Từ khóa: Số Hiệu, Tiêu đề hoặc Nội dung Văn bản.
Từ khóa: Tiêu đề hoặc Nội dung ngắn gọn Tin tức...
Từ khóa: Tên thành viên
Khác số 003 ngày 01/08/2024 Tai lieu thi LDQL
| A | Ai là Chủ tịch Hội đồng thi đua khen thưởng của sở | Giám đốc Sở | |
| Ai là Chủ tịch Hội đồng thi đua khen thưởng của sở | Giám đốc sở | ||
| Ai là Chủ tịch Hội đồng thi đua khen thưởng của sở | Giám đốc sở | ||
| B | Ban hành quyết định của Lãnh đạo, quản lý cấp sở không cần đảm bảo các yêu cầu nào sau đây | Ban hành quyết định đảm bảo lợi ích cục bộ của công chức thuộc sở. | |
| Ban hành quyết định của lãnh đạo, quản lý cấp sở không cần đảm bảo các yêu cầu nào sau đây? | Ban hành quyết định đảm bảo lợi ích cục bộ của công chức thuộc sở | ||
| Ban hành quyết định của lãnh đạo, quản lý cấp Sở phải đảm bảo yêu cầu nào sau đây | Ban hành quyết định xuất phát từ yêu cầu thực tiễn quản lý, yêu cầu của cơ quan Nhà nước cấp trên và bộ chủ quản | ||
| Ban hành quyết định của lãnh đạo, quản lý cấp sở phải đảm bảo yêu cầu nào sau đây: | Ban hành quyết định xuất phát từ yêu cầu thực tiễn quản lý, yêu cầu của cơ quan cấp trên và bộ chủ quản. | ||
| Bậc học nào không thuộc thẩm quyền quản lý nhà nước của UBND cấp huyện: | Trung học phổ thông | ||
| Bậc học nào không thuộc thẩm quyền quản lý nhà nước của Ủy ban nhân dân cấp huyện | Trung học phổ thông | ||
| Biện pháp nào sau đây không phải là phát triển năng lực cho cấp dưới | Khen thưởng | ||
| Biện pháp nào sau đây không phải là phát triển năng lực cho cấp dưới? | Khen thưởng | ||
| Biện pháp nào sau đây thuộc thẩm quyền của lãnh đạo, quản lý cấp sở nhằm tạo động lực cho công chức | Tăng lương cho công chức | ||
| Bộ phận soạn thảo quyết định gửi hồ sơ dự thảo quyết định đến UBND cấp tỉnh chậm nhất là bao nhiêu ngày trước ngày UBND họp: | 03 ngày | ||
| Bộ phận soạn thảo quyết định gửi hồ sơ dự thảo quyết định đến UBND cấp tỉnh chậm nhất là bao nhiều ngày trước ngày UBND họp: | 03 ngày | ||
| Bộ phận soạn thảo quyết định phải gửi hồ sơ đến Sở Tư pháp để thẩm định chậm nhất là bao nhiêu ngày trước khi Ủy ban nhân dân cấp tỉnh họp: | 25 ngày | ||
| Bộ phận soạn thảo quyết định phải gửi hồ sơ đến sở Tư pháp để thẩm định chậm nhất là bao nhiêu ngày trước khi Ủy ban nhân dân cấp tỉnh họp: | 15 ngày | ||
| C | Các căn cứ pháp lý để xác định nhiệm vụ, quyền hạn của lãnh đạo quản lý cấp sở | Luật tổ chức chính quyền địa phương, các luật chuyên ngành và văn hóa có liên quan. | |
| Các căn cứ pháp lý để xác định nhiệm vụ, quyền hạn của lãnh đạo, quản lý cấp sở là: | Luật Tổ chức chính quyền địa phương, các luật chuyên ngành và văn bản pháp lý có liên quan | ||
| Các căn cứ pháp lý để xác định nhiệm vụ, quyền hạn của lãnh đạo, quản lý cấp sở là: | Luật Tổ chức chính quyền địa phương, các luật chuyên ngành và văn bản pháp lý có liên quan | ||
| Các cấp học và trình độ đào tạo của hệ thống giáo dục quốc dân ở Việt Nam bao gồm | Giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục nghề nghiệp, giáo dục đại học. | ||
| Các cơ quan sở ở địa phương là chủ thể tổ chức | Thực hiện quy hoạch phát triển của tỉnh, ngành | ||
| Các cơ quan Sở ở địa phương là chủ thể tổ chức: | Xây dựng và ban hành quy hoạch phát triển ngành | ||
| Các cơ quan, tổ chức, cá nhân thuộc thẩm quyền quản lý theo ngành, lĩnh vực của cấp sở là | Các cơ quan, tổ chức, cá nhân trong bộ máy nhà nước và các cơ quan, tổ chức, cá nhân bên ngoài xã hội. | ||
| Các cơ quan, tổ chức, các nhân thuộc thẩm quyền quản lý theo ngành, lĩnh vực của cấp sở là | Các cơ quan, tổ chức, cá nhân trong bộ máy nhà nước và các cơ quan, tô chức, cá nhân bên ngoài xã hội | ||
| Các điều kiện góp phần bảo đảm việc thực hiện nhiệm vụ, quyền hạn của lãnh đạo, quản lý cấp Sở là | Hội nhập kinh tế quốc tế; văn hóa, lịch sử, tập quán, truyền thống cộng đồng; sự phát triển của khoa học, công nghệ | ||
| Các điều kiện góp phần bảo đảm việc thực hiện nhiệm vụ, quyền hạn của lãnh đạo, quản lý cấp sở là: | Hội nhập kinh tế quốc tế; văn hóa, lịch sử, tập quán, truyền thống cộng đồng; sự phát triển của khoa học, công nghệ | ||
| Các đơn vị dự toán cấp 1 phải hoàn thành việc phân bổ và giao dự toán cho các đơn vị sử dụng ngân sách trực thuộc | Trước ngày 31 tháng 12 năm trước. | ||
| Các giá trị cơ bản của văn hóa công vụ bao gồm | Giá trị đạo đức; tinh thần trách nhiệm phục vụ; tính chuyên nghiệp; tính trung thực, khách quan; tính minh bạch; tính hiệu quả | ||
| Các giá trị cơ bản của văn hóa công vụ bao gồm | Giá trị đạo đức; Tinh thần trách nhiệm, phục vụ; tính chuyên nghiệp; tính trung thực, khách quan; tính minh bạch; tính hiệu quả. | ||
| Các giá trị văn hóa hữu hình có thể | Dễ dàng được nhận biết | ||
| Các giá trị văn hóa hữu hình có thể | Dễ dàng được nhận biết | ||
| Các nguyên tắc thực hiện nhiệm vụ, quyền hạn của lãnh đạo, quản lý cấp sở: | Nguyên tắc Đảng lãnh đạo; nguyên tắc tuân theo pháp luật; nguyên tắc dân chủ, công khai, minh bạch; nguyên tắc đề cao trách nhiệm cá nhân | ||
| Các nguyên tắc thực hiện nhiệm vụ, quyền hạn của lãnh đạo, quản lý cấp sở: | Nguyên tắc Đảng lãnh đạo; nguyên tắc tuân theo pháp luật; nguyên tắc dân chủ, công khai, minh bạch; nguyên tắc đề cao trách nhiệm cá nhân | ||
| Các nhiệm vụ cụ thể trong thi hành pháp luật gồm | Phổ biến, quán triệt, tập huấn, triển khai thi hành văn bản, kiểm tra giám sát việc thi hành, thu thập, xử lý thông tin về tình hình thi hành văn bản pháp luật và theo dõi đánh giá chung về tình hình thi hành pháp luật | ||
| Các nhiệm vụ, quyền hạn của Giám đốc Sở với tư cách là người đứng đầu của đơn vị là: | Quản lý hoạt động nội bộ của đơn vị; tham mưu cho UBND, Chủ tịch UBND cấp Tỉnh; tổ chức hoạt động chuyên môn trong lĩnh vực được phân công. | ||
| Các thành tố của năng lực thực thi công vụ của lãnh đạo, quản lý cấp sở bao gồm | Kiến thức kỹ năng, thái độ thực thi công vụ. | ||
| Các thành tố của năng lực thực thi công vụ của lãnh đạo, quản lý cấp sở bao gồm: | Kỹ năng và kết quả thực thi công vụ đáp ứng yêu cầu đặc trưng của từng hoạt động công vụ | ||
| Các yêu cầu nào sau đây cần phải bảo đảm cho một thông điệp truyền thông? | Rõ ràng, trực tiếp, kịp thời, dễ nhớ, trung thực, phù hợp với mối quan tâm của công chúng và đúng chức năng, nhiệm vụ, thẩm quyền của đơn vị cấp sở | ||
| Cách hành xử của người Lãnh đạo, quản lý có vai trò | Quyết định môi trường văn hóa của tổ chức. | ||
| Cán bộ, công chức tiếp công dân có quyền từ chối không tiếp và không nhận đơn trong những trường hợp nào | Người không có năng lực hành vi hoặc trong tình trạng say rượu, say chất kích thích khác và những người vi phạm nội quy tiếp công dân. | ||
| Căn cứ để nhận diện vấn đề từ đó đề nghị xây dựng văn bản pháp luật | Thu thập, phân tích, sàng lọc thông tin từ thực tiễn | ||
| Căn cứ nâng ngạch công chức theo quy định tại Nghị định số 138/2020/ND-CP của Chính phủ quy định về tuyển dụng, sử dụng và quản lý công chức là: | Vị trí việc làm, phù hợp với cơ cấu ngạch công chức của cơ quan sử dụng công chức đã được cổ thẩm quyền phê duyệt. | ||
| Căn cứ vào tính chất, đặc điểm cụ thể, có thể chia truyền thông thành mấy loại | 3 loại hình bao gồm: truyền thông trực tiếp; truyền thông đại chúng và truyền thông điện tử | ||
| Căn cứ vào tính chất, đặc điểm cụ thể, có thể chia truyền thống thành mấy loại | 3 loại hình bao gồm--> truyền thông trực tiếp; truyền thông đại chúng và truyền thông điện tử | ||
| Cần thực hiện các yêu cầu nào để phân định rõ chức năng, nhiệm vụ của các cơ quan nhà nước trong quản lý ngành, lĩnh vực địa phương | Tiếp tục rà soát, chức năng nhiệm vụ và đổi mới tổ chức hệ thống các cơ quan hành chính nhà nước ở trung ương và địa phương | ||
| Cần thực hiện các yêu cầu nào để phân định rõ chức năng, nhiệm vụ của các cơ quan nhà nước trong quản lý ngành, lĩnh vực ở địa phương: | Tiếp tục rà soát chức năng, nhiệm vụ và đổi mới tổ chức hệ các cơ quan hành thống chính nhà nước ở trung ương và địa phương | ||
| Câu nào sau đây là đúng nhất: “Máy in, máy vi tính tại cơ quan, tổ chức, đơn vị được xác định là? | Máy móc, thiết bị chuyên dùng hoặc máy móc, thiết bị phục vụ hoạt động chung của cơ quan, tổ chức, đơn vị hoặc máy móc, thiết bị văn phòng phổ biến | ||
| Công cụ kế hoạch trong quản lý là?--> | Phương án tổ chức các công việc trong quá trình hoạt động của tổ chức | ||
| Công cụ quản lý có vai trò là: | Giúp chủ thể quản lý tổ chức, phối hợp, định hướng đối tượng quản lý | ||
| Công cụ quản lý có vai trò là?--> | Giúp chủ thể quản lý tổ chức, phối hợp, định hướng đối tượng quản lý. | ||
| Công cụ quản lý được phân loại theo: | Chức năng của quản lý | ||
| Công cụ quản lý được phân loại?--> | Chỉ theo lĩnh vực quản lý. | ||
| Công cụ quản lý là?--> | Những phương tiện, những giải pháp của chủ thể quản lý. | ||
| Công cụ quản lý nhà nước được sử dụng?--> | Theo quy định của pháp luật. | ||
| Công cụ quản lý nhà nước là?--> | Tổng thể những phương tiện mà nhà nước sử dụng. | ||
| Công cụ quy hoạch trong quản lý?--> | Sắp xếp, phân bổ không gian hoạt động kinh tế xã hội, quốc phòng, an ninh | ||
| Cổng thông tin điện tử là: | Điểm truy cập duy nhất của cơ quan trên môi trường mạng, liên kết, tích hợp các kênh thông tin, các dịch vụ và các ứng dụng mà qua đó người dùng có thể khai thác, sử dụng và cá nhân hóa việc hiển thị thông tin | ||
| Công việc nào dưới đây không phải thực hiện khi xây dựng hệ thống quản lý theo kết quả?--> | Truyền đạt cho công chức những kết quả thực thi mong đợi | ||
| Công việc nào không nằm trong quy trình soạn thảo văn bản quy phạm pháp luật của Bộ?--> | Tuyên truyền, phổ biến văn bản pháp luật | ||
| Cơ chế tự chủ của đơn vị sự nghiệp công bao gồm những nội dung nào: | Tự chủ về tài chính | ||
| Cơ chế tự chủ của đơn vị sự nghiệp công bao gồm những nội dung nào?--> | Tự chủ về thực hiện nhiệm vụ, tự chủ về nhân sự, tổ chức bộ máy, tự chủ về tài chính | ||
| Cơ quan có trách nhiệm thẩm định quyết toán năm của các đơn vị dự toán cấp 1 thuộc ngân sách cấp tinh là: | Sở Tài chính | ||
| Cơ quan có trách nhiệm thẩm định quyết toán năm của các đơn vị dự toán cấp I thuộc ngân sách cấp tỉnh là: | Sở Tài chính | ||
| Cơ quan chịu trách nhiệm quản lý nhà nước về giáo dục trên địa bản cấp tỉnh là: | UBND cấp tỉnh | ||
| Cơ quan chịu trách nhiệm quản lý nhà nước về giáo dục trên địa bàn cấp tỉnh là?--> | UBND cấp tỉnh | ||
| Cơ quan hành chính nhà nước cấp trên khi ủy quyển cho UBND cấp dưới và cơ quan tổ chức khác phải?--> | Bảo đảm các nguồn lực và điều kiện cần thiết khác để thực hiện nhiệm vụ, quyền hạn mà mình ủy quyền; hướng dẫn, kiểm tra việc thực hiện nhiệm vụ, quyền hạn đã ủy quyền | ||
| Cơ quan nào đề xuất biên chế người làm việc của sở | Các sở tự để xuất biên chế người làm việc của sở mình | ||
| Cơ quan nào là cơ quan đề xuất biên chế người làm việc của Sở?--> | Các Sở tự đề xuất biên chế người làm việc của Sở mình | ||
| Cơ quan nào là cơ quan quyết định biên chế người làm việc ở sở?--> | UBND tỉnh. | ||
| Cơ quan nào sau đây chịu trách nhiệm quản lý nhà nước về y tế cấp huyện?--> | Ủy ban nhân dân cấp huyện. | ||
| Cơ quan nào sau đây chịu trách nhiệm quản lý nhà nước về y tế cấp tỉnh?--> | Ủy ban nhân dân cấp tỉnh. | ||
| Cơ quan nào sau đây chịu trách nhiệm quản lý nhà nước về y tế ở cấp huyện: | UBND cấp huyện | ||
| Cơ quan nào sau đây chịu trách nhiệm quản lý nhà nước về y tế ở cấp tỉnh: | UBND cấp tỉnh | ||
| Cơ quan, đơn vị nào sau đây tương đương với sở và trực thuộc UBND tỉnh | Thanh tra tỉnh | ||
| Cơ quan, đơn vị nào tương đương với sở và trực thuộc UBND tỉnh? | Thanh tra tỉnh | ||
| Cơ sở chính trị - pháp lý trong hoạt động của lãnh đạo, quản lý cấp sở là: | Truyền thống văn hóa, lịch sử dân tộc | ||
| Cơ sở chính trị - pháp lý trong hoạt động của lãnh đạo, quản lý cấp sở là: | Đường lối, chủ trương của Dảng, Hiến pháp và chính sách pháp luật của Nhà nước | ||
| Cơ sở chính trị - pháp lý trong hoạt động của lãnh đạo, quản lý cấp Sở là?--> | Đường lối, chủ trương của Đảng, Hiến pháp và Chính sách, pháp luật của Nhà nước | ||
| Chánh thanh tra sở có nhiệm vụ, quyền hạn nào sau đây | Theo dõi, đôn đốc, kiểm tra việc thực hiện kết luận, kiến nghị, quyết định xử lý về thanh tra của Giám đốc sở, Thanh tra sở | ||
| Chi bổ sung thu nhập cho cán bộ công chức từ nguồn kinh phí quản lý hành chính tiết kiệm được chia theo cách sau | Chia theo hiệu quả, kết quả công việc của từng người. | ||
| Chỉ bổ sung thu nhập cho cán bộ công chức từ nguồn kinh phí quản lý hành chính tiết kiệm được chia theo cách sau | Chia theo hiệu quả, kết quả công việc của từng người | ||
| Chỉ bổ sung thu nhập cho cán bộ công chức từ nguồn kinh phí quản lý hành chính tiết kiệm được chia theo cách sau: | Chia theo hiệu quả, kết quả công việc của từng người | ||
| Chiến lược nào có tác động đến quản lý nhà nước về ngành và lĩnh vực ở địa phương | Chiến lược phát triển ngành và lĩnh vực ở địa phương | ||
| Chiến lược nào có tác động đến quản lý nhà nước về ngành, lĩnh vực ở địa phương | Chiến lược phát triển kinh tế - xã hội của quốc gia | ||
| Chiến lược nào dưới đây có tác động đến quản lý nhà nước về ngành, lĩnh vực ở địa phương | Chiến lược phát triển kinh tế - xã hội | ||
| Chiến lược phát triển kinh tế - xã hội của quốc gia | Là một hệ thống các quan điểm, mục tiêu và phương hướng mà một quốc gia xác định cần thực hiện trong một thời kỳ dài. | ||
| Chiến lược phát triển kinh tế - xã hội của quốc gia | Là một hệ thống các quan điểm, mục tiêu và phương hướng mà một quốc gia xác định cần thực hiện trong một thời kỳ dài | ||
| Chọn những phương án đúng nhất trong các phương án sau | Lãnh đạo, quản lý cấp sở được phân cấp quản lý công chức, viên chức, người lao động hợp đồng trong các đơn vị thuộc và trực thuộc sở. | ||
| Chọn phương án án đúng nhất về căn cứ đánh giá công chức làm việc tại cơ quan sở? | Nghĩa vụ, đạo đức, văn hóa giao tiếp và những việc công chức không được làm quy định tại Luật cán bộ, công chức. | ||
| Chọn phương án đúng nhất quy định về nội dung hồ sơ Bộ phận soạn thảo quyết định gửi đến Sở Tư pháp để thẩm định dự thảo quyết định? | Tờ trình UBND cấp tỉnh về dự thảo quyết định; dự thảo quyết định; tổng hợp bản giải trình, tiếp thu ý kiến của cơ quan, tổ hức và các tài liệu khác (nếu có) | ||
| Chọn phương án đúng nhất trong các phương án sau | Lãnh đạo, quản lý cấp sở được phân cấp quản lý công chức, viên chức, người lao động hợp đồng trong các đơn vị thuộc và trực thuộc sở | ||
| Chọn phương án đúng nhất trong các phương án sau đây | Kiểm soát phải được tiến hành thường xuyên, có kế hoạch và phải phù hợp với đối tượng bị kiểm soát | ||
| Chọn phương án đúng nhất trong phương ấn sau | Lãnh đạo, quản lý cấp sở được phân cấp quản lý công chức các đươn vị thuộc và trực thuộc sở | ||
| Chọn phương án đúng nhất về các hình thực phân công công việc chính | Chuyên môn hóa lao động, tiêu chuẩn hóa, đa năng | ||
| Chọn phương án đúng nhất về các mức độ của ủy quyền | Ủy quyền hoàn toàn, ủy quyền chủ yếu, ủy quyền giới hạn, ủy quyền tối thiểu | ||
| Chọn phương án đúng nhất về các nguyên tắc lãnh đạo, quản lý cấp sở cần tuân thủ khi thực hiện kiểm tra, đánh giá việc thực hiện quyết định: | Nguyên tắc cụ thể, khách quan, toàn diện, dân chủ và tuân theo pháp luật | ||
| Chọn phương án đúng nhất về các nguyên tắc phải đảm bảo trong phân công công việc | Đúng người đúng việc; phù hợp với nhân viên, cân đối trong phân công, công bằng không thiên vị | ||
| Chọn phương án đúng nhất về các nguyên tắc phải đảm bảo trong phân công công việc? | Đúng người đúng việc, Phủ hợp với nhân viên, Cân đối trong phân công, Công bằng không thiên vị. | ||
| Chọn phương án đúng nhất về các tiêu chí cơ bản lãnh đạo, quản lý cấp sở cần chú trọng khi xây dựng kế hoạch ủy quyền? | Kết quả cần đạt được, quyền hạn trách nhiệm được giao; các tiêu chí đánh giá, các nguồn lực để thực hiện | ||
| Chọn phương án đúng nhất về các tiêu chí cơ bản lãnh đạo, quản lý cấp sở cần dựa vào khi lựa chọn người để ủy quyền | Căn cứ vào vị trí, chuyên môn; điểm mạnh, yếu cá nhân; năng lực làm việc; động lực làm việc | ||
| Chọn phương án đúng nhất về các tiêu chí cơ bản lãnh đạo, quản lý cấp sở cần dựa vào khi lựa chọn người để ủy quyền: | Căn cứ vào vị trí, chuyên môn; điểm mạnh, yếu cá nhân; năng lực làm việc; động lực làm việc | ||
| Chọn phương án đúng nhất về các yếu tố phải đảm bảo để phân công công việc một cách hợp lý? | Mỗi cá nhân đảm nhận một vị trí, nhiệm vụ tương ứng với mỗi chức năng thể hiện tính thống nhất trong bộ máy theo quy chế hoạt động của đơn vị, đảm bảo cho bộ máy hoạt động hiệu quả | ||
| Chọn phương án đúng nhất về căn cứ đánh giá công chức làm việc tại cơ quan sở? | Nghĩa vụ, đạo đức và những việc công chức không được làm quy định tại luật CBCC. | ||
| Chọn phương án đúng nhất về nội dung kiểm soát trong quá trình thực hiện quyết định: | Xác định các tiêu chuẩn làm cơ sở cho hoạt động kiểm soát; đo lường, đánh giá kết quả của các hoạt động; chỉ ra sai lệch và nguyên nhân của sai lệch; tiến hành khắc phục các sai lệch | ||
| Chọn phương án đúng nhất về nội dung kiểm soát trong quá trình thực hiện quyết định--> | Xác định các tiêu chuẩn làm cơ sở cho hoạt động kiểm soát; đo lường, đánh giá kết quả của các hoạt động, chỉ ra sai lệch và nguyên nhân của sai lệch, tiến hành khắc phục các sai lệch | ||
| Chọn phương án đúng nhất về nguồ lực lãnh đạo, quản lý cấp sở cần bố trí để thực hiện tốt quyết định? | Trang thiết bị máy móc, các phương tiện làm việc, nguồn nhân lực, nguồn tài chính. | ||
| Chọn phương án đúng nhất về nguồn lực lãnh đạo, quản lý cấp sở cần bố trí để tổ chức tốt quyết định? | Trang thiết bị máy móc, các phương tiện làm việc; nguồn nhân lực; nguồn lực tài chính. | ||
| Chọn phương án đúng nhất về nguyên tắc lãnh đạo, quản lý cấp sở cần tuân thủ khi thực hiện kiểm tra, đánh giá việc thực hiện quyết định?--> | Nguyên tắc khách quan, dân chủ, công bằng và tuân thủ theo pháp luật | ||
| Chọn phương án đúng nhất về nguyên tắc ủy quyền trong cơ quan nhà nước?--> | Nội dung ủy quyền cần được xác định trước; Thời hạn ủy quyền phải rõ ràng; Ủy quyền đồng thời phải tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra; Người được ủy quyền cần được chỉ dẫn, bồi dưỡng | ||
| Chọn phương án đúng nhất về những việc người ủy quyền cần thực hiện kiểm soát, đánh giá khi ủy quyền: | Đánh giá lại nội dung ủy quyền; Thông báo cho người được ủy quyền kết quả mong đợi; Đánh giá những điểm mạnh, yếu; Thông báo những vấn đề cần rút kinh nghiệm | ||
| Chọn phương án đúng nhất về những việc người ủy quyền cần thực hiện kiểm soát, đánh giá khi ủy quyền?--> | Đánh giá lại nội dung ủy quyền; Thông báo cho người được ủy quyền kết quả mong đợi; Đánh giá những điểm mạnh, điểm yếu; Thông báo những vấn đề cần rút kinh nghiệm | ||
| Chọn phương án đúng nhất về những yêu cầu của lãnh đạo, quản lý cấp sở phải đảm bảo để thông tin hai chiều hiệu quả khi đánh giá, phản hồi việc ủy quyền?--> | Phản hồi, đánh giá dựa trên mục tiêu, đánh giá rút kinh nghiệm; phản hồi kết quả thực hiện; đảm bảo thông tin hai chiều; phản hồi đúng lúc, đúng chỗ; thái độ đúng mực, có tính xây dựng trong phản hồi đánh giá. | ||
| Chọn phương án đúng nhất về những yêu cầu lãnh đạo, quản lý cấp sở để thông tin hai chiều hiệu quả khi đánh giá, phản hồi việc ủy quyền: | Phản hồi, đánh giá dựa trên mục tiêu, đánh giá rút kinh nghiệm; phản hồi kết quả thực hiện; đảm bảo thông tin hai chiều; phản hồi đúng lúc, đúng chỗ; thái độ dúng mực, có tính xây dựng trong phản hồi đánh giá | ||
| Chọn phương án đúng nhất về yêu cầu cần đảm bảo trong kiểm soát trong quá trình thực hiện quyết định: | Kiểm soát phải được tiến hành thường xuyên, có kế hoạch và phải phù hợp với đối tượng bị kiểm soát. | ||
| Chọn phương án đúng nhất về yêu cầu cần đảm bảo trong kiểm soát trong quá trình thực hiện quyết định?--> | Kiểm soát phải được tiến hành thường xuyên, có kế hoạch; tập trung và những khâu trọng yếu; phải khách quan, linh hoạt, tiết kiệm và có hiệu quả. | ||
