Quyết định 649/QĐ-UBND năm 2021 phê duyệt Chương trình giáo dục địa phương tỉnh Kon Tum cấp trung học

ỦY BAN NHÂN DÂN
TỈNH KON TUM
-------

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
---------------

Số: 649/QĐ-UBND

Kon Tum, ngày 26 tháng 7 năm 2021

Nơi nhận:
- Như Điều 3;
- Bộ Giáo dục và Đào tạo (b