| Chọn phương án đúng nhất: | Lãnh đạo, quản lý cấp sở được phân cấp quản lý công chức, viên chức, người lao động hợp đồng trong các đơn vị thuộc và trực thuộc sở | ||
| Chọn phương án đúng nhất: | Lãnh đạo, quản lý cấp sở được phân cấp quản lý công chức, viên chức, người lao động hợp đồng trong các đơn vị thuộc và trực thuộc sở | ||
| Chọn phương án đúng trong các phương án sau | Lãnh đạo, quản lý cấp sở được phân cấp quản lý công chức các đơn vị thuộc và trực thuộc sở; Lãnh đạo, quản lý cấp sở được phân cấp quản lý công chức, viên chức, người lao động hợp đồng trong các đơn vị thuộc và trực thuộc sở | Câu 21, đánh 2 đáp án | |
| Chồng chéo, trùng lập giữa hoạt động của các Thanh tra sở thì xử lý như thế nào? | Các Giám đốc sở trao đổi để xử lý; trường hợp không thông nhất được thì báo cáo Chủ tịch tỉnh xem xét, quyết định | ||
| Chủ quan, duy ý chí khi đánh giá đối tượng thanh tra, kiểm tra là khi: | Chủ thể thanh tra, kiểm tra đánh giá phiến diện, một chiều đối với đốitượng | ||
| Chủ quan, duy ý chí khi đánh giá đối tượng thanh tra, kiểm tra là khi?--> | Chủ thể thanh tra, kiểm tra đánh giá đối tượng trên quan điểm cá nhân mà không xuất phát từ hiện thực khách quan. | ||
| Chủ thể không căn cứ trên các văn bản pháp luật để thanh tra, kiểm tra nghĩa là như thế nào?--> | Chủ thể đánh giá đối tượng không dựa trên các quy định của pháp luật | ||
| Chủ thể không căn cứ trên các văn bản pháp luật để thanh tra, kiểm tra nghĩa là như thế nào?--> | Chủ thể đánh giá đối tượng dựa trên quan điểm cá nhân | ||
| Chủ thể không căn cứ trên các văn bản quy phạm pháp luật để thanh tra, kiểm tra là như thế nào | Chủ thể dựa trên thực tế để đánh giá đối tượng | ||
| Chủ thể thiên vị hoặc có định kiến với đối tượng thanh tra, kiểm tra khi: | Chủ thể đánh giá đối tượng theo cảm tính cá nhân đối với đối tượng | ||
| Chủ thể thiên vị hoặc có định kiến với đối tượng thanh tra, kiểm tra khi?--> | Chủ thể đánh giá đối tượng theo cảm tính cá nhân đối với đối tượng | ||
| Chủ trương của Đảng và Nhà nước ta về hội nhập quốc tế hiện nay là: | Chủ động và tích cực hội nhập quốc tế | ||
| Chủ trương của Đảng và Nhà nước ta về hội nhập quốc tế hiện nay?--> | Chủ động và tích cực hội nhập quốc tế. | ||
| D | Dựa vào tính chất và đặc điểm truyền thông được phân chia thành mấy loại hình | 3 loại hình bao gồm: truyền thông trực tiếp; truyền thông đại chúng và truyền thông điện tử | |
| Đánh giá thực thi công vụ không cần đáp ứng yêu cầu nào sau đây | Thiên vị | ||
| Đánh giá thực thi công vụ không cần đáp ứng yêu cầu nào? | Thiên vị | ||
| Đánh giá việc thực hiện quyết định, lãnh đạo, quản lý cấp sở không phải tuân thủ nguyên tắc nào sau đây? | Nguyên tắc quyền lực nhà nước là thống nhất | ||
| Đáp án nào dưới đây không thuộc về giá trị văn hóa truyên thông trao truyên cho người lãnh đạo quản lý cấp sở | Không coi trọng thứ bậc | ||
| Đáp án nào dưới đây thuộc về giá trị văn hóa truyên thống trao quyền cho người lãnh đạo, quản lý cấp sở | Coi trọng kinh nghiệm | ||
| Đặc điểm của các công vụ quản lý?--> | Thay đổi theo sự phát triển của chủ thể quản lý. | ||
| Đặc điểm của lập kế hoạch chiến lược là?--> | Tính duy lý, tuyến tính, hệ thống và phân tích | ||
| Đặc điểm nào sau đây thể hiện văn hoá công vụ của tổ chức? | Tầm nhìn, sứ mệnh, các mục tiêu đạt được của tổ chức | ||
| Đâu không phải là khó khăn trong tạo động lực làm việc cho công chức? | Công khai, minh bạch trong hoạt động công vụ | ||
| Đâu không phải là khó khăn trong tạo động lực làm việc cho công chức?--> | Công khai, minh bạch trong hoạt động công vụ. | ||
| Đâu là giá trị cơ bản của văn hóa công vụ? | Tinh thần trách nhiệm, phục vụ | ||
| Đâu là giá trị cơ bản của văn hóa công vụ?--> | Tinh thần, trách nhiệm phục vụ. | ||
| Đâu là nội dung xây dựng, phát triển văn hóa công vụ tại cơ quan sở?--> | Xác định giá trị cốt lõi, hoạch định chiến lược phát triển, xây dựng tầm nhìn, sứ mệnh của cơ quan | ||
| Để bảo đảm thực hiện tốt cơ chế chịu trách nhiệm và giải trình trong quản lý nhà nước đối với ngành, lĩnh vực ở địa phương, cần | Công khai về nhiệm vụ và trách nhiệm của các cấp | ||
| Để bảo đảm thực hiện tốt cơ chế chịu trách nhiệm và giải trình trong quản lý nhà nước đối với ngành, lĩnh vực ở địa phương, cần: | Công khai về nhiệm vụ và trách nhiệm của các cấp | ||
| Để bảo đảm thực hiện tốt cơ chế chịu trách nhiệm và giải trình trong quản lý nhà nước đối với ngành, lĩnh vực ở địa phương, cần? | Bảo đảm việc thu thập thông tin về nhiệm vụ diễn ra đầy đủ | ||
| Đề cao trách nhiệm cá nhân trong thực hiện nhiệm vụ của lãnh đạo, quản lý cấp sở là?--> | Tự quyết định và chịu trách nhiệm cá nhân về quyết định của mình. | ||
| Đề cao trách nhiệm cá nhân trong thực hiện nhiệm vụ của lãnh đạo, quản lý cấp sở: | Tự quyết định và chịu trách nhiệm cá nhân về quyết định của mình | ||
| Để đẩy mạnh phân cấp, phân quyền trong hành chính nhà nước cần: | Đổi mới, sắp xếp tổ chức bộ máy và phân định rõ chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn của chính quyền các cấp | ||
| Để phòng chống tham nhũng trong công tác quản lý nhân sự, lãnh đạo, quản lý cấp Sở phải làm gì | Công khai, minh bạch về công tác nhân sự. | ||
| Để phòng chống tham nhũng trong quá trình thực hiện quyết định, lãnh đạo, quản lý cấp sở không cần thực hiện giải pháp nào sau đây | Lấy ý kiến của quần chúng nhân dân, các tổ chức chính trị - xã hội và của các doanh nghiệp nhà nước về phân cấp quản lý | ||
| Để phối hợp thực hiện quyết định thành công, lãnh đạo, quản lý cấp sở không cần quan tâm đến vấn đề gì sau đây | Nâng cao tinh thần trách nhiệm của lãnh đạo, quản lý cấp sở, đấu tranh phòng, chống tham nhũng. | ||
| Để sử dụng hiêu quả công cụ kế hoạch cần có | Sự thống nhất trong nhận thức và hành động về mục tiêu kế hoạch và các biện pháp thực tế kế hoạch. | ||
| Để sử dụng hiệu quả công cụ kế hoạch cần có: | Sự thống nhất trong nhận thức và hành động về mục tiêu kế hoạch và các biện pháp thực hiện kế hoạch | ||
| Để tạo ấn tượng tốt cho buổi trả lời phỏng vấn lãnh đạo, quản lý cấp sở cần lưu ý những điểm nào | Tạo ấn tượng tốt, ngồi thẳng, tư thế thoải mái trong suốt cuộc phỏng vấn; giữ nét mặt bình tĩnh, tự tin; sử dụng cử chỉ tự nhiên, không đưa tay quá màn hình máy quay hoặc che màn hình máy quay. | ||
| Để tạo ấn tượng tốt cho buổi trả lời phỏng vấn, lãnh đạo, quản lý cấp sở cần lưu ý những điểm nào? | Tạo ấn tượng tốt, ngồi thẳng, tư thế thoải mái trong suốt cuộc phỏng vấn; giữ nét mặt bình tĩnh, sử dụng cử chỉ tự nhiên, không đưa tay quá màn hình máy quay hoặc che màn hình máy quay | ||
| Để tăng cường phối hợp giữa trung ương và địa phương trong quản lý ngành, lĩnh vực cần | Phân định rõ trách nhiệm giữa các cấp chính quyền và xây dựng cơ chế phối hợp rõ ràng. | ||
| Để tổ chức hoạt động đối thoại của Lãnh đạo, quản lý cấp sở có hiệu quả, trước tiên cần phải thực hiện nội dung nào | Xác định mục đích, mục tiêu và đối tượng tham dự buổi đối thoại. | ||
| Để thực hiện nhiệm vụ, quyền hạn đã được phân quyền, phân cấp chính quyền địa phương cần được | Đảm bảo các nguồn lực (nhân lực và vật lực). | ||
| Để thực hiện nhiệm vụ, quyền hạn đã được phân quyền, phân cấp, chính quyền địa phương cần được: | Bảo đảm các nguồn lực (nhân lực và vật lực) | ||
| Để thực hiện tốt nguyên tắc “bảo đảm điều kiện cần thiết để thực hiện nhiệm vụ” cần: | Bảo đảm cung cấp đầy đủ các nguồn lực vật chất; xây dựng đội ngũ nhân lực đủ năng lực và phẩm chất; quan tâm tới đặc điểm của địa phương | ||
| Để trả lời báo chí và truyền thông có hiệu quả, lãnh đạo, quản lý cấp sở cần thực hiện tốt những hoạt động nào | Lựa chọn thông tin và thời điểm trả lời; học cách nói và cách phản biện trước báo chí; có kỹ năng phản ứng nhanh và xử lý tình huống kịp thời. | ||
| Để xác định đúng nguyên nhân của vấn đề, bộ phận soan thảo quyết định không cần | Thu thập, xử lý thông tin đầy đủ, chính xác về vấn đề đó | ||
| Để xây dựng quyết định của lãnh đạo, quản lý cấp sở, không sử dụng phương pháp nào sau đây | Phương pháp quan sát. | ||
| Để xây dựng văn hóa công vụ, khi nhận được những ý kiến phản hồi tiêu cực, người lãnh đạo, quản lý cấp sở cần tập trung vào: | cả mặt tốt và mặt xấu của vấn đề. | ||
| Để xây dựng văn hóa công vụ, lãnh đạo, quản lý sở cần chú ý những nguyên tắc: | Phù hợp với truyền thống, bản sắc văn hóa dân tộc và điều kiện kinh tế - xã hội; phù hợp với định hướng xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức chuyên nghiệp, hiện đại; phù hợp với quy định của pháp luật và mục đích, yêu cầu cải cách hành chính, chủ trương hiện đại hóa công sở | ||
| Điều kiện nào đảm bảo cho thực hiện nhiệm vụ của lãnh đạo, quản lý cấp Sở | Thể chế chính trị – pháp lý | ||
| Điều kiện nào đảm bảo cho thực hiện nhiệm vụ của lãnh đạo, quản lý cấp sở; | Thể chế chính trị - pháp lý | ||
| Điều kiện nào sau đây không đúng khi chi nguồn kinh phí sự nghiệp không giao tự chủ | Được thủ trưởng đơn vị chuẩn chi | ||
| Điều kiện nào sau đây không đúng khi chỉ nguồn kinh phí sự nghiệp không giao tự chủ: | Được thủ trưởng đơn vị quyết định chi | ||
| Điều kiện nào sau đây không đúng khi chỉ nguồn kinh phí sự nghiệp không giao tự chủ? | Được thủ trưởng đơn vị quyết định chỉ | ||
| Định mức phân bổ dự toán chi thường xuyên ngân sách địa phương do cấp nào ban hành | Hội đồng nhân dân tỉnh | ||
| Định mức phân bổ dự toán chi thường xuyên ngân sách địa phương do cấp nào ban hành? | UBND tỉnh | ||
| Định mức phân bổ dự toán chi thường xuyên ngân sách địa phương do cấp nào ban hành? | HĐND tỉnh | ||
| Định mức phân bổ dự toán chỉ thường xuyên ngân sách địa phương do cấp nào sau đây ban hành? | Hội đồng nhân dân tỉnh | ||
| Định mức phân bổ dự toán chi thường xuyên ngân sách địa phương do cấp nào sau đây ban hành? | Hội đồng nhân dân tỉnh | ||
| Đối tượng kiểm tra, thanh tra quản lý ngành và lĩnh vực ở địa phương của lãnh đạo, quản lý cấp sở bao gồm | Các cơ quan, tổ chức, cá nhân trực thuộc thẩm quyền quản lý về tổ chức của cấp sở và các tổ chức, cá nhân bên ngoài khu vực nhà nước nhưng hoạt động trong ngành, lĩnh vực mà sở được giao nhiệm vụ quản lý. | ||
| Đối tượng không hợp tác với chủ thể thanh tra, kiểm tra trong quá trình kiểm tra hồ sơ trong trường hợp nào | Đối tượng không cung cấp hồ sơ cho chủ thể thanh tra, kiểm tra. | ||
| Đối tượng làm công việc nào sau đây không thực hiện ký hợp đồng lao động trong cơ quan hành chính, đơn vị sự nghiệp công lập | Những người Làm công việc chuyên môn, nghiệp vụ ở các vị trí việc làm được xác định là công chức trong các cơ quan hành chính hoặc là viên chức trong đơn vị sự nghiệp công lập do nhà nước bảo đảm toàn bộ hoặc một phần chi thường xuyên. | ||
| Đối tượng nào không thuộc diện kiểm tra, thanh tra quản lý ngành và lĩnh vực ở địa phương của lãnh đạo, quản lý cấp sở | Các đơn vị, tổ chức không hoạt động trong ngành, lĩnh vực mà sở quản lý. | ||
| Đối tượng nào không thuộc diện kiểm tra, thanh tra quản lý ngành và lĩnh vực ở địa phương lãnh đạo, quản lý cấp sở? | Các đơn vị, tổ chức không hoạt động trong ngành, lĩnh vực mà sở quản lý | ||
| Đối tượng nào không thuộc diện thanh tra quản lý ngành và lĩnh vực ở địa phương của lãnh đạo, quân lý cấp sở ? | Các đơn vị, tổ chức không hoạt động trong ngành, lĩnh vực mà sở quản lý | ||
| Đối tượng nào sau đây không đúng khi lập kế hoạch tài chính - ngân sách nhà nước 03 năm? | Các cơ quan, đơn vị dự toán cấp I ở cấp huyện lập kế hoạch tài chính - ngân sách nhà nước 03 năm quan, thuộc phạm vi quản lý của cơ quan, đơn vị mình gửi cơ quan tài chính, kế hoạch và đầu tư cùng cấp để tổng hợp | ||
| Đối tượng nàosau đây không thuộc diện được xét tuyển công chức theo quy định tại Nghị định số 138/2020/NĐ-CP của Chính phủ quy định về tuyển dụng, sử dụng và quản lý công chức | Người có bằng đào tạo từ thạc sĩ trở lên | ||
| Đối tượng thanh tra không có quyền nào dưới đây? | Lợi dụng ảnh hưởng để tác động đến người làm nhiệm vụ thanh tra | ||
| Đối thoại cần phải dựa trên những cơ sở nào sau đây | Cơ sở văn hóa, đạo đức công vụ và tuân thủ các quy định của pháp luật | ||
| Đối với hoạt động tiếp công dân thường xuyên, lãnh đạo sở trực tiếp công dân tại đâu | Tại phòng tiếp công dân của Sở. | ||
| Đối với nhứng vấn đề lien quan đến phạm vị từ hai đơn vị hành chính cùng cấp trờ lên thì thẩm quyền giải quyết thuộ cấp nào | Thuộc thẩm quyền giải quyết của chính quyền địa phương cấp trên trừ khi pháp luật có quy định khác. | ||
| Đối với những vấn đề liên quan đến phạm vi từ hai đơn vị hành chính cùng cấp trở lên thì thẩm quyền giải quyết thuộc cấp nào? | Thuộc thẩm quyền giải quyết của chính quyền địa phương cấp trên trừ khi pháp luật có quy định khác | ||
| Đối với việc phát sinh vượt quá thẩm quyền, người đứng đầu cấp vụ phải làm gì | Kịp thời báo cáo bộ trưởng hoặc thứ trưởng phụ trách cho ý kiến chỉ đạo giải quyết" | ||
| Đơn vị sự nghiệp công lập nào được sử dụng tải i sản công vào mục đích kinh doanh, cho thuê, liên doanh, liên kết | Tất cả các đơn vị sự nghiệp công lập (trừ đơn vị sự nghiệp công lập, do Nhà nước bảo đảm toàn bộ chỉ thường xuyên) đáp ứng được các yêu cầu theo quy định của Luật Quản lý, sử dụng tài sản công | ||
| Đơn vị sự nghiệp công lập nào được sử dụng tài sản công vào mục đích kinh doanh, cho thuê, liên doanh, liên kết | Tất các các đơn vị sự nghiệp công lập (trừ đơn vị sự nghiệp công lập do Nhà nước bảo đảm toàn bộ chi thường xuyên) đáp ứng được các yêu cầu theo quy định của Luật quản lý, sử dụng tài sản công | ||
| Đơn vị sự nghiệp công lập nào sau đây được sử dụng tài sản công vào mục đích kinh doanh, cho thuê, liên doanh, liên kết? | Tất cả các đơn vị sự nghiệp công lập (trừ đơn vị sự nghiệp công lập do Nhà nước bảo đảm toàn phần chi thưởng xuyên) đáp ứng được các yêu cầu theo quy định của Luật Quản lý, sử dụng tài sản công | ||
| Đơn vị sự nghiệp công tự bảo đảm chi thường xuyên không phải thực hiện đúng các quy định của Nhà nước về mức chi tiêu, tiêu chuẩn, định mức đối với những nội dung | Trang bị điện thoại công vụ tại nhà riêng và điện thoại di động. | ||
| G | Giá trị cốt lõi của cơ quan sở cần dựa trên | Giá trị văn hóa công vụ chung | |
| Giá trị cốt lõi của cơ quan sở cần dựa trên? | Giá trị văn hóa công vụ chung | ||
| Giá trị trong thực thi công vụ của người lãnh đạo, quản lý cấp sở thuộc: | văn hóa công vụ của người lãnh đạo, quản lý cấp sở. | ||
| Giải pháp nào dưới đây góp phần đẩy mạnh phân cấp quản lý hành chính nhà nước theo ngành, lĩnh vực địa phương | Đổi mới tư duy, nhận thức, quan điểm về phân cấp, phân quyền hành chính. | ||
| Giải pháp nào dưới đây góp phần đẩy mạnh phân cấp quản lý hành chính nhà nước theo ngành, lĩnh vực ở địa phương | Hoàn thiện hệ thống thể chế hành chính, chủ yếu là xác định địa vị pháp lý, chức năng, thẩm quyền, trách nhiệm của các chủ thể quản lý hành chính nhà nước | ||
| Giải pháp nào dưới đây góp phần đẩy mạnh phân cấp quản lý hành chính nhà nước theo ngành, lĩnh vực ở địa phương | Hoàn thiện thể chế về mối quan hệ giữa chính quyền trung ương và chính quyền địa phương đảm bảo hiệu quả quá trình phân cấp | ||
| Giải pháp nào dưới đây góp phần đẩy mạnh phân cấp quản lý hành chính nhà nước theo ngành, lĩnh vực ở địa phương | Tăng cường thanh tra, kiểm tra đối với việc thực thi các thẩm quyền được phân cấp | ||
| Giải pháp nào dưới đây góp phần đẩy mạnh phân cấp quản lý hành chính nhà nước theo ngành, lĩnh vực ở địa phương | Khi phân quyền, phân cấp cần tính đến khả năng thực hiện hoạt động kiểm tra, thanh tra của chính quyền trung ương đối với chính quyền địa phương | ||
| Giải pháp nào dưới đây góp phần đẩy mạnh phân cấp quản lý hành chính nhà nước theo ngành, lĩnh vực ở địa phương: | Nâng cao nhận thức và quyết tâm chính trị về phân cấp, phân quyền hành chính nhà nước giữa cơ quan trung ương và chính quyền địa phương | ||
| Giải pháp nào dưới đây góp phần đẩy mạnh phân cấp quản lý hành chính nhà nước theo ngành, lĩnh vực ở địa phương: | Xác định đầy đủ và thống nhất các nội dung phân cấp giữa trung ương và địa phương cũng như giữa các cấp hành chính trong địa phương | ||
| Giải pháp nào dưới đây góp phần đẩy mạnh phân cấp quản lý hành chính nhà nước theo ngành, lĩnh vực ở địa phương: | Xác định đầy đủ và thống nhất các nội dung phân cấp giữa trung ương và địa phương cũng như giữa các cấp hành chính trong địa phương | ||
| Giải pháp nào góp phần đẩy mạnh phân cấp quản lý hành chính nhà nước theo ngành, lĩnh vực ở địa phương: | Tăng cường trách nhiệm của các chủ thể có thẩm quyền thanh tra, kiêm tra và giám sát đối với việc thực hiện nhiệm vụ, quyền hạn của chính quyền địa phương | ||
| Giải pháp nào góp phần đẩy mạnh phân cấp quản lý hành chính nhà nước theo ngành, lĩnh vực ở địa phương: | Tăng cường thanh tra kiểm tra đối với việc thực thi các thẩm quyền được phân cấp | ||
| Giải pháp nào góp phần đẩy mạnh phân cấp quản lý hành chính nhà nước theo ngành, lĩnh vực ở địa phương: | Hoàn thiện hệ thống thể chế hành chính, chủ yếu là xác định địa vị pháp lý, chức năng, thẩm quyền, trách nhiệm của các chủ thể quản lý hành chính nhà nước | ||
| Giám đốc Sở có nhiệm vụ, quyền hạn | Chuẩn bị dự thảo, đề án, chương trình, chính sách, trong lĩnh vực được phân công để UBND trình HĐND cùng cấp | ||
| Giám đốc sở có nhiệm vụ, quyền hạn nào | Quản lý, điều hành hoạt động chuyên môn có liên quan của các sở, ban, ngành ở cấp tỉnh | ||
| Giám đốc sở có nhiệm vụ, quyền hạn nào: | Chuẩn bị dự thảo, dề án, chương trình, chính sách trong lĩnh vực được phân công để UBND trình HDND cũng cấp | ||
| Giám đốc sở có nhiệm vụ, quyền hạn nào? | Chuẩn bị dự thảo, đề án, chương trình, chính sách trong lĩnh vực được phân công để UBND trình HĐND cùng cấp | ||
| Giám đốc sở có nhiệm vụ, quyền hạn nào? | Chuẩn bị dự thảo, đề án, chương trình, chính sách trong lĩnh vực được phân công để UBND trình HĐND cùng cấp | ||
| Giám đốc sở có nhiệm vụ, quyền hạn: | Trực tiếp xây dựng, ban hành quyết định hành chính cá biệt theo phân công ủy quyền của UBND cấp tỉnh | ||
| Giám đốc sở có nhiệm vụ, quyền hạn: | Trực tiếp xây dựng, ban hành quyết định hành chính cá biệt theo phân công, ủy quyền của cấp tỉnh | ||
| Giám đốc sở có nhiệm vụ, quyền hạn: | Ban hành quyết định hành chính cả biệt theo phạm vi thẩm quyền được giao | ||
| Giám đốc sở có thẩm quyền ra quyết định thanh tra hành chính theo kế hoạch trong trường hợp nào | Theo yêu cầu của giải quyết khiếu nại, tố cáo, phòng, chống tham nhũng. | ||
| Giám đốc Sở không có nhiệm vụ, quyền hạn nào | Ban hành chính sách, pháp luật quản lý ngành, lĩnh vực ở cấp tỉnh | ||
| Giám đốc sở không có nhiệm vụ, quyền hạn nào: | Ban hành chính sách, pháp luật quản lý ngành, lĩnh vực ở cấp tỉnh | ||
| Giám đốc sở không có nhiệm vụ, quyền hạn nào? | Ban hành các quyết định quy phạm phục vụ quản lý | ||
| Giám đốc sở không có nhiệm vụ, quyền hạn nào? | Ban hành các quyết định quy phạm phục vụ quản lý | ||
| Giám đốc Sở không được thực hiện các công việc nào | Sử dụng tài trợ của doanh nghiệp trên địa bàn tỉnh cho các hoạt động chung của Sở. | ||
| Giám sát kết quả gồm | Giám sát kết quả đầu ra, giám sát hoạt động | ||
| Gian lận khi cung cấp tài liệu, văn bản cho chủ thể thanh tra, kiểm tra là khi | Cố tình cung cấp các tài liệu, văn bản sai lệch so với thực tế. | ||
| H | Hành vi nào của lãnh đạo, quản lý cấp sở bị coi là tham nhũng? | Quản lý, sử dụng trái phép tài sản công | |
| Hành vi nào dưới đây trong hoạt động thanh tra thuộc nhóm hành vi tham nhũng theo Luật Phòng, chống tham nhũng năm 2018? | Nhận hối lộ | ||
| Hệ thống công cụ quản lý vĩ mô là | Chỉnh thể thống nhất các phương tiện cụ thể được nhà nước sử dụng. | ||
| Hệ thống giáo dục quốc dân Việt Nam hiện nay bao gồm các hình thức nào sau đây | Giáo dục chính quy và giáo dục thường xuyên. | ||
| Hệ thống giáo dục quốc dân Việt Nam hiện nay bào gồm các hình thức nào sau đây? | Giáo dục chính quy và giáo dục thường xuyên | ||
| Hiệu quả lãnh đạo được đo lường qua: | Thái độ cấp dưới đối với lãnh đạo; Năng suất làm việc; Đóng góp của lãnh đạo cho sự phát triển tổ chức. | ||
| Hình thức nào sau đây không phải là hình thức phối hợp trong tổ chức thực hiện quyết định của lãnh đạo, quản lý cấp Sở?--> | Phối hợp giữa các doanh nghiệp nhà nước với các doanh nghiệp tư nhân | ||
| Hoạt động đào tạo, bồi dưỡng công chữ, viên chức, người lao động thuộc sở được tiến hành theo quy trình nào là đúng | Xác định nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng -> Lập kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng-> Thực hiện kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng-> Đánh giá đào tạo, bồi dưỡng. | ||
| Hoạt động đối thoại, tiếp công dân và quan hệ với truyền thông lanh đạo, quản lý cấp sở cần đảm bảo những yêu cầu cơ bản nào | Tuân thủ pháp luật; bảo đảm cân bằng giữa quyền lợi, nghĩa vụ của tổ chức, công dân và chức năng nhiệm vụ của cơ quan nhà nước; đảm bảo quy đinh và yêu cầu và văn hóa công vụ. | ||
| Hoạt động lãnh đạo, quản lý cấp sở không mang đặc tính nào | Tính liên tục, thứ bậc | ||
| Hoạt động lãnh đạo, quản lý cấp sở không mang đặc tính nào: | Tính độc lập, tự chủ | ||
| Hoạt động lãnh đạo, quản lý cấp sở không mang đặc tính nào? | Tính độc lập, tự chủ | ||
| Hoạt động nào dưới đây không phải là kiểm tra | Hoạt động điều tra tội phạm của lực lượng công an | ||
| Hoạt động quản lý nhà nước đối với ngành, lĩnh vực ở địa phương chịu sự chi phối của các quy định nào? | Chịu sự chi phối của các quy định về quản lý ngành, lĩnh vực cả do trung ương và do địa phương ban hành | ||
| Hội nhập quốc tế là | Quá trình chủ động tham gia của các quốc gia vào toàn cầu hóa | ||
| Hội nhập quốc tế là: | Quá trình chủ động tham gia của các quốc gia vào toàn cầu hóa | ||
| Hội nhập quốc tế là?--> | Quá trình chủ động tham gia của cac quốc gia vào toàn cầu hóa. | ||
| hương án nào dưới đây không phản ánh tác động của tổ chức bộ máy chính quyền địa phương đến quản lý ngành, lĩnh vực cấp tỉnh | Định mức chi ngân sách cho các hoạt động quản lý ngành, lĩnh vực ở địa phương | ||
| Hướng xây dựng và phát triển các kênh truyền thông bao gồm: | Dùng các giải pháp công nghệ, ứng dụng công nghệ thông tin hiện đại vào việc phát truyền truyền thông trong tổ chức; phát triển nội dung truyền thông trên cơ sở các kênh truyền thông mà các cơ quan, tổ chức đã và đang sử dụng | ||
| K | Kế hoạch có chức năng | Cụ thể hóa các tầm nhìn chiến lược phát triển và mục tiêu của quy hoạch | |
| Kế hoạch có chức năng: | Cụ thể hóa các tầm nhìn chiến lược phát triển và mục tiêu của quy hoạch | ||
| Kế hoạch chiến lược là | Phản ánh các chủ trương lớn, tổng thể, toàn cục trong dài hạn. | ||
| Kế hoạch phát triển cần thể hiện những nội dung nào: | Đánh giá thực hiện kế hoạch thời kỳ trước; Xác định mục tiêu, nhiệm vụ, chi tiêu kế hoạch; Các giải pháp tổ chức thực hiện kế hoạch | ||
| Kế hoạch phát triển cần thể hiện những những nội dung nào sau đây | Đánh giá thực hiện kế hoạch thời kì trước; Xác định mục tiêu, nhiệm vụ, chi tiêu kế hoạch; Các giải pháp tổ chức thực hiện kế hoạch. | ||
| Kiểm tra là: | Hoạt động xem xét, đánh giá của các cơ quan, tổ chức có thẩm quyền | ||
| Kiểm tra là: | Hoạt động xem xét, đánh giá thường xuyên của cơ quan nhà nước cấp trên với cơ quan nhà nước cấp dưới; Hoạt động của tổ chức chính trị, tổ chức chính trị - xã hội nhằm xem xét, đánh giá đối với hoạt động hành chính nhà nước | Câu 68, 2 đáp án | |
| Kỹ năng quản lý nội bộ cấp vụ không bao gồm | Tổ chức hội họp | ||
| Khẳng định nào sau đây đúng? | Hoạt động quản lý nhà nước cần có cả thanh tra và kiểm tra | ||
| Khẳng định nào sau đây là đúng | Hoạt động quản lý nhà nước cần có cả thanh tra và kiểm tra. | ||
| Khẳng định nào sau đây là đúng | Hoạt động thanh tra chi do cơ quan thanh tra nhà nước hoặc cơ quan được giao thực hiện chức năng thanh tra thực hiện. | ||
| Khẳng định nào sau đây là đúng | Hoạt động thanh tra chỉ do cơ quan thanh tra nhà nước hoặc cơ quan được giao thực hiện chức năng thanh tra thực hiện. | ||
| Khi đánh gia, kiểm soát thực thi công việc là | Xem xét kết quả thực hiện công việc so với các mục tiêu đã đề ra, và xác định những tác động điều chỉnh cần thiết để đạt kết quả tốt | ||
| Khi đánh giá, kiểm soát thực thi công việc là: | Xem xét kết quả thực hiện công việc so với các mục tiêu đã đề ra, và xác định những tá ....điều chỉnh cần thiết để đạt kết quả tốt | ||
| Khi lựa chọn công việc ủy quyền, lãnh đạo, quản lý cấp sở không nên chú trọng nội dung nào sau đây | Công việc phức tạp mất nhiều thời gian, công sức của người ủy quyền và người được ủy quyền chưa muốn thực hiện | ||
| Khi lựa chọn công việc ủy quyền, lãnh đạo, quản lý cấp sở không nên chú trọng nội dung nào? | Công việc phức tạp, mất nhiều thời gian, công sức của người ủy quyền và người được ủy quyền chưa muốn thực hiện | ||
| Khi nào thi hành đánh giá tác động dự thảo văn bản quy phạm pháp luật | Trong quá trình xây dựng dự thảo văn bản | ||
| Khi phân công công việc để thực hiện quyết định không cần đảm bảo yêu cầu nào sau đây | Đảm bảo lợi ích cục bộ của công chức và các phòng chức năng. | ||
| Khi phân công công việc để thực hiện quyết định không cần đảm bảo yêu cầu nào sau đây: | Đảm bảo lợi ích cục bộ của công chức và của các phòng chức năng | ||
| Khi phân công công việc, thực hiện phân tích công việc nhằm | Xác định cơ cấu tổ chức phù hợp, phân tích nguồn nhân lực, xác định tiêu chí phân công công việc | ||
| Khi phân công việc để thực hiện quyết định không cần dảm bảo yêu cầu nào sau đây | Đảm bảo lợi ích của cán bộ, công chức và các phòng chức năng; phát huy sự năng động, sáng tạo của các phó giám đốc sở và các phòng, ban chuyên môn thuộc sở | Câu 30, 2 đáp án | |
| Khi sử dụng phương pháp biểu đồ xương cá để ban hành quyết định không cần thực hiện bước nào sau đây? | Lấy ý kiến của chuyên gia, các nhà khoa học | ||
| Khi sử dụng phương pháp biểu đồ xương cá để ban hành quyết định không cần thực hiện bước nào sau đây? | Lấy ý kiến của chuyên gia, các nhà khoa học | ||
| Khi sử dụng phương pháp biểu đồ xương cá để ban hành quyết định lãnh đạo, quản lý cấp sở không cần chú ý đến vấn đề nào sau đây? | Lấy ý kiến của các tổ chức chính trị - xã hội và các tầng lớp nhân dân | ||
| Khi sử dụng phương pháp biểu đồ xương cá để ban hành quyết định, lãnh đạo, quản lý cấp sở không cần chú ý đến vấn đề nào sau đây | Lấy ý kiến của các tổ chức chính trị- xã hội và các tầng lớp nhân dân. | ||
| Khi sử dụng phương pháp cây phân tích vấn đề để xây dựng quyết định, lãnh đạo, quản lý cấp sở không phải tiến hành các bước nào sau đây | Ước tính xác xuất thực hiện của các kết quả tích cực và tiêu cực. | ||
| Khi sử dụng phương pháp chuyên gia để xây dựng quyết định, lãnh đạo, quản lý cấp sở không cần tiến hành bước nào sau đây | Tổ chức lấy ý kiến của lãnh đạo HĐND, UBND tỉnh. | ||
| Khi sử dụng phương pháp chuyên gia để xây dựng quyết định, lãnh đạo, quản lý cấp sở không cần tiến hành bước nào sau đây? | Tổ chức lấy ý kiến của lãnh đạo HĐND, UBND cấp tỉnh | ||
| Khi sử dụng phương pháp phân tích SWOT để xây dựng quyết định, lãnh đạo, quản lý cấp sở không phân tích nội dung nào sau đây | Phân tích, xác định những điểm yếu của các yếu tố bên trong sở/tỉnh, phản ánh những bất lợi, khó khăn cho tỉnh/sở. | ||
| Khi tiếp xúc với báo chí, người phát ngôn hoặc được ủy quyền phát ngôn cần | A/ Quán triệt tinh thần “truyền thông chủ động”; D/ Gợi ý nhà báo tìm hiểu những vấn đề không thuộc thẩm quyền giải quyết của tổ chức | Câu 76, 2 đáp án | |
| Khi tiếp xúc với báo chí, người phát ngôn hoặc được uỷ quyền phát ngôn cần | Quán triệt tinh thần “truyền thông chủ động” | ||
| Khi tiếp xúc với báo chí, người phát ngôn hoặc được uỷ quyền phát ngôn cần phải thực hiện nội dung nào sau đây? | Quán triệt tình thần "truyền thông chủ động" | ||
| Khi thiết kế tổ chức bộ máy, phân công công việc hợp lý nhằm | Mô tả từng vị trí việc làm, số lượng biên chế, xác định chức năng nhiệm vụ, mối quan hệ giữa các đơn vị bên trong và bên ngoài cơ quan | ||
| Khi thiết kế tổ chức bộ máy, phân công công việc hợp lý nhằm: | Thiết kế mô hình tổ chức bộ máy, mô tả từng vị trí việc làm, số lượng biên chế, các chức danh, chức năng nhiệm vụ và mối quan hệ giữa các đơn vị, giữa các chức danh trong cơ quan | ||
| Khi thực hiện giao việc, tạo điều kiện thực hiện công việc là | Xác định những công việc cần phải làm, sắp xếp, giao các nhiệm vụ, công việc cho các đơn vị, cá nhân đảm bảo thực hiện, trong các mối quan hệ trong và ngoài cơ quan. | ||
| Khi thực hiện thanh tra theo định kỳ, chủ thể có cần phải xây dựng kế hoạch không | Bắt buộc. | ||
| Khi thực hiện thanh tra, kiểm tra theo định kỳ, chủ thể có cần phải xây dựng kế hoạch không | Bắt buộc. | ||
| Khi trả lời báo chí, lãnh đạo, quản lý cấp cơ sở cần phải lưu ý nội dung nào | Tự tin và chủ động trong tiếp xúc với báo chí; chuẩn bị một tâm thế, tinh thần thoải mái, vui vẻ cho buổi phỏng vấn; biết tận dụng báo chí để chuyển tới công chúng những thông điệp, dự định của mình. | ||
| Khi trả lời báo chí, lãnh đạo, quản lý cấp sở cần phải lưu ý nội dung nào? | Tự tin và chủ động tiếp xúc với báo chí; chuẩn bị một tâm thế, tinh thần thoải mái, vui vẻ cho buổi phỏng vấn; biết tận dụng báo chi để chuyển tới công chúng những thông điệp, dự định của mình | ||
| Khi truyền đạt quyết định đến các đối tượng thực hiện không cần đảm bảo yêu cầu nào sau đây | Truyền đạt quyết định phải do nhiều người, nhiều đơn vị thực hiện trong một thời gian dài. | ||
| Khi truyền đạt quyết định không cần đảm bảo yêu cầu nào sau đây? | Truyển đạt quyết định phải thường xuyên, liên tục | ||
| Khi ủy quyền, lãnh đạo quản lý cấp sở cần làm gì để hỗ trợ người được ủy quyền | Cung cấp thường xuyên thông tin và nguồn lực cần thiết. | ||
| Khi ủy quyền, lãnh đạo, quản lý cấp sở cần làm gì để hỗ trợ người được ủy quyền? | Cung cấp thường xuyên thông tin và nguồn lực cần thiết | ||
| Khi xây dựng kế hoạch tổ chức thực hiện quyết định, lãnh đạo, quản lý cấp sở không cần xây dựng kế hoạch nào sau đây | Kế hoạch mời chuyên gia, các nhà khoa học tham gia thực hiện quyết định | ||
| Khoản chi nào không phải là chi hoạt động không thường xuyên? | Chi mua vật tư văn phòng | ||
| Khoản chi nào sau đây không phải là chi hoạt động không thường xuyên | Chi mua vật tư văn phòng | ||
| Khoản chi nào sau đây không phải là chi hoạt động thường xuyên-- | Chi thực hiện các chương trình mục tiêu quốc gia | ||
| Khoản chi nào sau đây không phải là chi hoạt động thường xuyên: | Chi thực hiện các chương trình mục tiêu quốc gia | ||
| Khung tiêu chuẩn chức danh lãnh đạo, quản lý cấp Sở hiện được ban hành thống nhất theo những nội dung nào | Phẩm chất chính trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống; ý thức tổ chức kỷ luật, trình độ, năng lực, uy tín, sức khỏe, độ tuổi, kinh nghiệm | ||
| Khung tiêu chuẩn chức danh lãnh đạo, quản lý cấp sở hiện nay được ban hành thống nhất theo những nội dung nào? | Phẩm chất chính trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống, ý thức tổ chức kỷ luật, trình độ, năng lực, uy tín và sức khỏe, độ tuổi, kinh nghiệm. | ||
| L | Làm thế nào để khắc phục hiện tượng thiếu khách quan, chủ quan, duy ý chí trong thanh tra, kiểm tra | Nâng cao đạo đức công vụ cho chủ thể thanh tra, kiểm tra. | |
| Làm thế nào để khắc phục hiện tượng thiếu khách quan, chủ quan, duy ý chí trong thanh tra, kiểm tra | Nâng cao đạo đức công vụ cho chủ thể thanh tra, kiểm tra | ||
| Lãnh đạo cấp vụ tham mưu về phương pháp kiểm tra văn bản pháp luật theo các cách nào | Tất cả các phương án trên (Kiểm tra theo thẩm quyền….; Tự kiểm tra văn bản…..; Kiểm tra văn bản theo địa bàn…..) | ||
| Lãnh đạo quản lý cấp sở cần lưu ý những điểm gì khi thực hiện hoạt động truyền thông | Xác định vấn đề nội dung thông tin cần truyền thông; xác định đối tượng cần truyền thông; xác định số lượng cơ quan truyền thông; chọn hình thức truyền thông phù hợp." | ||
| Lãnh đạo quản lý cấp sở không được ban hành loại quyết định nào sau đây | Quyết định thực hiện các chương trình, dự án của UBND cấp tỉnh | ||
| Lãnh đạo, quản lý cấp sở cần chỉ đạo những nội dung gì cho cấp dưới chuẩn bị hoạt động tiếp công dân | Bố trí phòng, ban hành quy chế và xây dựng đội gũ nhân sự thực hiện tiếp công dân, ban hành nội quy tiếp công dân, đảm bảo các điều kiện về trang thiết bị văn phòng. | ||
| Lãnh đạo, quản lý cấp sở cần chỉ đạo những nội dung gì cho cấp dưới chuẩn bị hoạt động tiếp công dân? | Bố trí phòng, ban hành quy chế và xây dựng đội ngũ nhân sự thực hiện tiếp công dân; ban hành Nội quy tiếp công dân; đảm bảo các điều kiện về trang thiết bị văn phòng | ||
| Lãnh đạo, quản lý cấp sở cần tránh lỗi nào trong đánh giá người đứng đầu các đơn vị trực thuộc và trực thuộc Sở | Hiệu ứng Halo | ||
| Lãnh đạo, quản lý cấp sở có vai trò gì trong ban hành quyết định | giúp UBND cấp tỉnh ban hành quyết định quy phạm thuộc thẩm quyền của UBND cấp tỉnh liên quan đến ngành, lĩnh vực mình phụ trách. | ||
| Lãnh đạo, quản lý cấp Sở được ban hành loại quyết định nào sau đây | Quyết định nghỉ hưu đối với công chức, viên chức thuộc thẩm quyền bổ nhiệm của Giám đốc Sở, công chức giữa ngạch chuyên viên chính và tương đương trở xuống | ||
| Lãnh đạo, quản lý cấp sở không có thẩm quyền nào dưới đây? | Ra quyết định truy cứu trách nhiệm đối với tất cả những vi phạm pháp luật mà đoàn kiểm tra đã phát hiện | ||
| Lãnh đạo, quản lý cấp sở không có thẩm quyền nào dưới đây? | Ra quyết định truy cứu trách nhiệm đối với tất cả những vi phạm pháp luật mà đoàn kiểm tra đã phát hiện | ||
| Lãnh đạo, quản lý cấp sở không có trách nhiệm gì trong ban hành quyết định | Đề nghị Hội đồng nhân dân cấp tỉnh ban hành quyết định liên quan đến ngành, lĩnh vực quản lý của sở | ||
| Lãnh đạo, quản lý cấp sở không được ban hành loại quyết định nào | Quyết định quy định cơ cấu tổ chức, chức năng, nhiệm vụ của các bộ phận thuộc, trực thuộc Sở." | ||
| Lãnh đạo, quản lý cấp sở không được ban hành loại quyết định nào sau đây: | Quyết định tạm đình chỉ công tác đối với lãnh đạo, quản lý cấp sở | ||
| Lãnh đạo, quản lý cấp sở không được ban hành loại quyết định sau đây: | Quyết định thực hiện các chương trình, dự án của UBND cấp tỉnh | ||
| Lãnh đạo, quản lý cấp sở làm việc theo nguyên tắc: | Tập thể lãnh đạo | ||
| Lãnh đạo, quản lý cấp sở nếu biết hoặc buộc phải biết về tình huống xung đột lợi ích của mình mà không báo cáo thì bị xử lý thế nào | Khiển trách đối với người có hành vi vi phạm lần đầu. Cảnh cáo đối với người đã bị xử lý kỷ luật bằng hình thức khiển trách về hành vi đó mà tiếp tục tái phạm; người có hành vi vi phạm lần đầu nhưng gây hậu quả nghiêm trọng | ||
| Lãnh đạo, quản lý sở có trách nhiệm gì trong ban hành quyết định | Chỉ đạo, kiểm tra, đôn đốc các phòng , ban chuyên môn thuộc sở thực hiện đúng quy trình soạn thảo quyết định | ||
| Lãnh đạo, quản lý Sở nội vụ được ban hành những loại quyết định nào sau đây | Quyết định về tổ chức hội, tổ chức phi chính phủ; công tác văn thư, lưu trữ nhà nước; tôn giáo; công tác thi đua - khen thưởng ở địa phương | ||
| Lãnh đạo, quản lý Sở Xây dựng không được ban hành loại quyết định nào sau đây? | Quyết định quản lý phát triển đô thị; hạ tầng kỹ thuật đô thị và khu công nghiệp, khu kinh tế, khu công nghệ cao trên địa bàn | ||
| Lãnh đạo, qunar lý cấp Sở cần lưu ý những điểm gì khi thực hiện hoạt động truyền thông | Xác định vấn đề, nội dung cần tuyển thông; xác định đối tượng truyền thông; xác định số lương cơ quan truyền thong; chọn hình thức truyền thông phù hợp. | ||
| Lịch tiếp công dân phải đảm bảo những nội dung cơ bản nào | Có danh sách các cá nhân, đơn vị có đại diện cùng tham dự và nội dung tập trung giải quyết tại từng buổi tiếp công dân. | ||
| Lịch tiếp công dân phải đảm bảo những nội dung cơ bản nào? | Có danh sách các cá nhân, đơn vị có đại diện cùng tham dự và nội dung tập trung giải quyết tại từng buổi tiếp công dân | ||
| Lợi ích của việc phân cấp thể hiện ở việc | Thực hiện nhiệm vụ sát thực tế hơn, phù hợp hơn với yêu cầu của địa phương. | ||
| Lợi ích của việc phân cấp thể hiện ở việc? | Thực hiện nhiệm vụ sát thực tế hơn, phù hợp hơn với yêu cầu của địa phương | ||
| Lý do nào khiến việc phân cấp có thể dẫn tới phá vỡ tính thống nhất | Tính cục bộ địa phương. | ||
| Lý do nào khiến việc phân cấp có thể dẫn tới phá vỡ tính thống nhất: | Tính cục bộ địa phương | ||
| M | Máy in, máy vi tính tại cơ quan, tổ chức, đơn vị được xác định là | Máy móc, thiết bị văn phòng phổ biến. | |
| Máy in, máy vi tính tại cơ quan, tổ chức, đơn vị được xác định là: | Máy móc, thiết bị Văn phòng phổ biến | ||
| Mô hình SMART áp dụng trong đánh giá kênh truyền thông không bao gồm nội dung nào sau đây? | Phong phú | ||
| Mô hình SMART áp dụng trong đánh giá kênh truyền thông khôngbao gồm nội dung nào sau đây | Phong phú | ||
| Mục đích của phân cấp, phân quyền nhằm | Tăng hiệu lực, hiệu quả quản lý nhà nước | ||
| Mục đích chính của kiểm tra, giám sát việc thực hiện quyết định là: | Là cơ sở để điều chỉnh mục tiêu, giải pháp và phương pháp lãnh đạo, quản lý | ||
| N | Năng lực, uy tín của chức danh lãnh đạo , quản lý cấp Sở được xây dựng dựa trên nhóm tiêu chí nào | Thiết lập và thực hiện chương trình công táchàng năm của các nhân; phối hợp hoạt động giữa cấp ủy và tập thể lãnh đạo, quan tâm chăm lo đời sống vật chất tinh thần cho cán bộ công chức, viên chức, và người lao động | |
| Năng lực, uy tín của chức danh lãnh đạo, quản lý cấp sở được xây dựng dựa trên nhóm tiêu chí nào? | Thiết lập và thực hiện chương trình công tác hàng năm của cá nhân; phối hợp hoạt động giữa cấp ủy và tập thể lãnh đạo; quan tâm, chăm lo đời sống vật chất, tinh thần cho cán bộ, công chức, viên chức, người lao động | ||
| Nền kinh tế thị trường định hướng XHCN ở nước ta có những đặc điểm nào | Là nền kinh tế hàng hóa nhiều thành phần, vận hành theo cơ chế thị trường, có sự quản lý của nhà nước theo định hướng XHCN. | ||
| Nền kinh tế thị trường định hướng XHCN ở nước ta có những đặc điểm nào sau đây | Là nền kinh tế hàng hóa, nhiều thành phần, vận hành theo cơ chế thị trường, có sự quản lý của nhà nước, theo định hướng XHCN | ||
| Nếu người lãnh đạo năm tất cả thông tin, cấp dưới chỉ được cung cấp thông tin cần thiết để thực hiện nhiệm vụ thì đó là phong cách lãnh đạo nào? | Phong cách độc đoán, chuyên quyền | ||
| Nội dung kiểm tra, thanh tra quản lý ngành, lĩnh vực ở đại phương của Lãnh đạo, quản lý cấp cơ sở bao gồm | Kiểm tra, thanh tra việc chấp hành chính sách, pháp luật; việc thực hiện nhiệm vụ, quyền hạn được giao và việc chấp hành luật chuyên ngành, quy định vè chuyên môn – kỹ thuật, quy tắc quản lý thuộc ngành, lĩnh vực. | ||
| Nội dung kiểm tra, thanh tra quản lý ngành, lĩnh vực ở địa phương của lãnh đạo, quản lý cấp sở bao gồm | Việc chấp hành pháp luật chuyên ngành, quy định về chuyên môn - kỹ thuật, quy tắc quản lý thuộc ngành, lĩnh vực. | ||
| Nội dung nào dưới đây không đúng khi nói về hoạt động kiểm tra quản lý ngành, lĩnh vực ở địa phương của lãnh đạo,quản lý cấp sở | Kế hoạch kiểm tra do lãnh đạo UBND phê duyệt | ||
| Nội dung nào dưới đây không đúng khi nói về phạm vi kiểm tra quản lý ngành, lĩnh vực ở địa phương của lãnh đạo, quản lý cấp sở | Về không gian, phạm vi kiểm tra được giới hạn trong không gian lãnh thổ ngành, lĩnh vực mà lãnh đạo, quản lý cấp sở được giao thẩm quyền quản lý; Về nội dung, phạm vi kiểm tra của lãnh đạo, quản lý cấp sở giới hạn trong kiểm tra việc chấp hành quy định về chuyên môn - kỹ thuật, quy tắc quản lý thuộc ngành, lĩnh vực | Câu 20, đánh 2 đáp án | |
| Nội dung nào dưới đây không phải là khó khăn, hạn chế khiến các nhà quản lý ngại ủy quyền | Mong muốn chia sẻ quyền lực, tạo quan hệ | ||
| Nội dung nào dưới đây không phải là lợi ích của người ủy quyền | Tạo thêm áp lực, khó khăn cho nhà quản lý | ||
| Nội dung nào dưới đây không phải là ý nghĩa đối với người được ủy quyền | Ủy quyền làm người được ủy quyền cảm nhận mình ít có giá trị. | ||
| Nội dung nào dưới đây không phải ý nghĩa của việc ủy quyền đối với tổ chức | Giúp tăng cường các quan hệ bên ngoài, giảm áp lực của hội nhập kinh tế quốc tế" | ||
| Nội dung nào dưới đây không phải ý nghĩa của việc ủy quyền đối với tổ chức? | Giúp tăng cường các quan hệ bên ngoài, giảm áp lực của hội nhập kinh tế quốc tế | ||
| Nội dung nào dưới đây không thuộc các hình thức công khai kết luận thanh tra? | Niêm yết tại trụ sở làm việc của cơ quan thanh tra | ||
| Nội dung nào dưới đây là đúng? | Giữa kiểm tra đối tượng và kiểm tra nội dung công việc có mối liên hệ với nhau | ||
| Nội dung nào không có trong tổ chức hoạt động đối thoại của lãnh đạo, quản lý cấp sở | Xác định, lựa chọn truyền thông đại chúng. | ||
| Nội dung nào không phải là căn cứ ra quyết định thanh tra | Theo yêu cầu của Thủ trưởng cơ quan quản lý nhà nước | ||
| Nội dung nào không phải là căn cứ ra quyết định thanh tra | Chương trình thanh tra | ||
| Nội dung nào không phải là căn cứ thanh tra lại | Kết quả giám định thiếu chính xác, khách quan | ||
| Nội dung nào không phải là giá trị cơ bản của văn hóa công vụ | Tính vụ lợi cá nhân. | ||
| Nội dung nào không phải là nguyên tắc trong thực hiện nhiệm vụ, quyền hạn của lãnh đạo, quản lý cấp sở | Nguyên tắc đề cao trách nhiệm tập thể | ||
| Nội dung nào không phải là nhiệm vụ, quyền hạn của người ra quyết định thanh tra chuyên ngành cấp Sở- | Xử lý hình sự | ||
| Nội dung nào không phải là nhiệm vụ, quyền hạn của thanh tra sở | Xử lý việc chồng chéo về phạm vi, đối tượng, nội dung, thời gian thanh tra giữa các huyện, ngành. | ||
| Nội dung nào không phải là nhiệm vụ, quyền hạn của Thanh tra sở | Xử lý việc chồng chéo về phạm vi, đối tượng, nội dung, thời gian thanh tra giữa các sở chuyên ngành | ||
| Nội dung nào không phải là nhiệm vụ, quyền hạn của Thanh tra sở | Xử lý kỷ luật thành viên đoàn thanh tra khi có vi phạm kỉ luật trong quá trình thanh tra | ||
| Nội dung nào không phải là vai trò của hoạt động đối thoại, tiếp công dân và quan hệ với truyền thông của lãnh đạo, quản lý cấp sở | Bảo đảm cân bằng giữa quyền lợi, nghĩa vụ của tổ chức, công dân và chức năng, nhiệm vụ của cơ quan nhà nước | ||
| Nội dung nào không phải là yêu cầu của hoạt động đối thoại, tiếp công dân và quan hệ truyền thong lãnh đạo, quản lý cấp sở? | Duy trì mối quan hệ tốt đẹp giưa lãnh đạo, quản lý cấp sở với người dân, người lạo động và báo chí truyền thông. | ||
| Nội dung nào không phải nhiệm vụ, quyền hạn của Thanh tra sở? | Xử lý việc chồng chéo về phạm vi, đối tượng, nội dung, thời gian thanh tra giữa các sở chuyên ngành. | ||
| Nội dung nào không phù hợp với nguyên tắc đề cao trách nhiệm cá nhân của lãnh đạo, quán lý cấp sở | Chỉ chịu trách nhiệm đối với các quyết định do cá nhân mình thực hiện. | ||
| Nội dung nào không phù hợp với nguyên tắc đề cao trách nhiệm các nhân của lãnh đạo, quản lý cấp sở: | Chỉ chịu trách nhiệm đối với các quyết định do cá nhân mình thực hiện | ||
| Nội dung nào không phù hợp với nhiệm vụ, quyền hạn của Lãnh đạo, quản lý cấp sở | Theo nguyên tắc tập trung dân chủ. | ||
| Nội dung nào không phù hợp với nhiệm vụ, quyền hạn của lãnh đạo, quản lý cấp sở | Phân công, phân quyền cho cán bộ, công chức trong hoạt động công vụ | ||
| Nội dung nào không phù hợp với nhiệm vụ, quyền hạn của lãnh đạo, quản lý cấp sở: | Theo nguyên tắc tập trung dân chủ | ||
| Nội dung nào không thuộc nguyên tắc dân chủ, công khai, minh bạch trong thực hiện nhiệm vụ của lãnh đạo, quản lý cấp Sở | --> Mọi thông tin về hoạt động của cá nhân và cơ quan, đơn vị đều phải được công khai | ||
| Nội dung nào không thuộc nguyên tắc dân chủ, công khai, minh bạch trong thực hiện nhiệm vụ của lãnh đạo, quản lý cấp sở: | Mọi thông tin về hoạt động của cá nhân và cơ quan, đơn vị đều phải được công khai | ||
| Nội dung nào không thuộc nguyên tắc Đảng lãnh đạo trong thực hiện nhiệm vụ của lãnh đạo quản lý cấp sở | Tổ chức Đảng cấp trên và cấp ủy ở cấp sở điều hành, quản lý mọi hoạt động của sở. | ||
| Nội dung nào không thuộc nguyên tắc Đảng lãnh đạo trong thực hiện nhiệm vụ của lãnh đạo, quản lý cấp sở: | Tổ chức Đảng cấp trên và cấp ủy ở cấp sở điều hành, quản lý mọi hoạt động của sở | ||
| Nội dung nào không thuộc nhiệm vụ, quyền hạn của Giám đốc Sở | Điều hành và chịu trách nhiệm về hoạt động của cơ quan quản lý ngành, lĩnh vực từ tỉnh đến cơ sở. | ||
| Nội dung nào không thuộc trách nhiệm của Phó Giám đốc Sở | Thực hiện và phê duyệt đánh giá công chức trong Sở | ||
| Nội dung nào không thuộc trách nhiệm của Phó Giám đốc sở? | Thực hiện và phê duyệt đánh giá công chức trong sở | ||
| Nội dung nào là căn cứ quan trọng, trực tiếp quy định nhiệm vụ, quyền hạn của giám đốc sở: | Cơ sở pháp lý | ||
| Nội dung nào sau đây đúng đối với cơ quan xét duyệt quyết toán năm? | Sở Tài chính xét duyệt quyết toán của các các trường trung học phổ thông trực thuộc Sở Giáo dục và Đào tạo | ||
| Nội dung nào sau đây đúng với trách nhiệm giải quyết bồi thường nhà nước của cấp sở | B/ Là cơ quan giải quyết bồi thường trong trường hợp người thi hành công vụ gây thiệt hại liên quan đến quản lý ngành, lĩnh vực mà sở được giao phụ trách; C/ Là cơ quan giải quyết bồi thường trong trường hợp người thi hành công vụ gây thiệt hại thuộc thẩm quyền quản lý trực tiếp của mình | Câu 80, 2 đáp án | |
| Nội dung nào sau đây không đúng đôi với đơn vị sự nghiệp công lập: | Được chủ động sử dụng nguồn thu lệ phí để phát triển và nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động | ||
| Nội dung nào sau đây không đúng đối với đơn vị sự nghiệp công lập: | Ban hành quy chế chi tiêu nội bộ phù hợp với dự toán được giao tự chủ theo quy định của pháp luật | ||
| Nội dung nào sau đây không được thực hiện khi phân công công việc | Giao con dấu cho cấp dưới sử dụng | ||
| Nội dung nào sau đây không phải cách phân công công việc theo cơ cấu bộ máy tổ chức, phân định chức năng nhiệm vụ | Cơ cấu tổ chức bộ máy theo hình chữ nhật. | ||
| Nội dung nào sau đây không phải cách phân công công việc theo cơ cấu bộ máy tổ chức, phân định chức năng nhiệm vụ | Cơ cấu tổ chức bộ máy theo trực tuyến. | ||
| Nội dung nào sau đây không phải là căn cứ ra quyết định thanh tra? | Theo yêu cầu của Thủ trưởng cơ quan quản lý nhà nước | ||
| Nội dung nào sau đây không phải là giá trị cơ bản của văn hóa công vụ | Tính vụ lợi cá nhân. | ||
| Nội dung nào sau đây không phải là hình thức phân công công việc | Đa dạng hóa. | ||
| Nội dung nào sau đây không phải là nội dung quản lý nội bộ đơn vị cấp vụ | Tạo nên một đơn vị không thể thiếu trong hoạt động của tổ chức | ||
| Nội dung nào sau đây không phải là nhiệm vụ, quyền hạn của đơn vị dự toán | Chủ động sử dụng nguồn thu lệ phí để phát triển và nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động của đơn vị | ||
| Nội dung nào sau đây không phải là thẩm quyền của chủ thể có thẩm quyền tiến hành trong hoạt động hành chính nhà nước | Khởi tố vụ án hình sự về những sai phạm của đối tượng bị kiểm tra | ||
| Nội dung nào sau đây không phải là trách nhiệm của lãnh đạo, quản lý cấp Sở trong quản lý tài chính | Hướng dẫn, kiểm tra việc thực hiện thu, chi ngân sách đối với các cơ quan trên địa bàn tỉnh. | ||
| Nội dung nào sau đây không phải là truyền thông nội bộ | Truyền tải thông điệp của tổ chức đên n các cơ quan báo chí, truyên thông | ||
| Nội dung nào sau đây không phải là truyền thông nội bộ: | Tổ chức họp báo | ||
| Nội dung nào sau đây không phải là vai trò phát triển quan hệ truyền thông trong cơ quan, tổ chức | Xây dựng cơ cấu tổ chức bộ máy phù hợp | ||
| Nội dung nào sau đây không phải là yêu cầu trong phân công công việc | Tạo điều kiện tham gia các hoạt động khác | ||
| Nội dung nào sau đây không phải là yêu cầu trong phân công công việc: | Tạo điều kiện tham gia các hoạt động khác | ||
| Nội dung nào sau đây không phù hợp với nguyên tắc đề cao trách nhiệm cá nhân của lãnh đạo, quản lý cấp sở? | Chỉ chịu trách nhiệm đối với các quyêt sđịnh do cá nhân mình thực hiện | ||
| Nội dung nào sau đây không phù hợp với nhiệm vụ, quyền hạn của lãnh đạo, quản lý cấp sở? | Theo nguyên tắc tập trung dân chủ | ||
| Nội dung nào sau đây không thuộc các hoạt động phân tích công việc, lựa chọn phương án phân công công việc | Phân tích tài chính của đơn vị | ||
| Nội dung nào sau đây là hoạt động kiểm tra mang tính nhà nước--> | Hoạt động kiểm tra của cơ quan nhà nước cấp trên với cơ quan nhà nước cấp dưới. | ||
| Nội dung nào sau đây lãnh đạo cần lắng nghe khi đối thoại tiếp công dân? | Những vấn đề người dân đang gặp vướng mắc, khó khăn, bức xúc, muốn trình bày với cơ quan nhà nước có thẩm quyền để có phương hướng xử lý đúng, phù hợp | ||
| Nội dung nào sau đây lãnh đạoc ần lắng nghe khi đối thoại tiếp với công dân | Những vướng mắc muốn trình bày với cơ quan nhà nước có thẩm quyền để có phương hướng xử lý đúng, phù hợp. | ||
| Nội dung nào sau đây sai quy định về nhận, tặng quà của sở và lãnh đạo, quản lý cấp sở? | Không được trực tiếp hoặc gián tiếp nhận quà tặng dưới mọi hình thức của cơ quan, tổ chức, đơn vị, cá nhân có liên quan đến công việc do mình giải quyết hoặc thuộc phạm vi quản lý của mình | ||
| Nội dung nào sau đây thể hiện phong cách chuyên nghiệp của người lãnh đạo, quản lý? | Tác phong, lề lối làm việc, quy trình tổ chức và giải quyết công việc của tổ chức đúng, công khai và minh bạch mọi hoạt động | ||
| Nội dung nào sau đây thuộc yêu cầu đảm bảo tính trách nhiệm trong thực hiện yêu cầu, kiến nghị quyết định về kiểm tra, thanh tra ở địa phương | Các cơ quan, tổ chức, cá nhân là đối tượng kiểm tra, thanh tra và cơ quan, tổ chức, cá nhân liên quan trong hoạt động kiểm tra, thanh tra | ||
| Nội dung nào sau đây về hoạt động kiểm tra là không đúng | Hoạt động kiểm tra với tính chất là một loại hoạt động xã hội, hiệu quả của nó (hoạt động kiểm tra) luôn có thể dễ dàng định lượng | ||
| Nội dung nào sau đây về hoạt động kiểm tra là không đúng | Trong hoạt động kiểm tra yêu cầu chủ thể kiểm tra phản ánh đúng sự thật, tôn trọng sự thật, không thiên lệch, phải xuất phát từ thực tế cuộc sống | ||
| Nội dung nào sau đây về hoạt động kiểm tra là không đúng? | Câu 39 Không có đáp án | ||
| Nội dung nào thể hiện người lãnh đạo, quản lý sở đã xây dựng được môi trường làm việc chuyên nghiệp--> | Tạo dựng, thúc đẩy tính sáng tạo, động viên khích lệ công chức, viên chức và người lao động học tập, làm việc và phát triển. | ||
| Nội dụng nào thuộc nguyên tắc dân chủ, công khai, minh bạch trong quản lý nội bộ của lãnh đạo, quản lý cấp sở | Cán bộ, công chức được biết những việc có liên quan đến hoạt động của cơ quan, đơn vị; được tham gia ý kiến với lãnh đạo, quản lý cấp sở và giám sát, kiểm tra theo chức trách, nhiệm vụ. | ||
| Nội dung nào thuộc nguyên tắc dân chủ, công khai, minh bạch trong thực hiện nhiệm vụ của lãnh đạo, quản lý cấp sở? | Cán bộ, công chức được biết những việc có liên quan đến hoạt động của cơ quan, đơn vị; được tham gia ý kiến với lãnh đạo, quản lý cấp sở và giám sát, kiểm tra theo chức trách, nhiệm vụ | ||
| Nội dung nào thuộc nhiệm vụ, quyền hạn của Giám đốc sở | chịu trách nhiệm về hoạt động của các cơ quan chuyên môn trên địa bàn của tỉnh. | ||
| Nội dung nào thuộc nhiệm vụ, quyền hạn của Giám đốc sở? | Là căn cứ để điều chỉnh mức phân chia ngân sách giữa trung ương và địa phương | ||
| Ngân sách địa phương là: | Các khoản thu ngân sách nhà nước phân cấp cho cấp địa phương hưởng, thu bổ sung từ ngân sách trung ương cho ngân sách địa phương và các khoản chỉ ngân sách nhà nước thuộc nhiệm vụ chi cho cấp địa phương | ||
| Ngân sách địa phương là: | Các khoản thu ngân sách nhà nước phân cấp cho cấp địa phương hưởng và các khoản chi ngân sác nhà nước thuộc nhiệm vụ chi của cấp địa phương | ||
| Ngân sách địa phương là: | Các khoản thu ngân sách nhà nước phân cấp cho cấp địa phương hưởng, thu bổ sung từ ngân sách trung ương cho ngân sách địa phương và các khoản chi ngân sách nhà nước thuộc nhiệm vụ chi của cấp địa phương | ||
| Ngân sách địa phương là: | Các khoản thu ngân sách nhà nước phân cáp cho cấp địa phương hưởng, thu bổ sung từ ngân sách trung ương cho ngân sách địa phương và các khoản chi ngân sách nhà nước thuộc nhiệm vụ chi của cấp địa phương | ||
| Ngân sách nhà nước là gì | Toàn bộ các khoản thu, chi của nhà nước được dự toán và thực hiện trong một khoảng thời gian nhất định do cơ quan nhà nước có thẩm quyền quyết định để đảm bảo thực hiện các chức năng, nhiệm vụ của nhà nước | ||
| Ngân sách nhà nước là: | Toàn bộ các khoản thu, chi của nhà nước được dự toán và thực hiện trong một khoảng thời gian nhất định do cơ quan nhà nước có thẩm quyền quyết định để bảo đảm thực hiện các chức năng | ||
| Ngân sách nhà nước là: | Toàn bộ các khoản thu, chỉ của nhà nước được dự toán và thực hiện trong một khoảng thời gian nhất định do cơ quan nhà nước có thẩm quyền quyết định để bảo đảm thực hiện các chức năng, nhiệm vụ của nhà nước | ||
| Nghị định số 16/2015/ND-CP áp dụng cho đối tượng | Đơn vị sự nghiệp công | ||
| Nghị định số 16/2015/NĐ-CP áp dụng cho đối tượng | Đơn vị sự nghiệp công. | ||
| Ngôn ngữ trong quyết định của lãnh đạo, quản lý cấp sở phải đảm bảo yêu cầu nào sau đây? | Phải là ngôn ngữ hành chính, đảm bảo tính chính xác, khoa học, tính phổ thông, đại chúng | ||
| Ngôn ngữ trong quyết định của lãnh đạo, quản lý cấp sở phải đảm bảo yêu cầu nào sau đây? | Ngôn ngữ trong quyết định phải là ngôn ngữ hành chính; đảm bảo tính chính xác, khoa học; tính phổ thông, đại chúng | ||
| Nguồn kinh phí được giao cho cơ quan hành chính nhà nước thể hiện chế độ tự chủ | Ngân sách nhà nước cấp cho chỉ thanh toán cho cá nhân. | ||
| Nguồn kinh phí không được giao cho cơ quan hành chính nhà nước thực hiện chế độ tự chủ | Ngân sách nhà nước cấp cho chi nghiệp vụ chuyên môn | ||
| Nguồn lực nào dưới đây không thuộc yếu tố tài chính và cơ sở vật chất, kỹ thuật tác động đến quản lý nhà nước về ngành, lĩnh vực ở địa phương | Quỹ từ thiện | ||
| Nguồn lực nào không thuộc yếu tố tài chính và cơ sở vật chất kỹ thuật tác động đến quản lý nhà nước về ngành, lĩnh vực ở địa phương: | Quỹ từ thiện | ||
| Nguồn lực thực hiện xây dựng và phát triển các kênh truyền thông không bao gồm: | Nguồn lực văn hóa | ||
| Nguồn lực thực hiện xây dựng và phát triển các kênh truyền thông không bao gồm: | Nguồn lực văn hóa | ||
| Nguồn tài chính của đơn vị sự nghiệp công lập tự đảm bảo chi thường xuyên theo quy định tại nghị định 16/2015/nđ-cp không bao gồm | Nguồn ngân sách nhà nước hỗ trợ phần chi phí chưa kết cấu trong giá, phí dịch vụ sự nghiệp công. | ||
| Nguồn tài chính của đơn vị sự nghiệp công lập? | Nguồn ngân sách nhà nước hỗ trợ phần chi phí chưa kết cấu trong giá, phí dịch vụ sự nghiệp công. | ||
| Nguyên nhân của việc chủ quan, duy ý chí, thiếu khách quan trong đánh giá đối tượng kiểm tra, thanh tra là do | Xuất phát từ mối quan hệ thân thuộc giữa chủ thể và đối tượng thanh tra, kiểm tra; do bị mua chuộc, hối lộ về mặt tình cảm hoặc vật chất; do bị thiếu thông tin hoặc thông tin bị nhiễu. | ||
| Nguyên nhân của việc chủ quan, duy ý chí, thiếu khách quan trong đánh giá đối tượng kiểm tra, thanh tra là do | Bao gồm cả 03 trường hợp trên | ||
| Nguyên tác nào sau đây không thuộc nhóm nguyên tắc trong thực hiện nhiệm vụ, quyền hạn của lãnh đạo, quản lý cấp sở | Nguyên tắc đảng lãnh đạo; nguyên tắc đề cao trách nhiệm tập thể | Câu 50, 2 đáp án | |
| Nguyên tắc "lãnh đạo thống nhất" trong phối hợp hoạt động là | Có sự thống nhất giữa các bên phối hợp về cơ chế, kế hoạch; lãnh đạo tư một đầu mối | ||
| Nguyên tắc “công khai, dân chủ” trong phân cấp QLHCNN theo ngành, lĩnh vực đòi hỏi phải công khai bằng nhiều hình thức để người dân biết về: | Chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và trách nhiệm của từng cơ quan HCNN và người đứng đầu của các cơ quan HC các cấp, để người dân có điều kiện thực hiện quyền giám sát | ||
| Nguyên tắc Đảng lãnh đạo đối với lãnh đạo, quản lý cấp sở được vận dụng như thế nào | Kiểm tra, giám sát hoạt động của đội ngũ đảng viên trong bộ máy nhà nước, trong đó có đảng viên giữ cương vị lãnh đạo, quản lý cấp sở." | ||
| Nguyên tắc Đảng lãnh đạo đối với lãnh đạo, quản lý cấp sở được vận dụng như thế nào? | Kiểm tra, giám sát hoạt động của đội ngũ đảng viên trong bộ máy nhà nước, trong đó có đảng viên giữ cương vị lãnh đạo, quản lý cấp sở | ||
| Nguyên tắc nào không thuộc nhóm nguyên tắc trong thực hiện nhiệm vụ, quyền hạn của lãnh đạo, quản lý cấp sở | Nguyên tắc đề cao trách nhiệm tập thể. | ||
| Nguyên tắc nào không thuộc nhóm nguyên tắc trong thực hiện nhiệm vụ, quyền hạn của lãnh đạo, quản lý cấp sở: | Nguyên tắc đề cao trách nhiệm tập thể | ||
| Nguyên tắc nào sau đây không phải là nguyên tắc trong bố trí nhân sự | Ưu tiên con em trong ngành | ||
| Nguyên tắc nào sau đây không phải là nguyên tắc trong bố trí nhân sự: | Ưu tiên con em trong ngành | ||
| Nguyên tắc phản hồi dư luận không bao gồm nguyên tắc nào sau đây | Cung cấp thông tin kịp thời, không né tránh | ||
| Nguyên tắc tuân theo pháp luật trong thực hiện nhiệm vụ của lãnh đạo, quản lý cấp sở có nội dung nào? | Không vượt qua giới hạn về chức năng, thẩm quyền mà pháp luật quy định cho vị trí công tác | ||
| Nguyên tắc tuân theo pháp luật trong thực hiện nhiệm vụ của lãnh đạo, quản lý cấp sở là | Không vượt quá giới hạn về chức năng, thẩm quyền mà pháp luật quy định cho vị trí công tác. | ||
| Nguyên tắc tuân theo pháp luật trong thực hiện nhiệm vụ của lãnh đạo, quản lý cấp sở là: | Không vượt qua giới hạn về chức năng, thẩm quyền mà pháp luật quy định cho vị trí công tác | ||
| Nguyên tắc xây dựng, phát triển văn hóa công vụ là: | Phù hợp với chuẩn mực và nguyên tắc hoạt động công vụ và các giá trị cốt lõi của văn hóa công vụ | ||
| Người tiếp công dân cần phải có thái độ như thế nào | Đúng mực, tôn trọng người dân; lắng nghe ý kiến của người dân; bình đẳng với người dân | ||
| Nhận định nào dưới đây không đúng với mục tiêu của chiến lược phát triển đất nước | Tập trung vào tăng trưởng kinh tế, đặc biệt là ở các địa bàn có ưu thế. | ||
| Nhận định nào dưới đây là đúng | PAPI phản ánh hiệu quả quản trị công của một tỉnh so với các tỉnh khác | ||
| Nhận định nào dưới đây là đúng | PAPI phản ánh mức độ hài lòng của người dân đối với cải cách hành chính công của một tỉnh | ||
| Nhận định nào dưới đây là đúng trong chiến lược phát triển đất nước-- | Kế hợp chặt chẽ, hài hòa giữa phát triển kinh tế với phát triển xã hội và bảo vệ tài nguyên môi trường, bảo đảm quốc phòng, an ninh và an toàn trật tự xã hội" | ||
| Nhận định nào đúng trong chiến lược phát triển đất nước | Kết hợp chặt chẽ, hài hòa giữa phát triển kinh tế với phát triển xã hội và bảo vệ tài nguyên môi trường, bảo đảm quốc phòng, an ninh và trật tự an toàn xã hội | ||
| Nhận định nào đúng trong chiến lược phát triển đất nước | Phát triển bao trùm | ||
| Nhận định nào đúng với quan điểm của Đảng và Nhà nước về toàn cầu hóa và hội nhập quốc tế | Toản cầu hóa và hội nhập quốc tế tạo nên nhiều cơ hội phát triển, nhưng cũng tạo ra nhiều thách thức | ||
| Nhận định nào không chính xác | Hội nhập quốc tế chỉ là hội nhập kinh tế quốc tế | ||
| Nhận định nào không chính xác | Sự tác động của toàn cầu hóa và hội nhập quốc tế đến sự phát triển của các ngành, lĩnh vực trên các địa phương là giống nhau | ||
| Nhận định nào không đúng với mục tiêu của chiến lược phát triển đất nước? | Tập trung vào tăng trưởng kinh tế, đặc biệt là ở các địa bàn có ưu thế | ||
| Nhận định nào là đúng | PAPI phản ánh hiệu quả quản trị công của một tỉnh so với các tỉnh khác | ||
| Nhận định nào sau đây không chính xác | Hội nhập Quốc tế chỉ là hội nhập kinh tế quốc tế. | ||
| Nhận định nào sau đây không chính xác | Sự tác động của toàn cầu hóa và hội nhập quốc tế đến sự phát triển của ngành, lĩnh vực trên các địa phương là giống nhau. | ||
| Nhận định nào sau đây không đúng với mục tiêu của chiến lược phát tiển đất nước | Tập trung vào tăng trưởng kinh tế, đặc biệt là ở các địa bàn có ưu thế. | ||
| Nhận định nào sau đây không phải là một đặc trưng của phân cấp quản lý nhà nước? | Phân cấp là cách thức duy nhất để tiến hành hoạt động quản lý nhà nước. | ||
| Nhận định nào sau đây không phải là một đặc trưng của phân cấp quản lý nhà nước? | Tạo nên các cơ quan có thứ bậc khác nhau trong một hệ thống, mỗi cấp được giao nhiệm vụ, quyền hạn, trách nhiệm nhất định để phát huy tính tự chủ, chủ động và sáng tạo của mình | ||
| Nhiệm vụ nào dưới đây không thuộc thẩm quyền của cấp tỉnh trong quản lý cán bộ, công chức viên chức | Thực hiện tuyển dụng giáo viên mầm non và tiểu học. | ||
| Nhiệm vụ nào dưới đây không thuộc thẩm quyền của Chủ tịch UBND tỉnh trong quản lý cán bộ, công chức, viên chức | Phê duyệt KH phân bổ biên chế công chức của tỉnh. | ||
| Nhiệm vụ nào dưới đây không thuộc thẩm quyền của UBND tỉnh trong đào tạo bồi dưỡng công chức | Quy định tiêu chuẩn cán bộ, công chức,viên chức được tham gia các khóa đào tạo, bồi dưỡng." | ||
| Nhiệm vụ nào dưới đây không thuộc thẩm quyền của UBND tỉnh trong đào tạo, bồi dưỡng công chức: | Quy định tiêu chuẩn cán bộ, công chức, viên chức được tham dự các khóa đào tạo, bồi dưỡng hành | ||
| Nhiệm vụ nào dưới đây không thuộc thẩm quyền của UBND tỉnh trong tuyển, sử dụng công chức | Tổ chức thi nâng ngạch từ chuyên viên chính lên chuyên viên cao cấp đối với công chức thuộc phạm vi quản lý. | ||
| Nhiệm vụ nào không phải của lãnh đạo, quản lý cấp sở? | Bổ sung, sửa đổi văn bản quy phạm pháp luật, chính sách trong quản lý ngành, lĩnh vực ở tỉnh | ||
| Nhiệm vụ nào không thuộc nhiệm vụ, quyền hạn của Phó Giám đốc sở- | Ủy quyền cho cấp dưới thực hiện nhiệm vụ do Giám đốc sở ủy quyền cho mình | ||
| Nhiệm vụ nào không thuộc nhiệm vụ, quyền hạn của Phó Giám đốc sở? | Ủy quyền cho cấp dưới thực hiện nhiệm vụ do Giám đốc sở ủy quyền cho mình | ||
| Nhiệm vụ nào không thuộc nhiệm vụ, quyền hạn của Phó Giám đốc sở? | Ủy quyền cho cấp dưới thực hiện nhiệm vụ do Giám đốc sở ủy quyền cho mình | ||
| Nhiệm vụ nào không thuộc thẩm quyền của cấp tỉnh trong quản lý cán bộ, công chức, viên chức: | Thực hiện tuyển dụng giáo viên mầm non và tiểu học | ||
| Nhiệm vụ nào không thuộc thẩm quyền của Chủ tịch UBND tỉnh trong quản lý cán bộ, công chức, viên chức: | Phê duyệt kế hoạch phân bổ biên chế công chức của tỉnh | ||
| Nhiệm vụ nào không thuộc thẩm quyền của Chủ tịch UBND tỉnh trong quản lý cán bộ, công chức, viên chức: | Phê duyệt kế hoạch phân bổ biên chế công chức của tỉnh | ||
| Nhiệm vụ nào không thuộc thẩm quyền của UBND tỉnh trong tuyển dụng, sử dụng công chức: | Tổ chức thi nâng ngạch từ chuyên viên chính lên chuyên viên cao cấp đối với công chức thuộc phạm vi quản lý | ||
| Nhiệm vụ quyền hạn của Sở là | Tổ chức thực hiện các nhiệm vụ quản lý nhà nước về ngành, lĩnh vực thuộc phạm vi được giao. | ||
| Nhiệm vụ, quyền hạn của sở là: | Tổ chức thực hiện các nhiệm vụ quản lý nhà nước về ngành, lĩnh vực thuộc phạm vi được giao | ||
| Nhiệm vụ, quyền hạn của sở là: | Tổ chức thực hiện các nhiệm vụ quản lý nhả nước về ngành, lĩnh vực thuộc phạm vi được giao | ||
| Nhiệm vụ, quyền hạn nào sau đây là của lãnh đạo, quản lý cấp sở | Tổ chức thực hiện các nhiệm vụ quản lý nhà nước về ngành, lĩnh vực thuộc phạm vi được giao | ||
| Nhóm biên pháp nào được lựa chọn trong việc nâng cao trách nhiệm công vụ của lãnh đạo, quản lý cấp sở | Nâng cao nhận thức về trách nhiệm công vụ; quy định rõ ràng, cụ thể chức trách, nhiệm vụ và quyền hạn của mỗi vị trí việc làm; tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra đối với việc thực hiện trách nhiệm của lãnh đạo, quản lý cấp sở. | ||
| Nhóm biện pháp nào được lựa chọn trong việc nâng cao trách nhiệm công vụ của lãnh đạo, quản lý cấp sở? | Nâng cao nhận thức về trách nhiệm công vụ; quy định rõ ràng, cụ thể chức trách, nhiệm vụ và quyền hạn của mỗi vị trí việc làm; tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra đối với việc thực hiện trách nhiệm của lãnh đạo, quản lý cấp so. | ||
| Nhóm nguyên tắc nào đúng trong thực hiện nhiệm vụ, quyền hạn của lãnh đạo, quản lý cấp Sở | Nguyên tắc Đảng lãnh đạo, nguyên tắc tuân thủ theo pháp luật, dân chủ công khai, minh bạch; nguyên tắc đề cao trách nhiệm của cá nhân | ||
| Nhóm nguyên tắc nào đúng trong thực hiện nhiệm vụ, quyền hạn của lãnh đạo, quản lý cấp sở? | Nguyên tắc Đảng lãnh đạo; nguyên tắc tuân theo pháp luật; nguyên tắc dân chủ, công khai, minh bạch; nguyên tắc đề cao trách nhiệm cá nhân | ||
| Nhóm nguyên tắc nào đúng trong việc thực hiện nhiệm vụ, quyền hạn của lãnh đạo, quản lý cấp sở? | Nguyên tắc Đảng lãnh đạo, nguyên tắc tuân theo pháp luật, tập trung dân chủ, công khai, minh bạch, nguyên tắc để cao trách nhiệm của cá nhân | ||
| Những điểm nào sau đây lãnh đạo, quản lý cấp sở cần lưu ý khi thực hiện hoạt động truyền thông? | Xác định vấn đề, nội dung thông tin cần truyền thông; xác định đối tượng cần truyền thông: xác định số lượng cơ quan truyền thông; chọn hình thức truyền thông phù hợp | ||
| Những người làm công việc nào sau đây không thực hiện ký hợp đồng lao động trong cơ quan hành chính, đơn vị sự nghiệp công lập | Những người làm công việc chuyên môn, nghiệp vụ ở cac vị trí được xác định là công chức trong các cơ quan hành chính hoặc là viên chức trong đơn vị sự nghiệp công lập do Nhà nước đảm bảo toàn bộ hoặc một phần chi thường xuyên | ||
| Những người làm công việc nào sau đây không thực hiện ký hợp đồng lao động trong cơ quan hành chính, đơn vị sự nghiệp công lập? | Những người làm công việc chuyên môn, nghiệp vụ ở các vị trí việc làm được xác định là công chức trong các cơ quan hành chính hoặc là viên chức trong đơn vị sự nghiệp công lập do Nhà nước bảo dam toàn bộ hoặc một phần chi thường xuyên | ||
| Những người làm công việc nào sau đây không thực hiện ký hợp đồng lao động trong cơ quan hành chính, đơn vị sự nghiệp công lập? | Những người làm công việc chuyên môn, nghiệp vụ ở các vị trí việc làm được xác định là công chức trong các cơ quan hành chính hoặc là viên chức trong đơn vị sự nghiệp công lập do Nhà nước bảo đám toàn bộ hoặc một phần chỉ thường xuyên | ||
| Những yếu tố nào làm cản trở quá trình hoàn thiện bản than của người lãnh đạo, quản lý Sở | Nhũng yếu tố chủ quan và khách quan. | ||
| Những yếu tố nào làm cản trở quá trình hoàn thiện bản thân của người lãnh đạo, quản lý sở? . | Những nhân tố chủ quan và khách quan | ||
| Những yếu tố nào sau đây làm cản trở quá trình hoàn thiện bản thân của người lãnh đạo, quản lý cấp sở? | Chế độ đãi ngộ thấp | ||
| P | Phạm vi kiểm tra quản lý ngành và lĩnh vực ở địa phương của lãnh đạo, quản lý cấp sở là | Giới hạn thực hiện hoạt động kiểm tra của lãnh đạo, quản lý cấp sở | |
| Phạm vi kiểm tra, thanh tra quản lý ngành và lĩnh vực ở địa phương của lãnh đạo, quản lý cấp sở được xác định | Không gian, thời gian, đối tượng và nội dung. | ||
| Phạm vi quyết định của lãnh đạo, quản lý cấp sở nói chung không bao gồm | Những quyết định thuộc thẩm quyền ban hành của Chủ tịch UBND cấp tỉnh trên cơ sở chức năng, nhiệm vụ của cấp tỉnh theo quy định. | ||
| Phát biểu nào sau đây về truyền thông là đúng nhất | Một quá trình chia sẻ thông tin từ người gửi đến người nhận và có sự phản hồi thông qua các phương tiện truyền thông | ||
| Phát triển bền vững là | Sự phát triển về mọi mặt trong hiện tại mà vẫn bảo đảm sự tiếp tục phát triển trong tương lai | ||
| Phát triển bền vững là | Sự phát triển về mọi mặt trong hiện tại mà vẫn bảo đảm sự tiếp tục phát triển trong tương lai | ||
| Phát triển quan hệ truyền thông là: | Quá trình nỗ lực có mục đích, có kế hoạch, từ việc phát triển các kênh truyền thông đến việc xác định nội dung, sản phẩm và các phương pháp truyền thông nhằm duy trì và phát triển truyền thông của tổ chức phù hợp với yêu cầu thực tế và xu hướng của thời đại | ||
| Phân cấp phải gắn với | Trách nhiệm, quyền hạn rõ ràng và đảm bảo tính thống nhất từ trung ương đến cơ sở. | ||
| Phân cấp phải gắn với: | Trách nhiệm, quyền hạn rõ ràng và bảo đảm tính thống nhất từ trung ương đến cơ sở | ||
| Phân cấp quản lý hành chính nhà nước là? | Sự phân định thẩm quyền, trách nhiệm giữa các cấp chính quyền để thực hiện nhiệm vụ quản lý nhằm tăng cường chất lượng, hiệu lực và hiệu quả hoạt động quản lý nhà nước. | ||
| Phân cấp quản lý hành chính nhà nước theo ngành, lĩnh vực là | Sự phân định thẩm quyền, trách nhiệm giữa các cấp chính quyền để thực hiện nhiệm vụ quản lý đối với ngành, lĩnh vực nhằm tăng cường chất lượng, hiệu lực và hiệu quả hoạt động quản lý nhà nước đối với ngành, lĩnh vực. | ||
| Phân cấp quản lý hành chính nhà nước theo ngành, lĩnh vực là: | Sự phân định thẩm quyền, trách nhiệm giữa các cấp chính quyền để thực hiện nhiệm vụ quản lý đối với ngành, lĩnh vực nhằm tăng cường chất lượng, hiệu lực và hiệu quả hoạt động quản lý nhà nước đối với ngành, lĩnh vực | ||
| Phân cấp quản lý hành chính nhà nước theo ngành, lĩnh vực nhằm | Tăng cường hiệu lực, hiệu quả hoạt động quản lý nhà nước. | ||
| Phân cấp quản lý hành chính nhà nước theo ngành, lĩnh vực nhằm: | Tăng cường hiệu lực, hiệu quả hoạt động quản lý nhà nước | ||
| Phân cấp quản lý hành chính nhà nước theo ngành, lĩnh vực ở địa phương phải đảm bảo phù hợp với: | Đặc thù quản lý của từng ngành, từng lĩnh vực; của từng địa phương về kinh tế, xã hội, văn hóa, tập quán | ||
| Phân cấp quản lý hành chính nhà nước theo nghành, lĩnh vực là yêu cầu tất yếu trong quản lý nhà nước hiện nay vì | Khả năng của một cấp quản lý không đáp ứng được yêu cầu quản lý." | ||
| Phân cấp quản lý HCNN theo ngành, lĩnh vực là yêu cầu tất yếu trong QLNN hiện nay vì: | Khả năng của một cấp quản lý không đáp ứng yêu cầu quản lý | ||
| Phân cấp trong hành chính nhà nước là: | Cách thức duy nhất để thiết lập mối quan hệ giữa trung ương và địa phương | ||
| Phân cấp trong hành chính nhà nước: | Là một cách thức tổ chức quản lý hành chính nhà nước | ||
| Phân cấp trong quản lý là | (trang 47 giáo trình) Phân chia thẩm quyền giữa các cấp theo nhu cầu của cấp dưới | ||
| Phân công công việc là | Sắp xếp, bố trí nhân lực vào các vị trí công việc khác nhau dựa trên nhu cầu đòi hỏi của công việc và năng lực của người lao động. | ||
| Phân công công việc là: | Sắp xếp, bố trí nhân lực vào các vị trí công việc khác nhau dựa trên nhu cầu đòi hỏi của công việc và năng lực của người lao động | ||
| Phân định thẩm quyền quản lý là tiền đề để: | Thực hiện phân cấp cho địa phương | ||
| Phân quyền là: | Cách thức tổ chức nền hành chính theo đó chính quyền trung ương giao cho chính quyền địa phương thông qua Hiến pháp và Luật quyền tự quản lý, tự chủ quyết định các vấn đề ở địa phương | ||
| Phân quyền, phân cấp trong hành chính nhà nước gắn liền với: | Việc phân chia, phân công trách nhiệm thực thi quyền hành pháp giữa các cơ quan hành chính nhà nước ở các cấp | ||
| Phó Giám đốc Sở có quyền | Nhân danh và sử dụng quyền hạn của Giám đốc sở khi giải quyết công việc thuộc lĩnh vực được Giám đốc Sở phân công | ||
| Phó giám đốc sở có quyền | Nhân danh và sử dụng quyền hạn của giám đốc sở khi giải quyết công việc thuộc lĩnh vực được giám đốc sở phân công | ||
| Phó Giám đốc sở có quyền? | Nhân danh và sử dụng quyền hạn của Giám đốc sở khi giải quyết công việc thuộc lĩnh vực được Giám đốc sở phân công. | ||
| Phòng tiếp dân cần phải đảm bảo những điều kiện cơ bản nào | Trang thiết bị cần thiết như bàn, ghế, sổ sách, ấm chén, đèn, quạt; máy ghi âm, máy ghi hình (nếu có) để cán bộ tiếp dân ghi lại những ý kiến quan trọng hoặc những hình ảnh, hiện vật, tài liệu khi cần thiết | ||
| Phòng tiếp dân cần phải đảm bảo những điều kiện cơ bản nào | Bàn, ghế, giấy và bút viết; máy ghi âm, máy ghi hình | ||
| Phòng tiếp dân cần phải đảm bảo những điều kiện cơ bản nào? | Trang thiết bị cần thiết như bàn, ghế, sổ sách, ấm chén, đèn quạt; máy ghi âm, máy ghi hình (nếu có) để cán bộ tiếp dân ghi lại những ý kiến quan trọng hoặc những hình ảnh, hiện vật, tài liệu khi cần thiết | ||
| Phối hợp bên ngoài trong hoạt động công vụ là quá trình | Liên kết các hoạt động hỗ trợ, hợp tác lẫn nhau giữa các cá nhân, đơn vị không trong cùng một tổ chức để thực hiện chức năng, nhiệm vụ" | ||
| Phối hợp trong hoạt động công vụ có mục đích | Nâng cao chất lượng và hiệu quả hoạt động công vụ | ||
| Phối hợp trong hoạt động công vụ là | Quá trình liên kết hoạt động của cá nhân và tổ chức theo kế hoạch để thực hiện công vụ | ||
| Phương án nào ánh tác động của tổ chức bộ máy chính quyền địa phương đến quản lý ngành, lĩnh vực ở cấp tỉnh | Cơ chế phối hợp giữa UBND tỉnh với bộ, ngành trung ương và Chính phů | ||
| Phương án nào dưới đay không phản ánh quan điểm của chiến lược phát triển kinh tế xã hội ở nước ta | Phát triển bền vững là sự nghiệp của toàn dân | ||
| Phương án nào dưới đây không phải là một nguyên tắc phân định thẩm quyền cho chính quyền địa phương | Bảo đảm nguồn thu cho cấp chính quyền được phân cấp. | ||
| Phương án nào dưới đây không phải là mục đích của kiểm tra, đánh giá hoạt động ngành, lĩnh vực được phân công | Xử lý đúng người, đúng tội | ||
| Phương án nào dưới đây không phải là nguyên tắc phân cấp quản lý hành chính nhà nước theo ngành lĩnh vực địa phương | Đảm bảo sự linh hoạt. | ||
| Phương án nào dưới đây không phản ánh quan điểm của Chiến lược phát triển kinh tế - xã hội ở nước ta | Lấy tăng trưởng kinh tế là trọng tâm của sự phát triển. | ||
| Phương án nào dưới đây không phản ánh tác động của đội ngũ nhân sự hành chính đến quản lý ngành, lĩnh vực ở địa phương | -> Cơ sở vật chất, kỹ thuật phục vụ hoạt động quản lý ngành, lĩnh vực. | ||
| Phương án nào dưới đây không phản ánh vai trò của thể chế hành chính nhà nước trong quản lý nghành, lĩnh vực ở địa phương | Thể chế hành chính nhà nước căn cứ để tổ chức bộ máy quản lý. | ||
| Phương án nào dưới đây không thuộc nội dung cần khi kiểm tra, đánh giá hoạt động ngành, lĩnh vực | Xác định đối tượng kiểm tra | ||
| Phương án nào dưới đây là đúng nhất | Để áp dụng quản lý theo kết quả trong quản lý cấp vụ, cần có các điều kiện--> sự ủng hộ và cam kết của nhà lãnh đạo, hệ thống thể chế và chính sách hỗ trợ quản lý theo kết quả, sự sẵn sàng của đội ngũ cán bộ, công chức | ||
| Phương án nào dưới đây là đúng nhất | Khi xây dựng hệ thống quản lý theo kết quả, cần đưa ra cam kết về xây dựng và thực hiện hệ thống quản lý theo kết quả, thành lập Ban chỉ đạo, tổ chức đào tạo và xây dựng hệ thống tài liệu | ||
| Phương án nào dưới đây là đúng nhất | Khi xây dựng và thực hành hệ thống quản lý theo kết quả ở cấp độ cá nhân cần xây dựng hệ thống quản lý theo kết quả, thực hành hệ thống quản lý theo kết quả, theo dõi, đánh giá và cải tiến hệ thống quản lý theo kết quản | ||
| Phương án nào dưới đây là đúng nhất khi sử dụng phương pháp động não để xây dựng quyết định của lãnh đạo, quản lý cấp sở | Nêu vấn đề quyết định cần lấy ý kiến, thu thập ý kiến; tổng hợp ý kiến và chốt lại vấn đề quyết định | ||
| Phương án nào dưới đây là một nguyên tắc phân cấp quản lý hành chính nhà nước theo ngành, lĩnh vực địa phương | Đúng quy định pháp luật | ||
| Phương án nào dưới đây là một nguyên tắc phân cấp quản lý hành chính nhà nước theo ngành, lĩnh vực ở địa phương? | Đúng cơ chế quản lý | ||
| Phương án nào dưới đây là một thách thức đối với phân cấp quản lý hành chính nhà nước theo ngành, lĩnh vực địa phương | Nhận thức và tư duy về phân cấp của một số chủ thể chưa đầy đủ( không muốn phân cấp)." | ||
| Phương án nào dưới đây phản ánh một thách thức của toàn cầu hóa, hội nhập quốc tế đối với quản lý nhà nước về ngành, lĩnh vực | Giữ gìn bản hóa bản sác dân tộc. | ||
| Phương án nào dưới đây phù hợp với nguyên tắc tổ chức quyền lực nhà nước trong nền kinh tế thị trường | Phân quyền. | ||
| Phương án nào dưới đây phù hợp với thẩm quyền của lãnh đạo, quản lý cấp vụ trong kiểm tra hoạt động ngành, lĩnh vực được phân côn | Kiến nghị đình chỉ thi hành văn bản bị kiểm tra cho đến khi cơ quan có thẩm quyền kết luận về tính hợp pháp của văn bản đó | ||
| Phương án nào đưới đây là đúng nhất | bảo đảm sự tham gia, bảo đảm trách nhiệm giải trình, bảo đảm minh bạch, bảo đảm học tập liên tục, bảo đảm tính đơn giản trong quản lý, bảo đảm tính linh hoạt và cải tiến liên tục | ||
| Phương án nào không phải điều kiện bổ nhiệm công chức theo quy định tại Nghị định số 138/2020/NĐ-CP của Chính phủ quy định về tuyển dụng, sử dụng và quản lý công chức? | Phải có 3 năm trước liền kề được xếp loại hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ | ||
| Phương án nào không phải là chỉ số do lường chất lượng quản trị địa phương: | Tổng sản phẩm quốc nội trên địa bàn địa phương (GRDP) | ||
| Phương án nào không phải là một nguyên tắc phân định thẩm quyền cho chính quyền địa phương: | Bảo đảm nguồn thu cho cấp chính quyền được phân cấp | ||
| Phương án nào không phải là nội dung của kẻ hoạch tuyển dụng công chức theo quy định tại Nghị định số 138/2020/NĐ-CP của Chính phủ quy định về tuyển dụng, sử dụng và quản lý công chức? | Số lượng vị trí việc làm của cả cơ quan, tổ chức | ||
| Phương án nào không phải là nguyên tắc kiểm tra, đánh giá việc thực hiện quyết định | Nguyên tắc độc lập giữa hoạt động tư pháp và hành pháp | ||
| Phương án nào không phải là nguyên tắc phân công công việc | Việc khó, phức tạp giao cho người mới. | ||
| Phương án nào không phải là nhiệm vụ của người đứng đầu cơ quan có thẩm quyền tổ chức thi nâng ngạch công chức theo quy định tại Nghị định số 138/2020/NĐ-CP của Chính phủ quy định về tuyển dụng, sử dụng và quản lý công chức? | Xác định các vị trí việc làm có nhu cầu bố trí công chức tương ứng với ngạch công chức dự thi năng ngạch | ||
| Phương án nào không phải nguyên tắc phân cấp quản lý hành chính nhà nước theo ngành, lĩnh vực ở địa phương: | Đảm bảo sự linh hoạt | ||
| Phương án nào không phản ánh quan điểm của Chiến lược phát triển kinh tế - xã hội ở nước ta | Lấy tăng trưởng kinh tế là trọng tâm của sự phát triển | ||
| Phương án nào không phản ánh tác động của đội ngũ nhân sự hành chính đến quản lý theo ngành, lĩnh vực ở địa phương: | Cơ sở vật chất, kỹ thuật phục vụ hoạt động quản lý ngành, lĩnh vực | ||
| Phương án nào không phản ánh vai trò của chiến lược phát triển ngành, lĩnh vực ở địa phương | Phân tích những đặc điểm lợi thế cạnh tranh của địa phương so với các địa phương khác | ||
| Phương án nào không phản ánh vai trò của hệ thống chính sách, pháp luật đối với quản lý nhà nước theo ngành, lĩnh vực ở địa phương: | Là cơ sở để tăng nguồn thu từ các dịch vụ công do các cơ sở trong ngành, lĩnh vực cung cấp | ||
| Phương án nào không phản ánh vai trò của thể chế hành chính nhà nước trong quản lý ngành, lĩnh vực ở địa phương | Thể chế hành chính nhà nước là cơ sở để quản lý và phát triển đội ngũ nhân sự hành chính nhà nước | ||
| Phương án nào là đúng nhất khi sử dụng phương pháp động não để ban hành quyết định của lãnh đạo, quản lý cấp sở | Nếu vấn đề quyết định cần lấy ý kiến, thu thập ý kiến; tổng hợp ý kiến và chốt lại vấn đề quyết định | ||
| Phương án nào là đúng nhất với yêu cầu rèn luyện kỹ năng của người làm tham mưu hoạch định chính sách công | Kỹ năng phân tích, tổng hợp thông tin. | ||
| Phương án nào là một nguyên tắc phân cấp quản lý hành chính nhà nước theo ngành, lĩnh vực ở địa phương: | Đảm bảo thẩm quyền tương ứng với chức năng, nhiệm vụ | ||
| Phương án nào là một thách thức đối với phân cấp quản lý chính nhà nước theo ngành, lĩnh vực ở địa phương: | Năng lực, nguồn lực của các cấp chính quyền địa phương chưa tương thích với thẩm quyền được trao | ||
| Phương án nào là một thách thức đối với phân cấp quản lý hành chính nhà nước theo ngành, lĩnh vực ở địa phương? | Tham nhũng ở các cơ quan địa phương có thể tăng lên nếu không kiểm soát chặt chẽ | ||
| Phương án nào là một thách thức đối với phân cấp quản lý hành chính nhà nước theo ngành, lĩnh vực ở địa phương? | Nhận thức và tư duy về phân cấp của một số chủ thể chưa đầy đủ (không muốn phân cấp) | ||
| Phương án nào phản ánh một thách thức của toàn cầu hóa, hội nhập quốc tế đối với quản lý nhà nước theo ngành, lĩnh vực: | Giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc | ||
| Phương án nào phù hợp với nguyên tắc tổ chức quyền lực nhà nước trong nền kinh tế thị trường | Phân quyền | ||
| Phương án nào sau đây đúng khi nói về lợi ích của phân cấp, phân quyền? | Giảm áp lực của cơ quan quản lý cấp trên, tạo điều kiện để chính phủ và các bộ, ngành tập trung vào quản lý vĩ mô, hoạch định chính sách, kiến tạo sự phát triển | ||
| Phương án nào sau đây đúng khi nói về lợi ích của phân cấp, phân quyền? | Giảm áp lực của cơ quan quản lý cấp trên, tạo điều kiện để chính phủ và các bộ, ngành tập trung quản lý vĩ mô, hoạch định chính sách, kiến tạo sự phát triển | ||
| Phương án nào sau đây không đúng với khái niệm phân quyền trong hành chính nhà nước | Duy trì quyền quyết định, chủ đạo của ngân sách trung ương | ||
| Phương án nào sau đây không phải là biểu hiện của tham nhũng trong công tác quản lý nhân sự | Tạo động lực làm việc cho công chức | ||
| Phương án nào sau đây không phải là biểu hiện của tham nhũng trong công tác quản lý nhân sự? | Tạo động lực làm việc cho công chức | ||
| Phương án nào sau đây không phải là biểu hiện của tham nhũng trong công tác quản lý nhân sự? | Tạo động lực làm việc cho công chức | ||
| Phương án nào sau đây không phải là chỉ số đo lường chất lượng quản trị địa phương | Tổng sản phẩm nội địa trên địa bàn địa phương (GRDP). | ||
| Phương án nào sau đây không phải là nội dung tuyên truyền, phổ biến các nội dung của văn hóa công vụ cho cán bộ, công chức, viên chức? | Tăng cường bồi dưỡng cho cán bộ, công chức, viên chức về chuyên môn, nghiệp vụ nghề nghiệp | ||
| Phương án nào sau đây không phải là nội dung tuyên truyền, phổ biến các nội dung của văn hóa công vụ cho cán bộ, công chức, viên chức? | B. Tăng cường bồi dưỡng cho cán bộ, công chức, viên chức về chuyên môn, nghiệp vụ nghề nghiệp | ||
| Phương án nào sau đây không phải là thời cơ phân cấp, phân quyền trong hành chính nhà nước ở VN | Xu hướng chống toàn cầu hóa và bảo hộ mậu dịch ngày càng gia tăng | ||
| Phương án nào sau đây không phải là ý nghĩa của tạo động lực làm việc cho người làm việc trong các đơn vị thuộc và trực thuộc sở | Tuân thủ pháp luật | ||
| Phương án nào sau đây không phải là ý nghĩa của tạo động lực làm việc cho người làm việc trong các đơn vị thuộc và trực thuộc sở: | Tuân thủ pháp luật | ||
| Phương án nào sau đây không phải mục đích của việc chuẩn bị thông tin phục vụ cho hoạt động thuyết phục | Tăng cường năng lực đàm phán của đối tác | ||
| Phương án nào sau đây không phải nguyên tắc phân cấp, phân quyền trong hành chính nhà nước? | Đảm bảo sự linh hoạt | ||
| Phương án nào sau đây không phản ánh lợi ích của phân cấp, phân quyền? | Thúc đẩy tinh thần làm việc tốt hơn với nhiều cam kết khi thực hiện nhiệm vụ phân cấp, phân quyền | ||
| Phương án nào sau đây không thuộc giai đoạn chuẩn bị tiến hành kiểm tra, đánh giá hoạt động ngành, lĩnh vực được phân công | Tập huấn cho các thành viên | ||
| Phương án nào sau đây không thuộc nội dung báo cáo kiểm tra, đánh giá hoạt động ngành, lĩnh vực phân công | Hình thức kỹ luật đối tượng bị kiểm tra có vi phạm | ||
| Phương án nào sau đây là cơ sở để thực hiện việc phân cấp đối với chính quyền địa phương | Mong muốn của địa phương được tự quyết định công việc của mình | ||
| Phương án nào sau đây là cơ sở để thực hiện việc phân cấp đối với chính quyền địa phương | Điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội của địa phương. | ||
| Phương án nào sau đây là giá trị cơ bản của văn hóa công vụ? | Tinh thần trách nhiệm, phục vụ | ||
| Phương án nào sau đây là một lý do để phân cấp, phân quyền? | Do yêu cầu phải thực hiện tốt các chức năng quản lý, mỗi chủ thể chỉ có thể thực hiện tốt chức năng. nhiệm vụ trong phạm vi nhất định nên phải phân giao cho nhiều chủ thể khác. | ||
| Phương án nào sau đây là một nội dung của quản lý theo kết quả--> | Xác định kết quả mong muốn khả thi, trên cơ sở phân tích thích hợp. | ||
| Phương án nào sau đây là một thách thức khi phân cấp, phân quyền trong hành chính nhà nước ở Việt Nam | Năng lực, nguồn lực của các cấp chính quyền địa phương chưa tương thích với thẩm quyền được trao | ||
| Phương án nào sau đây là một thách thức khi phân cấp, phân quyên trong hành chính nhà nước ở Việt Nam? | Tham nhũng ở các cơ quan địa phương có thê tăng lên nêu không kiểm soát chặt chẽ | ||
| Phương án nào sau đây là một yếu tố tác động đến phân cấp trong quản lý nhà nước | Năng lực của cấp dự kiến được phân cấp | ||
| Phương án nào sau đây là nội dung kiểm tra, đánh giá, khen thưởng, kỷ luật trong hoạt động xây dựng và phát triển văn hóa công vụ? | Xác định tiêu chí đánh giá hoạt động xây dựng, phát triển văn hóa công vụ | ||
| Phương án nào sau đây là thời cơ phân cấp, phân quyền trong hành chính nhà nước ở ViệtNam? | Đảng và Nhà nước Việt Nam luôn quan tâm định hướng và chỉ đạo quyết liệt việc đẩy mạnh và hoàn thiện cơ chế phân cấp, phân quyền | ||
| Phương án nào sau đây thể hiện lợi ích của quản lý theo mục tiêu | Khuyến khích tính chủ động của cấp dưới tham gia vào thiết lập mục tiêu | ||
| Phương án nào sau đây thể hiện lợi ích của quản lý theo mục tiêu | Khuyến khích tính chủ động của cấp dưới tham gia vào thiết lập mục tiêu | ||
| Phương án nào sau đây thể hiện yêu cầu của quản lý theo quá trình | Kiểm soát được chi tiết việc thực hiện công việc thông qua xây dựng các biểu đồ quy trình, xác định các điểm thực hiện kiểm soát | ||
| Phương án nào sau đây thể hiện yêu cầu của quản lý theo quá trình: | Kiểm soát được chi tiết việc thực hiện công việc thông qua xây dựng các biểu đồ, quy trình, xác định điểm thực hiện kiểm soát | ||
| Phương án nào sau đây thể hiện yêu cầu của quản lý theo quá trình: | Kiểm soát được chi tiết việc thực hiện công việc thông qua xây dựng các biểu đồ, quy trình, xác định điểm thực hiện kiểm soát | ||
| Phương án nào sau đây thể hiện yêu cầu của quản lý theo quá trình? | Kiểm soát được chi tiết việc thực hiện công việc thông qua xây dựng các biểu đồ quy trình, xác định các điểm thực hiện kiểm soát. | ||
| Phương án nào thể hiện hoạt động xây dựng và phát triển văn hóa công vụ của người lãnh đạo, quản lý sở | Xây dựng môi trường làm việc chuyên nghiệp. | ||
| Phương án nào thường gặp dưới đây phản ánh lỗi thường gặp trong quá trình kiểm tra, đánh giá hoạt động ngành, lĩnh vực được phân công | Bình quân chủ nghĩa | ||
| Phương án thể hiện hoạt động xây dựng và phát triển văn hóa công vụ của cá nhân người lãnh đạo, quản lý sở?--> | Hoàn thiện, trau dồi phẩm chất đạo đức, lối sống, tình thần liêm chính, phục vụ, tinh thần trách nhiệm, nêu gương, bản lĩnh của người lãnh đạo quản lý. | ||
| Q | Quá trình quản lý thực thi nhiệm vụ được thực hiện theo phương án nào--> Đầu vào của tổ chức?--> | Đưa ra những mong muốn; hỗ trợ thực hiện nhiệm vụ; đánh giá thực hiện nhiệm vụ. | |
| Quá trình sử dụng các công cụ quản lý cần đáp ứng yêu cầu | Bảo đảm sự đồng bộ, thống nhất, tác động cùng chiều của các công cụ quản lý. | ||
| Quan hệ công tác nào của Sở trong bộ máy hành chính là đúng? | Chịu sự lãnh đạo, chỉ đạo trực tiếp của UBND cấp tỉnh và của bộ chuyên ngành. | ||
| Quan hệ công tác nào của sở trong bộ máy hành chính nhà nước là đúng | Chịu sự lãnh đạo, chỉ đạo trực tiếp của UBND cấp tỉnh và của bộ chuyên ngành | ||
| Quan hệ công tác nào của sở trong bộ máy hành chính nhà nước là đúng? | Chịu sự lãnh đạo, chỉ đạo trực tiếp của UBND cấp tỉnh và sự chỉ đạo, hướng dẫn, kiểm tra về chuyên môn, nghiệp vụ của bộ chuyên ngành | ||
| Quan hệ công tác nào sau đây của sở trong bộ máy hành chính nhà nước là đúng? | Chịu sự lãnh đạo, chỉ đạo trực tiếp của UBND cấp tỉnh và sự chỉ đạo, hướng dẫn, kiểm tra về chuyên môn, nghiệp vụ của bộ chuyên ngành | ||
| Quan hệ với truyền thông của lãnh đạo, quản lý cấp sở cần đảm bảo những yêu cầu cơ bản nào | Xác định mục tiêu, nội dung và đối tượng cần truyền thông để từ đó xác định các nội dung công việc tiếp theo cho phù hợp | ||
| Quan hệ với truyền thông của lãnh đạo, quản lý cấp sở cần đảm bảo những yếu tố cơ bản nào--> | Đảm bảo đúng các quy định của pháp luật, mục tiêu, nội dung và đối tượng rõ ràng; nội dung thông tin phải chính xác, rõ ràng, cụ thể và đúng với chức năng, nhiệm vụ của tổ chức đang thực hiện; chọn các kênh truyền thông phù hợp. | ||
| Quan hệ với truyền thông của lãnh đạo, quản lý cấp sở nhằm mục đích gì | Cung cáp thông tin, duy trì các mối quan hệ với các đối tượn có liên quan đến tổ chức; định hướng dư luận xã hội hiểu đúng về tổ chức mình" | ||
| Quan hệ với truyền thông của lãnh đạo, quản lý cấp sở nhằm mục đích gì? | Cung cấp thông tin, duy trì các mối quan hệ với các đối tượng có liên đến tổ chức, định hướng dư luận xã hội hiểu đúng về tổ chức mình | ||
| Quan hệ với truyền thông của lãnh đạo, quản lý cấp sở nhằm mục đích là: | Cung cấp thông tin, duy trì các mối quan hệ với các đối tượng có liên quan đến tổ chức, định hướng dư luận xã hội hiểu đúng về tổ chức mình | ||
| Quản lý nội bộ đơn vị cấp vụ được hiểu là | Việc điều hành các hoạt động bên trong của vụ nhằm thực hiện và hoàn thành nhiệm vụ hướng tới các mục tiêu đề ra | ||
| Quản lý nội bộ tốt sẽ giúp đơn vị | Hoạt động có hiệu quả, đạt được mục đích, mục tiêu của đơn vị đã xác định, đồng thời hoàn thành tốt mọi nhiệm vụ theo đúng kế hoạch công tác của đơn vị mình | ||
| Quản lý nhà nước là | Sự tác động có định hướng và tổ chức của các cơ quan nhà nước và cá nhân có thẩm quyền đối với mọi lĩnh vực của đời sống xã hội nhằm dẫn dắt xã hội phát triển theo đúng định hướng của nhà nước. | ||
| Quản lý nhà nước là: | Sự tác động có định hướng và tổ chức của các cơ quan nhà nước và cá nhân có thẩm quyền đối với mọi lĩnh vực của đời sống xã hội nhằm dẫn dắt xã hội phát triển theo đúng định hướng của nhà nước | ||
| Quản lý nhà nước là: | Sự tác động có định hướng và tổ chức của các cơ quan nhà nước và cá nhân có thẩm quyền đối với mọi lĩnh vực của đời sống xã hội nhằm dẫn dắt xã hội phát triển theo dùng định hướng của nhà nước | ||
| Quản lý theo kết quả không có lợi ích nào dưới đây | Thay đổi nhận thức của người dân | ||
| Quản lý theo kết quả là | Cách thức xác định các mục tiêu, tiêu chí đánh giá, cách đo lường đánh giá kết quả, hiệu quả thực hiện. | ||
| Quản lý theo kết quả là | Phương thức quản lý mà thông qua đó nhà quản lý xác định các kết quả cần đạt được một cách cụ thể, rõ ràng và dài hạn, định hướng tất cả các nỗ lực và hoạt động vào việc đạt được các kết quả một cách hiệu lực và hiệu quả | ||
| Quản lý theo kết quả là: | Cách thức xác định các mục tiêu, tiêu chí đánh giá, cách thức đo lường đánh giá kết quả, hiệu quả thực hiện | ||
| Quản lý theo mục tiêu là | Quá trình quản lý thiết lập và tổ chức thực hiện các mục tiêu | ||
| Quản lý theo quá trình là | Quản lý công việc theo một chu trình đã được phân tích và quy định chặt chẽ. | ||
| Quản lý theo quá trình là: | Quản lý công việc theo một chu trình đã được phân tích và qui định chặt chẽ | ||
| Quản lý thực thi nhiệm vụ là | Quá trình theo dõi triển khai mục tiêu để đạt được kết quả. | ||
| Quản lý thực thi nhiệm vụ là: | Quá trình theo dõi, triển khai mục tiêu để đạt được các kết quả | ||
| Quy chế quản lý, sử dụng tài sản công tại cơ quan, tổ chức, đơn vị thuộc phạm vi quản lý của địa phương do cấp nào ban hành | -> Người đứng đầu cơ quan, tổ chức, đơn vị được giao quản lý, sử dụng tài sản công. | ||
| Quy chế quản lý, sử dụng tài sản công tại cơ quan, tổ chức, đơn vị thuộc phạm vi quản lý của địa phương do cấp nào ban hành: | Chủ tịch Ủy ban nhân dân cấp tỉnh | ||
| Quy định nào sau đây đúng nhất đối với đơn vị sử dụng ngân sách? | Là cơ quan, tổ chức, đơn vị được cấp có thẩm quyền giao dự toán ngân sách | ||
| Quy định nào sau đây không đúng khi thực hiện tự chủ về sử dụng biên chế tại cơ quan hành chính nhà nước | Được hợp đồng thuê khoán công việc và hợp đồng lao động đối với một số chức danh theo quy định của pháp luật trong phạm vi nguồn kinh phí quản lý hành chính được giao. | ||
| Quy định nào sau đây không đúng về báo cáo quyết toán đơn vị hành chính, sự nghiệp | Việc lập báo cáo quyết toán phải căn cứ vào số liệu trước khi khóa sổ kế toán | ||
| Quy hoạch cấp tỉnh | Được xây dựng phù hợp với quy hoạch quốc gia hay quy hoạch vùng; phù hợp với những đặc điểm của địa phương và khai thác được những cơ hội phát triển của thời đại | ||
| Quy hoạch cấp tỉnh | Được xây dựng phù hợp với quy hoạch quốc gia hay quy hoạch vùng; phù hợp với những đặc điểm của địa phương và khai thác được những cơ hội phát triển của thời đại | ||
| Quy hoạch hoạt động tư kiểm tra văn bản quy phạm pháp luật bao gồm các bước | Tất cả các bước trên (Gửi văn bản đi; Tiếp nhận văn bản tự kiểm tra; Kiểm tra và kiến nghị,…) | ||
| Quy hoạch là | Việc sắp xếp phân bổ không gian các hoạt động kinh tế xã hội, quốc phòng an ninh gắn với phát triển kết cấu hạ tầng, sử dụng tài nguyên và bảo vệ môi trường trên một lãnh thổ nhất định để sử dụng có hiệu quả các nguồn lực phục vụ cho mục tiêu phát triển cho một thời kỳ nhất định | ||
| Quy hoạch là: | Việc sắp xếp, phân bổ không gian các hoạt động kinh tế - xã hội, quốc phòng, an ninh gắn với phát triển kết cấu hạ tầng, sử dụng tài nguyên và bảo vệ môi trường trên một lãnh thổ nhất định để sử dụng có hiệu quả các nguồn lực phục vụ cho mục tiêu phát triển cho một thời kỳ nhất định | ||
| Quy hoạch phát triển cần thể hiện những nội dung nào sau đây | Phân tích tiềm năng và đánh giá thực trạng phát triển kinh tế - xã hội; Định hướng phát triển; Giải pháp tổ chức thực hiện quy hoạch phát triển | ||
| Quy trình tổ chức kiểm tra quản lý ngành, lĩnh vực ở địa phương của lãnh đạo, quản lý cấp sở bao gồm | Năm bước: Chỉ đạo xây dựng kế hoạch kiểm tra; Chỉ đạo quá trình kiểm tra; Yêu cầu báo cáo kết quả kiểm tra, ra quyết định trên cơ sở các kết luận kiểm tra: Chỉ đạo, giám sát thực hiện quyết định sau kiểm tra; Giải quyết khiếu nại sau kiểm tra | ||
| Quy trình tổ chức kiểm tra quản lý ngành, lĩnh vực ở địa phương của lãnh đạo, quản lý cấp sở bao gồm: | A/ Năm bước: Chỉ đạo xây dựng kế hoạch kiểm tra; Chỉ đạo quá trình kiểm tra; Yêu cầu báo cáo kết quả kiểm tra, ra quyết định trên cơ sở các kết luận kiểm tra; Chỉ đạo, giám sát thực hiện quyết định sau kiểm tra; Giải quyết khiếu nại sau kiểm tra; D/Rà soát các công việc thuộc nhiệm vụ, quyền hạn của đơn vị, của cá nhân phụ trách; Chỉ đạo xây dựng kế hoạch kiểm tra; Chỉ đạo quá trình kiểm tra; Yêu cầu báo cáo kết quả kiểm tra, ra quyết định trên cơ sở các kết luận kiểm tra; Chỉ đạo, giám sát thực hiện quyết định sau kiểm tra; Giải quyết khiếu nại sau kiểm tra | Câu 36, 2 đáp án | |
| Quy trình xây dựng và phát triển các kênh truyền thông trong tổ chức bao gồm mấy bước? | Sáu bước | ||
| Quyết định của lãnh đạo, quản lý cấp sở không phải đảm bảo yêu cầu nào sau đây | Do cơ quan hành chính nhà nước có thẩm quyền chung ban hành | ||
| Quyết định của lãnh đạo, quản lý cấp sở không phải phải đảm bảo yêu câu nào sau đây | Do cơ quan hành chính nhà nước có thẩm quyền chung ban hành | ||
| S | Sở không thực hiện nhiệm vụ và quyền hạn nào? | Chỉ đạo, điều hành trực tiếp UBND cấp huyện về các nhiệm vụ chuyên môn liên quan đến ngành, lĩnh vực | |
| Sở không thực hiện nhiệm vụ, quyền hạn nào | Chỉ đạo, điều hành trực tiếp UBND cấp huyện về các nhiệm vụ chuyên môn liên quan đến ngành, lĩnh vực. | ||
| Sở Thực hiện hoạt động quy hoạch các chức danh quản lý cấp phòng thuộc Sở theo sự phân cấp của cơ quan nào | UBND tỉnh | ||
| Sở thực hiện hoạt động quy hoạch các chức danh quản lý cấp phòng thuộc Sở theo sự phân cấp của cơ quan nào | UBND cấp tỉnh | ||
| Sử dụng các lợi ích tác động đến chủ thể thanh tra, kiểm tra khi đang thực thi công vụ là | Dùng lợi ích vật chất hoặc tinh thần để tác động đến chủ thể thanh tra, kiểm tra | ||
| Sử dụng các lợi ích tác động đến chủ thể thanh tra, kiểm tra khi đang thực thi công vụ là: | Dùng lợi ích vật chất hoặc tinh thần để tác động đến chủ thể thanh tra, kiểm tra | ||
| T | Tại sao khi thiết lập mối quan hệ với truyền thông lãnh đạo cần xác định cơ quan thông tấn báo chí | Vì số lượng các cơ quan thông tấn báo chí rất lớn, trong khi đó hoạt động của các sở cũng đa dạng, nhiều lĩnh vực khác nhau. | |
| Tăng cường kết hợp quản lý theo ngành và quản lý theo lãnh thổ cần tập trung vào | Tổ chức điều hòa lợi ích chung của nhà nước với lợi ích riêng của từng địa phương trên cơ sở phân công lao động hợp lý, có hiệu quả nhất. | ||
| Tăng cường phân cấp quản lý nhà nước đối với ngành, lĩnh vực ở địa phương: | Nâng cao năng lực để tiếp nhận và thực hiện các nhiệm vụ được phân cấp | ||
| Tăng cường phân cấp quản lý nhà nước đối với ngành, lĩnh vực thúc đẩy các chủ thể quản lý ở địa phương | Nâng cao năng lực để tiếp nhận và thực hiện các nhiệm vụ được phân cấp. | ||
| Tiêu chuẩn chức danh quản lý cấp sở có điểm khác biệt cơ bản nào đối với tiêu chuẩn lãnh đạo, quản lý nói chung | Tiêu chuẩn về uy tín. | ||
| Tiêu chuẩn chức danh quản lý cấp sở có điểm khác biệt cơ bản nào đối với tiêu chuẩn lãnh đạo, quản lý nói chung: | Tiêu chuẩn về trình độ chuyên môn | ||
| Tiêu chuẩn nào nằm trong tiêu chí về trình độ của chức danh lãnh đạo, quản lý cấp Sở | Có trình độ chuyên môn, lý luận chính trị, quản lý nhà nước, trình độ tin học, ngoại ngữ cần thiết và phù hợp. | ||
| Tiêu chuẩn nào nằm trong tiêu chí về trình độ của chức danh lãnh đạo, quản lý cấp sở? | Có trình độ chuyên môn, lý luận chính trị, quản lý nhà nước, trình độ tin học, ngoại ngữ cần thiết và phù hợp | ||
| Toàn cầu hóa là | Quá trình liên kết và trao đổi ngày càng tăng giữa các quốc gia, các tập đoàn kinh tế, các tổ chức quốc tế trên phạm vi toàn cầu. | ||
| Toàn cầu hóa là: | Quá trình liên kết và trao dổi ngày càng tăng giữa các quốc gia, các tập đoàn kinh tế, các tổ chức quốc tế trên phạm vi toàn cầu | ||
| Tổ chực hoạt động đối thoại của lãnh đạo quản lý cấp sở gồm những nội dung nào | Xác định mục đích, mục tiêu và đối tượng tham dự; xác định nội dung buổi đối thoại; thu thập và xử lý thôn tin; xây dựng kế hoạch và chươngtrình buổi đối thoại. | ||
| Tổ chức thực hiện quyết định, lãnh đạo, quản lý cấp sở không cần xây dựng nội quy, quy chế nào sau đây | Nội quy, quy chế về khen thưởng, kỷ luật tập thể, cá nhân tham gia thực hiện quyết định. | ||
| Tổ chức và hoạt động cấp Sở không tuân theo nguyên tắc nào | Bảo đảm tính độc lập, tự chủ trong tổ chức và hoạt động | ||
| Tổ chức và hoạt động của cấp sở không tuân theo nguyên tắc nào? | Bảo đảm tính độc lập, tự chủ trong tổ chức và hoạt động | ||
| Tư duy chiến lược là | Dự đoán về tương lai và thiết kế con đường đi đến tương lai đó | ||
| Thái độ, cách ứng xử của người lãnh đạo, quản lý cấp sở | là yếu tố cấu thành văn hóa công vụ của người lãnh đạo, quản lý cấp sở | ||
| Tham mưu xử lý văn bản quy phạm trái pháp luật của cấp vụ phải bảo đảm những nguyên tắc nào | Tất cả các phương án trên (Bảo đảm toàn diện,…; Bảo đảm đúng thẩm quyền,…; Nghiêm cấm cơ quan, tổ chức, cá nhân can thiệp,…) | ||
| Thanh tra chuyên ngành là | Hoạt động thanh tra của cơ quan nhà nước có thẩm quyền theo ngành, lĩnh vực đối với cơ quan, tổ chức, cá nhân trong việc chấp hành pháp luật chuyên ngành, quy định về chuyên môn- kỹ thuật, quy tắc thuộc ngành, lĩnh vực đó. | ||
| Thanh tra chuyên ngành là: | Hoạt động thanh tra của cơ quan nhà nước có thẩm quyền theo ngành, lĩnh vực đối với cơ quan, tổ chức, cá nhân trong việc chấp hành pháp luật chuyên ngành, quy định về chuyên môn - kỹ thuật quy tắc quản lý thuộc ngành, lĩnh vực đó | ||
| Thanh tra chuyên ngành là: | Hoạt động thanh tra của cơ quan nhà nước có thẩm quyền theo ngành, lĩnh vực đối với cơ quan, từ chức, cá nhân trong việc chấp hành pháp luật chuyên ngành, quy định về chuyên môn - kỹ thuật, tắc quản lý thuộc ngành, lĩnh vực đó | ||
| Thanh tra chuyên ngành là: | Hoạt động thanh tra của cơ quan nhà nước có thẩm quyền theo ngành, lĩnh vực đối với cơ quan, tổ chức, cá nhân trong việc chấp hành quy định về chuyên môn - kỹ thuật, quy tắc quản lý thuộc ngành, lĩnh vực đó | ||
| Thanh tra sở không được thành lập trong trường hợp nào sau đây? | Theo quy định của luật | ||
| Thanh tra, kiểm tra ngành, lĩnh vực cần tránh điều nào dưới đây | chủ quan, duy ý chí. | ||
| Thẩm quyền quản lý có thẻ được phân chia như thế nào? | Chỉ phân chia cho các cấp theo chiều dọc. | ||
| Thẩm quyền quản lý có thể được phân chia như thế nào | Cho các cơ quan ngang cấp hoặc khác cấp | ||
| Thẩm quyền quyết định mua sắm tài sản công tại địa phương | UBND tỉnh quyết định. | ||
| Thẩm quyền thanh tra lại của Chánh Thanh tra tỉnh là khi | Vụ việc đã được Giám đốc Sở kết luận nhưng phát hiện có dấu hiệu vi phạm pháp luật khi được Chủ tịch UBND tỉnh giao | ||
| Thẩm quyền thanh tra lại của Chánh Thanh tra tỉnh là khi | Vụ việc đã được Giám đốc sở kết luận nhưng phát hiện có dấu hiệu vi phạm pháp luật khi được Chủ tịch UBND cấp tỉnh giao | ||
| Thẩm quyền thanh tra lại của Thanh tra tỉnh là khi | Vụ việc đã được Giám đốc Sở kết luận nhưng phát hiện có dấu hiệu vi phạm pháp luật khi được chủ tịch UBND cấp tỉnh giao. | ||
| Theo Luật Cán bộ công chức năm 2008, Cơ quan quản lý cán bộ công chức là | Cơ quan, tổ chức, đơn vị được giao thẩm quyền tuyển dụng, bổ nhiệm, nâng ngạch, nâng lương, cho thôi việc, nghỉ hư, giải quyết chế độ, chính sách và khen thưởng, kỷ luật đối với cán bộ, công chức. | ||
| Theo Luật Cán bộ Công chức năm 2008, ý nào sau đây không thuộc nội dung đánh giá công chức lãnh đạo, quản lý | Thâm niên công tác | ||
| Theo Luật Cán bộ, công chức 2008 và Luật sửa đổi một số điều của Luật Cán bộ, công chức và Luật Viên chức năm 2019, cơ quan quản lý cán bộ, công chức | Cơ quan, tổ chức, đơn vị được giao thẩm quyền tuyển dụng, bổ nhiệm, nâng ngạch, năng lương, cho thôi việc, nghỉ hưu, giải quyết chế độ, chính sách và khen thưởng, kỷ luật đối với cán bộ, công chức | ||
| Theo Luật Cán bộ, công chức 2008 và Luật sửa đôi một số điều của Luật Cán bộ, công chức và Luật Viên chức năm 2019, quy định nội dung nào sau đây không thuộc những việc cán bộ, công chức không được làm liên quan đến đạo đức công vụ | Trốn tránh trách nhiệm, thoái thác nhiệm vụ được giao; gây bè phải, mất đoàn kết; tự ý bỏ việc hoặc tham gia đình công | ||
| Theo Luật Cán bộ, công chức 2008, cơ quan thẩm quyền quản lý nhà nước đối với cán bộ, công chức gồm những cơ quan | Chính phủ, Thủ tướng CP, Bộ, cơ quan ngang bộ, cơ quan thuộc CP, UBND các cấp. | ||
| Theo Luật Cán bộ, công chức năm 2008 (sửa đổi, bổ sung năm 2019), “năng lực tập hợp, đoàn kết” là một trong những: | Nội dung đánh giá công chức lãnh đạo, quản lý | ||
| Theo Luật cán bộ, công chức năm 2008, "từ chức" được quy định như thế nào? | Là việc cán bộ, công chức được thôi giữ chức vụ, chức danh khi chưa hết nhiệm kỳ hoặc chưa hết thời hạn bổ nhiệm | ||
| Theo luật cán bộ, công chức năm 2008, cơ quan có thẩm quyền quản lý nhà nước đối với cán bộ, công chức gồm những cơ quan nào sau đây | Chính phủ, Thủ tướng CP, Bộ, cơ quan ngang bộ, cơ quan thuộc CP, UBND các cấp. | ||
| Theo Luật cán bộ, công chức năm 2008, nội dung nào sau đây không phải là nguyên tắc quản lý công chức? | Bảo đảm sự lãnh đạo của Đảng Công sản Việt Nam, sự quản lý của nhà nước | ||
| Theo Luật cán bộ, công chức năm 2008, nội dung nào sau đây thuộc nội dung quản lý công chức | Mô tả, quy định vị trí việc làm và cơ cấu công chức để xác định số lượng biên chế." | ||
| Theo Luật Cán bộ, công chức năm 2008, nội dung nào sau đây thuộc nội dung quản lý công chức | Mô tả, quy định vị trí việc làm và cơ cấu công chức để xác định sổ biên chế | ||
| Theo Luật cán bộ, công chức năm 2008, ý nào sau đây không phải là nguyên tắc quản lý công chức | Việc tuyển dụng, sử dụng, quản lý, đánh giá viên chức được thực hiện trên cơ sở tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp, vị trí việc làm và căn cứ vào Hợp đồng làm việc | ||
| Theo luật cán bộ, công chức năm 2008, ý nào sau đây không thuộc nội dung đánh giá công chức Lãnh đạo, quản lý | Thâm niên công tác | ||
| Theo Luật cán bộ, công chức năm 2008, ý nào sau đây không thuộc nội dung đánh giá công chức lãnh đạo, quản lý? | Thâm niên công tác | ||
| Theo luật cán bộ, công chức năm 2018 và luật sửa đổi một số điều của luật cán bộ, công chức và luật viên chức năm 2019, 'từ chức" được quy định như thế nào | Là việc cán bộ, công chức lãnh đạo, quản lý đề nghị được thôi giữ chức vụ khi chưa hết nhiệm kỳ hoặc chưa hết thời hạn bổ nhiệm | ||
| Theo Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Cán bộ, công chức và Luật Viên chức năm 2019 thì cơ quan, tổ chức nào quy định thẩm quyền tổ chức thi nâng ngạch, xét nâng ngạch công chức phù hợp với phân cấp quản lý công chức trong các cơ quan của Đảng Cộng sản Việt Nam, Nhà nước, Mặt trận Tổ quốc Việt Nam và tổ chức chính trị - xã hội? | Quốc hội | ||
| Theo luật tổ chức chính phủ và luật tổ chức chính quyền địa phương sửa đổi năm 2019, tổng số cấp phó của các sở, ngành của một tỉnh | Căn cứ vào tình hình thực tế để sắp xếp nhưng không vượt quá tổng số được Chính phủ quy định. | ||
| Theo Luật Tổ chức Chính phủ và Luật Tổ chức chính quyền địa phương sửa đổi năm 2019, tổng số cấp phó của các sở, ngành của một tỉnh là: | Căn cứ vào tình hình thực tế để sắp xếp nhưng không vượt quá tổng số được Chính phủ quy định | ||
| Theo nghị định 16/2015/NĐ-CP, đối với đơn vị sự nghiệp công không được sử dụng Quỹ phát triển hoạt động sự nghiệp | Chi khen thưởng cho cán bộ, viên chức. | ||
| Theo nghị định 16/2015/NĐ-CP, đối với đơn vị sự nghiệp công không được sử dụng Quỹ phúc lợi | Chi thu nhập tăng thêm cho cán bộ, viên chức. | ||
| Theo Nghị định 16/2016/NĐ-CP, đối với đơn vị sự nghiệp công không được sử dụng Quỹ khen thưởng | Mức thưởng do thủ trưởng đơn vị quyết định theo quy chế chi tiêu nội bộ của đơn vị | ||
| Theo Nghị định 60/2021/NĐ-CP, đối với đơn vị sự nghiệp công không được sử dụng Quỹ phát triển hoạt động sự nghiệp | Chi khen thưởng cho cán bộ, viên chức | ||
| Theo Nghị định 60/2021/NĐ-CP, đối với đơn vị sự nghiệp công sử dụng Quỹ khen thưởng là: | Mức thưởng theo quy định của Luật thi đua khen thưởng; Mức thưởng do thủ trưởng đơn vị quyết định theo quy chế chỉ tiêu nội bộ của đơn vị | Câu 13, đánh 2 đáp án | |
| Theo nghị định số 16/2015/NĐ-CP đối với đơn vị sự nghiệp công không được sử dụng Quỹ phát triển hoạt động sự nghiệp: | Chi khen thưởng cho cán bộ, viên chức | ||
| Theo Nghị định số 16/2015/NĐ-CP đối với đơn vị sự nghiệp công không được sử dụng Quỹ phúc lợi: | Chi thu nhập tăng thêm cho cán bộ, viên chức | ||
| Theo quy định của Luật Cán bộ công chức năm 2008, điều kiện đào tạo sau đại học đối với cán bộ công chức là: | Không quá 40 tuổi tính từ thời điểm được cử đi đào tạo sau đại học lần Đầu | ||
| Theo quy định của Luật cán bộ, công chức năm 2008, điều kiện đào tạo sau đại học đối với cán bộ, công chức là gì--> | Không quá 40 tuổi kể từ thời điểm được cử đi đào tạo sau đại học lần đầu | ||
| Theo quy định của Luật ngân sách nhà nước số 83/2015/QH13, năm ngân sách bắt đầu và kết thúc vào thời gian nào | Bắt đầu từ ngày 01/01 – 31/12 năm dương lịch | ||
| Theo quy định của Luật Ngân sách nhà nước số 83/2015/QH13, năm ngân sách bắt đầu và kết thúc vào thời gian là: | Bắt đầu từ ngày 01 tháng 01 và kết thúc vào ngày 31 tháng 01 năm kế tiếp | ||
| Theo quy định của Luật Ngân sách nhà nước số 83/2015/QH13, năm ngân sách bắt đầu và kết thúc vào thời gian: | Bắt đầu từ ngày 01/01 và kết thúc vào ngày 31/12 năm dương lịch | ||
| Theo quy định của Luật sửa đổi một số điều của Luật Cán bộ, công chức và Luật viên chức năm 2019, cơ quan nào không có công chức | Đơn vị sự nghiệp thuộc sở | ||
| Theo quy định của Luật sửa đổi một số điều của Luật cán bộ, công chức và Luật viên chức năm 2019, cơ quan nào sau đây không có công chức | Đơn vị sự nghiệp thuộc Sở | ||
| Theo quy định của Luật sửa đổi một số điều của Luật cán bộ, công chức và Luật viên chức năm 2019, cơ quan nào sau đây không có công chức? | Đơn vị sự nghiệp thuộc sở | ||
| Theo quy định của Luật Tổ chức chính quyên địa phương hiện hành, cơ quan cấp dưới khi được phân cấp phải: | Chịu trách nhiệm trước cơ quan nhà nước đã phân cấp về việc thực hiện nhiệm vụ, quyền hạn được phân cấp | ||
| Theo quy định của Luật Tổ chức chính quyền địa phương hiện hành, cơ quan cấp dưới khi được phân cấp phải: | Chịu trách nhiệm trước cơ quan nhà nước đã phân cấp về việc thực hiện nhiệm vụ, quyền hạn được phân cấp | ||
| Theo quy định của Luật Tổ chức chính quyền địa phương hiện hành, phân quyền cho mỗi cấp chính quyền địa phương phải được quy định trong: | Câu 40, bài cấp sở 4 | ||
| Theo quy định của Luật Tổ chức chính quyền địa phương năm 2015 (sửa đổi, bổ sung năm 2019), các cấp chính quyền địa phương được phân quyền phải: | Tự chủ, tự chịu trách nhiệm trong việc thực hiện các nhiệm vụ, quyền hạn được phân quyền | ||
| Theo quy định của Luật Tổ chức chính quyền địa phương năm 2015 (sửa đổi, bổ sung năm 2019), trách nhiệm của cơ quan cấp trên khi phân quyền cần phải: | Thanh tra, kiểm tra tính hợp hiến, hợp pháp trong việc thực hiện các nhiệm vụ, quyền hạn được phân quyền được phân quyền | ||
| Theo quy định của Luật Tổ chức chính quyền địa phương, việc phân chia thẩm quyền quản lý nhà nước được thể hiện bằng các hình thức nào sau đây? | A/Phân quyền,phân cấp, ủy quyền; B/ Phân công, phân cấp, ủy quyền, tản quyền |
Câu 56, 2 đáp án | |
| Theo Quy định số 89-QĐ/TW ngày 04/8/2017 của Bộ Chính trị quy định khung tiêu chuẩn chức danh, định hướng khung tiêu chí đánh giá cán bộ lãnh đạo, quản lý các cấp, « ... cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư... thuộc tiêu chỉ nào dưới đây | Về đạo đức, lối sống, ý thức tổ chức kỷ luật | ||
| Theo Quy định số 89-QĐ/TW ngày 04/8/2017 của Bộ Chính trị quy định khung tiêu chuẩn chức danh, định hướng khung tiêu chí đánh giá cán bộ lãnh đạo, quản lý các cấp, « lấy ý kiến nhận xét cấp ủy cơ sở nơi cư trú theo quy định hiện hành » là nội dung của : | Quy trình đánh giá | ||
| Theo quy định tại Nghị định số 106/2020/NĐ-CP về vị trí việc làm và số lượng người làm việc trong đơn vị sự nghiệp công lập, phương án nào sau đây không phải là loại vị trí việc làm trong do vị sự nghiệp công lập? | Vị trí việc làm do nhiều người đảm nhận | ||
| Theo quy định tại Nghị định số 115/2020/NĐ-CP quy định về tuyển dụng, sử dụng và quản chức, phương án nào sau đây không phải là trường hợp viên chức được biệt phải? | Để hợp lý hóa gia đình | ||
| Theo quy định tại Nghị định số 115/2020/NĐ-CP quy định về tuyển dụng, sử dụng và quản lý viên chức, thẩm quyền tuyển dụng viên chức trong đơn vị sự nghiệp công lập bảo đảm chỉ thường xuyên và chỉ đầu tư và đơn vị sự nghiệp công lập bảo đảm chỉ thường xuyên là: | Người đứng đầu đơn vị sự nghiệp công lập; Cơ quan có thẩm quyền quản lý đơn vị sự nghiệp công lập thực hiện việc tuyển dụng viên chức hoặc phân cấp cho người đứng đầu đơn vị sự nghiệp công lập thực hiện | ||
| Theo quy định tại Nghị định số 138/2020/NĐ-CP của Chính phủ quy định về tuyển dụng, sử dụ và quản lý công chức, Chủ tịch Hội đồng thi nâng ngạch công chức là: | Người đứng đầu hoặc cấp phó của người đứng đầu cơ quan có thẩm quyền tổ chức thi nâng ngạch | ||
| Theo quy định tại Nghị định số 138/2020/NĐ-CP của Chính phủ quy định về tuyên dụng, sử dụng và quản lý công chức, Chủ tịch Hội đồng thi nâng ngạch công chức là: | Người đứng đầu hoặc cấp phó của người đứng đầu cơ quan có thẩm quyền tổ chức thi nâng ngạch | ||
| Theo quy định tại Nghị định số 89/2021/NĐ-CP về sửa đổi, bổ sung một số điều của Nghị định số 101/2017/NĐ-CP của Chính phủ về đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức, cơ quan có thẩm quyền quản lý chương trình bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng quản lý nhà nước theo tiêu chuẩn ngạch công chức; theo yêu cầu vị trí việc làm lãnh đạo, quản lý là: | Bộ Nội vụ | ||
| Theo quy định tại Nghị định số 89/2021/NĐ-CP về sửa đổi, bổ sung một số điều của Nghị định số cơ quan có 101/2017/NĐ-CP của Chính phủ về đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức, thẩm quyền quản lý chương trình bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng quản lý nhà nước theo tiêu chuẩn ngạch công chức; theo yêu cầu vị trí việc làm lãnh đạo, quản lý là: | Bộ Nội vụ | ||
| Theo quy định tại Nghị định số CP về vị trí việc làm và 106/2020/ND-CP 1 số lượng người làm việc trong đơn vị sự nghiệp công lập, phương án nào không phải là loại vị trí việc làm trong đơn vị sự nghiệp công lập? | Vị trí việc làm cao cấp | ||
| Thể chế hành chính nhà nước trong quản lý ngành, lĩnh vực ở địa phương là: | Hệ thống các quy định xác lập hành lang pháp lý để quản lý ngành, vực ở địa phương | ||
| Thể chế hành chính quốc gia là | Yếu tố thúc đẩy quá trình thực hiện hiệu quả các công cụ quản lý. | ||
| Thiết kế con đường tối ưu để đạt tối ưu là giai đoạn nào của tư duy chiến lược về tổ chức | Giai đoạn D | ||
| Thiết lập mối quan hệ với truyền thông của lãnh đạo cấp sở không bao gồm những nội dung nào sau đây | Xây dựng chiến lược phát triển của tổ chức | ||
| Thông báo về buổi đối thoại gồm những nội dung nào | Mục đích, mục tiêu; thời gian, địa điểm, nội dung cua buổi đối thoại, người thực hiện buổi đối thoại. | ||
| Thông báo về buổi đối thoại gồm những nội dung nào | Mục đích, mục tiêu; thời gian, địa điểm, nội dung của buổi đối thoại, người thực hiện buổi đối thoại. | ||
| Thông tin trong quản lý là | Cơ sở để ra quyết định quản lý. | ||
| Thời gian chỉnh lý quyết toán ngân sách nhà nước kết thúc vào thời điểm nào quy định của Luật NSNN số 83/2015/QH13 | 31 tháng 01 năm sau | ||
| Thời hạn thanh tra hành chính do Thanh tra sở tiến hành | Không quá 30 ngày; ở miền núi, bien giới, hải đảo, vùng sâu, vùng xa đi lại khó khăn thì thời hạn thanh tra có thể kéo dài, nhưng không quá 45 ngày. | ||
| Thời kỳ ổn định ngân sách địa phương theo quy định của Luật NSNN số 83/2015/QH13 ngày 25/6/2015 | 03 năm | ||
| Thời kỳ ổn định ngân sách địa phương theo quy định của Luật NSNN số 83/2015/QH13 ngày 25/6/2015: | 05 năm | ||
| Thời kỳ ổn định ngân sách địa phươngtheo quy định của Luật NSNN số 83/2015/QH13 ngày 25/6/2015: | 05 năm | ||
| Thu thập thông tin dư luận có thể được thực hiện thông qua những kênh truyền thông nào? | Trang Cổng thông tin điện tử: Truyền hình, phát thanh; Báo in; Báo điện tử, Mạng xã hội | ||
| Thực hiện tốt việc phân cấp quản lý hành chính nhà nước theo ngành, lĩnh vực ở địa phương sẽ | Giảm áp lực cho các cơ quan quản lý hành chính nhà nước theo ngành, lĩnh vực ở trung ương. | ||
| Thực hiện tốt việc phân cấp quản lý hành chính nhà nước theo ngành, lĩnh vực ở địa phương sẽ: | Giảm áp lực cho các cơ quan quản lý hành chính nhà nước theo ngành, lĩnh vực ở trung ương | ||
| Thực hiện văn hóa công vụ, nội dung nào dưới đây thuộc nội dung đánh giá hãng năm đôi với công chức giữ chức vụ lãnh đạo, quản lý theo quy định của Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Cán bộ, công chức, viên chức năm 2019? | Năng lực tập hợp, đoàn kết | ||
| Trách nhiệm công vụ là | Trách nhiệm của công chức trong hoạt động quản lý nhà nước. | ||
| Trách nhiệm công vụ là: | Trách nhiệm của chủ thể nhân danh quyền lực công thực hiện nhiệm vụ, quyền hạn theo quy định của pháp luật | ||
| Trách nhiệm của các bên tham gia phối hợp là | Thực hiện đúng những nội dung và hình thức được quy định trong kế hoạch phối hợp đã được thông qua | ||
| Trách nhiệm giám sát các cơ quan nhà nước ở địa phương trong việc thực hiện các nhiệm vụ quyền hạn được phân quyền, phân cấp thuộc về cơ quan nào dưới đây | Quốc hội và HĐND các cấp. | ||
| Trách nhiệm giám sát các cơ quan nhà nước ở địa phương trong việc thực hiện các nhiệm vụ, quyền hạn được phân quyền, phân cấp thuộc về cơ quan nào: | Quốc hội và HĐND các cấp | ||
| Trình tự thực hiện buổi đối thoại bao gồm những bước cơ bản | Chuẩn bị: thực hiện đối thoại; viết biên bản; kết quả đối thoại, có chữ ký hoặc điểm chỉ người tham gia | ||
| Trình tự thực hiện buổi đối thoại bao gồm những bước cơ bản nào | Xác định mục đích, mục tiêu và đối tượng tham dự; xác định nội dung; thu thập, xử lý thông tin; xây dựng kế hoạch và chương trình đối thoại. | ||
| Trình tự thực hiện buổi đối thoại gồm những bước cơ bản nào | Chuẩn bị, tổ chức thực hiện; kết thúc buổi đối thoại. | ||
| Trình tự xem xét, thông qua dự thảo quyết định tại cuộc họp UBND cấp tỉnh không có bước nào sau đây | Đại diện HĐND cấp tỉnh phát biểu ý kiến chỉ đạo về dự thảo quyết định | ||
| Trình tự xem xét, thông qua dự thảo quyết định tại cuộc họp UBND cấp tỉnh không...sau đây? | Đại diện HĐND cấp tỉnh phát biểu ý kiến chỉ đạo về dự thảo quyết định. | ||
| Trong các cơ quan nhà nước, ủy quyền công vụ được xác định là | Cấp trên chuyển giao 1 phần quyền lực thuộc về cấp trên do pháp luật quy định cho cấp dưới thực hiện dưới sự kiểm tra, giám sát của cấp trên và có thể rút lại sự ủy quyền. | ||
| Trong các quan điểm về quan hệ truyền thông được nêu sau đây, phương án nào là đúng nhất? | Quan hệ với truyền thông là thiết lập, củng cố và duy trì mối quan hệ giữa tổ chức với truyền thông nhằm mục đích tăng cường sự hiểu biết đúng dẫn về tổ chức mình. | ||
| Trong các quan điểm về quan hệ với truyền thông được nêu sau đây, phương án nào là đúng nhất | Quan hệ với truyền thông là thiết lập, duy trì mối quan hệ giữa tổ chức với truyền thông nhằm định hướng dư luận và điều chỉnh hành vi của người dân. | ||
| Trong các yêu cầu hợp pháp của quyết định, không có yêu cầu nào sau đây? | Ban hành đúng hình thức và thủ tục do pháp luật quy định | ||
| Trong chỉ đạo, điều hành thực hiện quyết định, lãnh đạo, quản lý cấp sở cần | Kịp thời ngăn chặn các mâu thuẫn, xung đột, đảm bảo hài hòa lợi ích của nhà nước, tập thể và cá nhân | ||
| Trong chỉ đạo, điều hành thực hiện quyết định, lãnh đạo, quản lý cấp sở cần: | Chỉ đạo, điều hành thường xuyên, cụ thể, sâu sát và sáng tạo | ||
| Trong chiến lược phát triển bền vững việt Nam, khoa học và công nghệ được coi là | Là nền tảng và động lực cho phát triên bền vững đất nước | ||
| Trong chiến lược phát triển bền vững Việt Nam, khoa học và công nghệ được coi là: | Nền tảng và động lực cho phát triển bền vững đất nước | ||
| Trong quá trình chỉ đạo, điều hành thực hiện quyết định, lãnh đạo, quản lý cấp Sở cần | Chỉ đạo, điều hành một các chủ động, sáng tạo; sử dụng các phong cách lãnh đạo và phương pháp quản lý phù hợp. | ||
| Trong quá trình tổ chức thụ hiện kế hoạch, lãnh đạo quản lý cấp Sở cần | Xác định kỹ năng của lãnh đạo, quản lý Sở. | ||
| Trong quá trình tổ chức thực hiện kế hoạch, lãnh đạo quản lý cấp Sở cần | Xác địnht hời gian dự kiến cho từng công việc | ||
| Trong quản lý hoạt động nội bộ của đơn vị, hoạt động nào không thuộc nhiệm vụ của Giám đốc Sở | Quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của Sở | ||
| Trong văn hóa công vụ, mỗi quan hệ giữa văn hóa lãnh đạo và văn hóa quản lý là | Mối quan hệ đồng nhất | ||
| Trong văn hóa công vụ, trách nhiệm công vụ của người lãnh đạo, quản lý cấp sở gồm: | trách nhiệm chính trị; trách nhiệm pháp luật; trách nhiệm hành chính và trách nhiệm nêu gương về đạo đức. | ||
| Trong văn hóa công vụ, vai trò lãnh đạo hay quản lý của người lãnh đạo, quản lý cấp sở phụ thuộc vào điều gì? | Năng lực của cá nhân, bối cảnh của cơ quan cấp sở | ||
| Trong việc hình thành thói quen, các suy nghĩ, phong cách và diện mạo của một con người, văn hóa được xem là | Nhân tố quan trọng. | ||
| Trong việc hình thành thói quen, các suy nghĩ, phong cách và diện mạo của một...được xem là? | Nhân tố quan trọng. | ||
| Trở ngại trong cách tư duy của cá nhân là gì | Dựa vào cố vấn để giải quyết vấn đề hiện tại | ||
| Truyền thông là: | Một quá trình chia sẻ thông tin từ người gửi đến người nhận và có sự phản hồi thông qua các phương tiện truyền thông | ||
| Truyền thông nội bộ là: | Quá trình truyền đạt thông tin về chủ trương, chính sách, chiến lược phát triển của tổ chức và của ngành một cách có hệ thống cho mọi người lao động trong nội bộ tổ chức biết, hiểu và thực hiện, nhằm xây dựng tổ chức đoàn kết, thực hiện công việc có năng suất, chất lượng. hiệu lực và hiệu quả | ||
| Truyền thông vừa là phương tiện, là cầu nối thông tin: | Giữa cơ quan nhà nước với các tổ chức, công dân trong xã hội, vừa là đối tượng mà cơ quan nhà nước cần ứng xử như một nhóm công chúng bên ngoài | ||
| Trước khi trả lời báo chí, lãnh đạo, quản lí cấp sở cần xác định | Nội dung thông tin nào cần nói, cần trả lời, nhóm thông tin nào mà công chúng cần biết, cần hiểu và hiểu đúng, chính xác | ||
| Trường hợp nào sau đây không thuộc diện xem xét từ chức đối với công chức lãnh đạo, quản lý theo quy định tại Nghị định số 138/2020/NĐ-CP của Chính phủ quy định về tuyển dụng, sử dụng và quản lý công chức? | Vi phạm kỷ luật phải xử lý trách nhiệm hình sự | ||
| Trường hợp nào sau lãnh đạo phải tiếp công dân đột suất? | Vụ việc nếu không chỉ đạo, xem xét kịp thời có thể gây ra hậu quả nghiêm trọng hoặc hủy hoại tài sản của Nhà nước, của tập thể, tính mạng, tài sản của công dân, ảnh hưởng đến an ninh, chính trị, trật tự, an toàn xã hội. | ||
| U | UBND cấp tỉnh chịu trách nhiệm trước Chính phủ về: | Phát triển giáo dục, giáo dục nghề nghiệp trên địa bàn tỉnh theo quy định của Luật Giáo dục, Luật Giáo dục đại học, Luật Giáo dục nghề nghiệp | |
| Ủy ban nhân dân tỉnh X lập kế hoạch sử dụng đặt cấp tỉnh 05 năm giai đoạn 2021-2025. Sở Tài nguyên và Môi trường của tỉnh có nhiệm vụ gì dưới đây | Chủ trì, phối hợp với các sở có liên quan tham mưu, đề xuất kẽ hoạch sử dụng đất 5 năm giai đoạn 2021-2025 của cấp tỉnh và trình cấp có thẩm quyền phê duyệt | ||
| Ủy quyền được quan niệm là | Trao quyền thực hiện công việc nhất định từ người ủy quyền cho người được ủy quyền có đủ năng lực thực hiện theo thỏa thuận | ||
| Ủy quyền được quan niệm là: | Chuyển giao, trao quyền hạn và trách nhiệm từ một người đến người khác, là trao quyền hạn của người ủy quyền cho người được ủy quyền theo mục đích đã được thỏa thuận | ||
| Ủy quyền trong các cơ quan nhà nước không bao gồm nguyên tắc nào sau đây | Người được ủy quyền xác định nội dung ủy quyền để thực hiện. | ||
| Ưu điểm nào sau đây thuộc phong cách lãnh đạo tự do? | Cấp dưới được tự mình quyết định những vấn đề trong phạm vi cho phép | ||
| V | Vai trò của người dân đối với việc thực hiện nhiệm vụ, quyền hạn của lãnh đạo, quản lý cấp sở | Cung cấp thông tin; giám sát đối với hoạt động của lãnh đạo, quản lý cấp sở;thực hiện hoạt động khiếu nại, tố cáo theo quy định của pháp luật. | |
| Vai trò nào không phải của sở: | Sửa đổi văn bản quy phạm pháp luật và chế độ, chính sách trong quản lý ngành, lĩnh vực | ||
| Vai trò nào không phải của Sở? | Chịu sự chỉ đạo, kiểm tra về nghiệp vụ của cơ quan quản lý nhà nước về ngành, lĩnh vực cấp trên | ||
| Vai trò nào không phải của sở? | Sửa đổi văn bản quy phạm pháp luật và chế độ, chính sách trong quản lý ngành, lĩnh vực | ||
| Văn hóa công vụ chính là: | hệ thống các giá trị của nền công vụ | ||
| Văn hóa công vụ được thể hiện thông qua các giá trị nào của tổ chức? | Các giá trị tinh thần và vật chất | ||
| Văn hóa công vụ được thực thể hiện thông qua các giá trị nào của tổ chức? | Các giá trị cốt lõi của tổ chức | ||
| Văn hóa công vụ được xây dựng trên cơ những nền tảng cơ bản nào | Giá trị của văn hóa và giá trị cơ bản của hoạt động công vụ. | ||
| Văn hóa công vụ được xây dựng trên nền tảng cơ bản nào sau đây? | Giá trị của văn hóa và giá trị cơ bản của hoạt động công vụ | ||
| Văn hóa công vụ được xây dựng trên những nền tảng cơ bản nào | Giá trị của văn hóa và giá trị cơ bản của hoạt động công vụ | ||
| Văn hóa công vụ gồm những nội dung nào | Các giá trị cốt lõi, ngầm định; các giá trị văn hóa hữu hình. | ||
| Văn hóa công vụ phản ánh đặc điểm nào của tổ chức? | Tầm nhìn, sử mệnh, các mục tiêu đạt được của tổ chức | ||
| Văn hóa công vụ phản ánh đặc điểm nào sau đây của tổ chức | Tầm nhìn, sứ mệnh, các mục tiêu đạt được của tổ chức | ||
| Văn hóa công vụ trong tổ chức luôn gắn với | Việc tìm kiếm và áp dụng các phương pháp, cách thức quản lý, điều hành nhằm đem lại hiệu quả cao nhất cho tổ chức | ||
| Văn hóa trong thực thi công vụ của người lãnh đạo, quản lý cấp sở: | chịu ảnh hưởng bởi nét văn hoá chung của quốc gia, dân tộc. | ||
| Văn hóa trong thực thi công vụ của người lãnh đạo, quản lý trong tổ chức công: | Gắn với yếu tố chính trị | ||
| Văn hóa ứng xử công vụ là | Thước đo sự văn minh của mỗi cán bộ, công chức, viên chức nhà nước | ||
| Việc chỉ đạo, điều hành việc thực hiện quyết định không có nội dung nào sau đây | Chỉ đạo, điều hành mục tiêu thực hiện quyết định | ||
| Việc chuẩn bị thuyết phục cần | Xác định rõ mục tiêu, nội dung và phương án thuyết phục | ||
| Việc đánh giá kết quả công tác của công chức, viên chức thuộc cơ quan, đơn vị cấp sở được giao trách nhiệm cho | Người đứng đầu cơ quan, đơn vị cấp sở. | ||
| Việc đánh giá kết quả công tác của công chức, viên chức thuộc cơ quan, đơn vị cấp sở được giao trách nhiệm cho: | Người đứng đầu cơ quan, đơn vị cấp sở | ||
| Việc đánh giá xem xét, rút kinh nghiệm các buổi đối thoại cần dựa trên những tiêu chí cơ bản nào | công tác chuẩn bị; nội dung của buổi đối thoại; các phương án trả lời có đảm bảo về mặt pháp lý và cả về những mong đợi của người dân; kết thúc buổi đối thoại mọi người hài lòng; thái độ; tác phong; cử chỉ cách trả lời ngôn ngữ mạch lạc. | ||
| Việc đánh giá, xem xét rút kinh nghiệm các buổi đối thoại cần dựa trên những tiêu chỉ cơ bản nào? | Công tác chuẩn bị; nội dung của buổi đối thoại; các phương án trả lời có đảm bảo về mặt pháp luật và cả những mong đợi của người dân; kết thúc buổi đối thoại mọi người hài lòng; thái độ, tác phong, cử chỉ cách trả lời ngôn ngữ mạch lạc./. | ||
| Việc nhận và tặng quả của lãnh đạo, quản lý cấp sở được pháp luật quy định như | Cả 3 phương án | ||
| Việc phân cấp quản lý ngành, lĩnh vực ở địa phương phải đảm bảo các nguyên tắc: | Thẩm quyền tương ứng với chức năng, nhiệm vụ; bảo đảm đầy đủ các điều kiện cần thiết để thực hiện nhiệm vụ; bảo đảm đúng quy định của pháp luật; bảo đảm trách nhiệm và giải trình; bảo đảm cơ chế kiểm soát đa chiều | ||
| Việc phân cấp quản lý nghành và lĩnh vực ở địa phường cần phải đảm bảo nguyên tắc | Thẩm quyền tương ứng với chức năng, nhiệm vụ; bảo đảm tang nguồn thu cho trung ương; bảm đảm đúng quy định của pháp luật; bảo đảm trách nhiệm giải trình; bảo đảm cơ chế kiểm soát đa chiều. | ||
| Việc phân cấp quản lý nhà nước cho chính quyền địa phương cần dựa vào những yếu tố nào sau đây | Dựa trên mong muốn của chính quyền trung ương, mong muốn và khả năng của chính quyền địa phương; điều kiện, hoàn cảnh cụ thể của chính quyền địa phương | ||
| Việc phân cấp quản lý nhà nước cho chính quyền địa phương cần dựa vào những yếu tố nào? | Dựa trên mong muốn của chính quyền trung ương, mong muốn và khả năng của chính quyền địa phương; điều kiện, hoàn cảnh cụ thể của chính quyền địa phương | ||
| Việc quy đinh chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của Sở được giao cho cơ quan nào | UBND cấp tỉnh ra quyết định theo hướng dẫn của Bộ nội vụ và bộ, cơ quan ngang bộ | ||
| Việc quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của sở được giao cho cơ quan nào? | UBND cấp tỉnh ra quyết định theo hướng dẫn của Bộ Nội vụ và bộ, cơ quan ngang bộ | ||
| Việc tổ chức đối thoại được thông báo bằng những hình thức nào | Thông báo công khai tại trụ sở cơ quan (bảng tin, bảng thông báo) thông báo bằng cả văn bản đến từngđơn vị và trên trang web của cơ quan, tổ chức mình. | ||
| Việc thực hiện thuyết phục trong hoạt động công vụ không bao gồm nội dung nào | Khởi động thuyết phục | ||
| Việc xây dựng, phát triển văn hóa công vụ của lãnh đạo, quản lý sở | Bao hàm trách nhiệm, định hướng, xây dựng, phát triển văn hóa công vụ trong quản lý ngành, lĩnh vực tại địa phương và tại cơ quan với tư cách là người đứng đầu." | ||
| Với tư cách là thành viên của UBND cấp tỉnh, Giám đốc Sở thực hiện những nhiệm vụ nào | Tham mưu cho UBND cấp tỉnh, chủ tịch UBND cấp tỉnh. | ||
| Với tư cách là thành viên UBND, Giám đốc sở không thực hiện nhiệm vụ, quyền hạn nào | Ban hành chương trình, kế hoạch và phương án giải quyết các vấn đề cấp bách trong quản lý ngành, lĩnh vực ở địa phương. | ||
| Với tư cách là thành viên UBND, Giám đốc sở không thực hiện nhiệm vụ, quyền hạn nào? | Ban hành chương trình, kế hoạch và phương án giải quyết các vấn đề cấp bách trong quản lý ngành, lĩnh vực ở địa phương | ||
| Với tư cách là thành viên UBND, Giám đốc sở thực hiện nhiệm vụ | Tham mưu cho UBND cấp tỉnh, chủ tịch UBND cấp tỉnh | ||
| Vượt quá thẩm quyền trong thanh tra là khi: | Chủ thể thực hiện nhiệm vụ, quyền hạn vượt quá các quy định mà pháp luật cho phép | ||
| Vượt quá thẩm quyền trong thanh tra, kiểm tra là khi | Chủ thể thực hiện nhiệm vụ, quyền hạn vượt quá các quy định mà pháp luật cho phép | ||
| X | Xây dựng kế hoạch chức thực hiện quyết định, lãnh đạo, quản lý cấp sở không cần xây dựng kế hoạch nào: | Kế hoạch mời chuyên gia và các nhà khoa học tham gia thực hiện quyết định | |
| Xây dựng kế hoạch tổ chức thực hiện quyết định, lãnh đạo, quản lý cấp sở không cần xây dựng kế hoạch nào sau đây | Kế hoạch mời chuyên gia và các nhà khoa học tham gia thực hiện quyết định. | ||
| Xây dựng kế hoạch tổ chức thực hiện quyết định, lãnh đạo, quản lý cấp sở không cần xây dựng kế hoạch nào sau đây? | Kế hoạch mời chuyên gia, các nhà khoa học tham gia thực hiện quyết định | ||
| Xây dựng môi trường làm việc chuyên nghiệp được dựa trên nội dung nào sau đây? | Tạo dựng, thúc đẩy tính sáng tạo, động viên khích lệ cán bộ, công chức, viên chức học tập, làm việc và phát triển | ||
| Xây dựng và phát triển văn hóa công vụ có ý nghĩa như thế nào cho cán bộ, công chức, viên chức- | Tạo niềm tin cho cán bộ, công chức, viên chức đối với tổ chức. | ||
| Xây dựng và phát triên văn hóa công vụ của các nhân lãnh đạo quản lý sở | Là xây dựng, phát triển giá trị văn hóa công vụ của bản thân lãnh đạo, quản lý sở. | ||
| Xây dựng và phát triển văn hóa công vụ của lãnh đạo, quản lý sở thực chất là--> | Xây dựng, phát triển giá trị văn hóa công vụ của bản thân bằng hình thức nêu gương ứng xử chuẩn mực, tinh thần trách nhiệm với chính mình, với công việc và với sự phát triển của tổ chức." | ||
| Xây dựng văn hóa công vụ thực chất là xây dựng | Môi trường làm việc hiện đại, chuyên nghiệp, thân thiện và hiệu quả. | ||
| Xây dựng, phát triển văn hóa công vụ có ý nghĩa như thế nào | Góp phần xây dựng mối quan hệ tốt đẹp giữa các nhân viên và tạo ra một môi trường làm việc thoải mái, lành mạnh, tạo dựng niềm tin, sự đoàn kết nhất trí của cả tập thể." | ||
| Xây dựng, phát triển văn hóa công vụ của cá nhân lãnh đạo, quản lý sở? | Là xây dựng, phát triển giá trị văn hóa công vụ của bản thân lãnh đạo, quản lý sở | ||
| Xây dựng, phát triển văn hóa công vụ của lãnh đạo, quản lý sở thực chất là | Xây dựng, phát triển giá trị văn hóa công vụ của bản thân bằng hình thức nêu gương, ứng xử chuẩn mực, tinh thần trách nhiệm với chính mình, với công việc và với sự phát triển của tổ chức | ||
| Xây dựng, phát triển văn hóa công vụ của lãnh đạo, quản lý sở thực chất là: | Xây dựng, phát triển giá trị văn hóa công vụ của bản thân, nêu gương thực hiện các chuẩn mực đạo đức, thái độ văn hóa đối với quyền lực được giao | ||
| Xây dựng, phát triển văn hóa công vụ của tổ chức cần phải xác định nội dung nào sau đây? | Xác định giá trị cốt lõi, hoạch định chiến lược phát triển, xây dựng tầm nhìn, sứ mệnh của cơ quan, đơn vị |
||
| Y | Ý nào sau đây không phải là ý nghĩa của tạo động lực làm việc cho người làm việc trong các đơn vị thuộc và trực thuộc Sở | Làm cho lãnh đạo, quản lý Sở hài lòng | |
| Ý nào sau đây thuộc nội dung bồi dưỡng theo quy định tại NĐ101/2017/ND-CP về đào tạo, bồi dưỡng CB,CC,VC | Kiến thức quốc phòng và anh ninh | ||
| Ý nghĩa của việc xây dựng, phát triển văn hóa công vụ đối với nhà lãnh đạo: | Góp phần xây dựng mối quan hệ tốt đẹp giữa các nhân viên và tạo ra môi trường làm việc thoải mái, lành mạnh, tạo dựng niềm tin, sự đoàn kết nhất trí của cả tập thể | ||
| Ý nghĩa của xây dựng, phát triển văn hóa công vụ đối với lãnh đạo | Góp phần tạo dụng một môi trường làm việc hiện đại, chuyên nghiệp, thân thiện và hiệu quả. | ||
| Yêu cầu cơ bản khi kiểm tra, thanh tra là gì | Đảm bảo tính khách quan, tính trách nhiệm và tính hiệu quả, hiệu lực. | ||
| Yêu cầu cơ bản khi kiểm tra, thanh tra là: | Đảm bảo tính khách quan, tính trách nhiệm và tính hiệu quả, hiệu lực | ||
| Yêu cầu nào không đúng khi lập báo cáo quyết toán: | Số liệu trên báo cáo quyết toán là số liệu đến hết thời gian chỉnh lý | ||
| Yêu cầu nào không phù hợp với nhiệm vụ, quyền hạn của Lãnh đạo, quản lý cấp sở | Đảm bảo trách nhiệm phối hợp và giải trình | ||
| Yêu cầu nào không phù hợp với nhiệm vụ, quyền hạn của lãnh đạo, quản lý cấp sở: | Đảm bảo các nguồn lực cho hoạt động của sở trong mọi tình huống | ||
| Yêu cầu nào sau đây không đúng khi lập báo cáo quyết toán: | Số liệu trên báo cáo quyết toán là số liệu đến hết ngày 31/12 | ||
| Yêu cầu nào sau đây không đúng khi lập báo cáo quyết toán? | Số liệu trên báo cáo quyết toán là số liệu đến hết thời gian chỉnh lý | ||
| Yêu cầu nào sau đây không đúng khi lập dự toán | Đảm bảo nguyên tắc thu lớn hơn chi | ||
| Yêu cầu nào sau đây không đúng khi lập dự toán | Số liệu trên báo cáo quyết toán là số liệu đến hết ngày 31/12 | ||
| Yêu cầu nào sau đây không đúng khi quản lý thu phí và lệ phí | Đơn vị thu lệ phí được để lại đơn vị một phần chỉ hoạt động, phần còn lại nộp vào ngân sách nhà nước | ||
| Yêu cầu nào sau đây không đúng khi quản lý thu phí, lệ phí | Đơn vị thu lệ phí được để lại đơn vị một phần chi hoạt động, phần còn lại nộp vào ngân sách nhà nước | ||
| Yêu cầu nào sau đây không đúng khi thực hiện 1 khoản chi quản lý hành chính tại cơ quan hành chính nhà nước cấp tỉnh | Thấp hơn hoặc cao hơn chế độ, tiêu chuẩn, định mức do HDND tỉnh quy định. | ||
| Yêu cầu nào sau đây không đúng khi thực hiện một khoản chi quản lý hành chính tại cơ quan hành chính nhà nước cấp tỉnh: | Thấp hoặc cao hơn chế độ, tiêu chuẩn, định mức do HĐND Tỉnh quy định | ||
| Yếu tố nào của nền kinh tế thị trường tác động bất lợi đến quản lý nhà nước về ngành, lĩnh vực | Sự cạnh tranh không lành mạnh, thương mại hóa, tiền tệ hóa nhiều quan hệ xã hội | ||
| Yếu tố nào của sự phát triển khoa học, công nghệ không tác động tích cực đến quản lý nhà nước về ngành, lĩnh vực: | Chức năng, nhiệm vụ, đối tượng, phương thức quản lý nhà nước phải phù hợp những giá trị chung của nhân loại và theo sự tiến bộ của nền văn minh hiện đại | ||
| Yếu tố nào dưới đây có tác động tích cực đến quản lý nhà nước về ngành, lĩnh vực trong bối cảnh toàn cầu hóa và hội nhập quốc tế | Hệ thống thể chế quản lý đối với ngành, lĩnh vực phải bảo đảm, phù hợp với thông lệ và luật quốc tế. | ||
| Yếu tố nào dưới đây có tác động tích cực đến quản lý nhà nước về ngành, lĩnh vực trong bối cảnh toàn cầu hóa và hội nhập quốc tế | Tính cạnh tranh gay gắt trong phát triển kinh tế - xã hội. | ||
| Yếu tố nào dưới đây của sự phát triển khoa học, công nghệ không tác động tích cực đến quản lý nhà nước về ngành, lĩnh vực- | Chức năng nhiệm vụ đối tượng phương thức quản lý nhà nước nhà nước phải phù hợp với những giá trị chung của nhân loại và theo sự tiến bộ của nền văn minh hiện đại." | ||
| Yếu tố nào dưới đây không phải là thách thức cho quản lý nhà nước về ngành, lĩnh vực trong sự phát triển của khoa học, công nghệ? | Tạo cơ hội đầu tư hấp dẫn và đầy tiềm năng cho phát triển kinh tế- xã hội | ||
| Yếu tố nào dưới đây không phải là thách thức đối với quan hệ quản lý nhà nước về ngành, lĩnh vực trong sự phát triển của khoa học, công nghệ?--> | Sự thất nghiệp của một bộ phận người lao động phổ thông, tay nghề thấp. | ||
| Yếu tố nào dưới đây không phải là yếu tố bên trong có tác động tới quản lý nhà nước về ngành lĩnh vực ở phương | Chức năng nhiệm vụ đối tượng phương thức quản lý nhà nước phù hợp những giá trị chung của nhân loại và theo sự tiến của nền văn minh hiện đại. | ||
| Yếu tố nào dưới đây không phải là yếu tố bên trong tác động đến quản lý nhà nước về nghành, lĩnh vực địa phương | Dân chủ, công khai, minh bạch. | ||
| Yếu tố nào dưới đây là một yếu tố bên trong tác động đến quản lý nhà nước về ngành lĩnh vực ở địa phương | Năng lực của đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức. | ||
| Yếu tố nào dưới đây về phong tục, tập quán ảnh hưởng tiêu cực đến quản lý nhà nước theo nghành, lĩnh vực | Cục bộ địa phương. | ||
| Yếu tố nào dưới đây về truyền thống địa phương ảnh hưởng tích cực đến quản lý nhà nước về ngành, lĩnh vực- | Lối sống cần cù, tiết kiệm. | ||
| Yếu tố nào không cần xác định khi tiến hành lấy ý kiến góp ý về dự thảo văn bản | Yếu tố lợi ích của nhóm thiểu số | ||
| Yếu tố nào không phải là yếu tố bên ngoài tác động vào quản lý nhà nước đối với ngành, lĩnh vực ở địa phương | Chất lượng đội ngũ cán bộ, công chức địa phương | ||
| Yếu tố nào không phải là yếu tố bên trong tác động đến quản lý nhà nước về ngành, lĩnh vực ở địa phương | Quá trình toàn cầu hóa và hội nhập quốc tế | ||
| Yếu tố nào không phải là yếu tố bên trong tác động đến quản lý nhà nước về ngành, lĩnh vực ở địa phương: | Dân chủ, công khai, minh bạch | ||
| Yếu tố nào là một yếu tố bên trong tác động đến quản lý nhà nước về ngành, lĩnh vực ở địa phương | Năng lực của đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức | ||
| Yếu tố nào là một yếu tố bên trong tác động đến quản lý nhà nước về ngành, lĩnh vực ở địa phương | Chiến lược phát triển kinh tế - xã hội của địa phương | ||
| Yếu tố nào là một yếu tố bên trong tác động đến quản lý nhà nước về ngành, lĩnh vực ở địa phương | Chiến lược phát triển kinh tế - xã hội của địa phương | ||
| Yếu tố nào là một yếu tố bên trong tác động đến quản lý nhà nước về ngành, lĩnh vực ở địa phương | Năng lực của đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức | ||
| Yếu tố nào là thách thức cho quản lý nhà nước về ngành, lĩnh vực trong sự phát triển của khoa học, công nghệ | Tình trạng mất an toàn, an ninh thông tin, lộ, lọt bí mật nhà nước | ||
| Yếu tố nào sau dây không phải là yếu tố bên ngoài tác động vào quản lý nhà nước đối với ngành lĩnh vực ở địa phương | Chất lượng đội ngũ cán bộ, công chức ở địa phương. | ||
| Yếu tố nào sau đây không phải là giá trị văn hoá hữu hình | Được công chúng tin tưởng và làm theo | ||
| Yếu tố nào sau đây không phải là giá trị văn hóa hữu hình? | Được công chúng tin tưởng và làm theo | ||
| Yếu tố nào sau đây không phải là giá trị văn hóa hữu hình--> | Được công chúng tin tưởng và làm theo. | ||
| Yếu tố nào sau đây không phải là thách thức của nền kinh tế thị trường tác động đến quản lý nhà nước về ngành, lĩnh vực | Phát huy tối đa mọi thành phần kinh tế, mọi tầng lớp trong xã hội. | ||
| Yếu tố nào sau đây không phải là thách thức của nền kinh tế thị trường tác động đến quản lý nhà nước về ngành, lĩnh vực: | Phát huy tối đa mọi thành phần kinh tế, mọi tầng lớp trong xã hội cực đến quản | ||
| Yếu tố nào sau đây không phải là yếu tố bên trong có tác động lớn tới quản lý nhà nước về ngành, lĩnh vực ở địa phương | Quá trình toàn cầu hóa và hội nhập quốc tế. | ||
| Yếu tố nào sau đây là thách thức cho quản lý nhà nước về ngành, lĩnh vực trong sự phát triển của khoa học, công nghệ | Tình trạng mất an toàn, an ninh thông tin, lộ, lọt bí mật nhà nước. | ||
| Yếu tố nào tác động đến công cụ quản lý? | Thể chế chính trị – pháp lý | ||
| Yếu tố nào tác động đến công cụ quản lý? | Thể chế chính trị- pháp lý | ||
| Yếu tố nào về phong tục, tập quán ảnh hưởng tiêu lý nhà nước về ngành, lĩnh vực | Cục bộ địa phương | ||
| Yếu tố nào về truyền thống địa phương ảnh hưởng tích cực đến quản lý nhà nước về ngành, lĩnh vực | Lối sống cần cù, tiết kiệm |
Ngày bắt đầu hiệu lực: 31/07/2024
Tình trạng: Còn hiệu lực
Ý kiến bạn đọc
ĐĂNG KÝ THÀNH VIÊN
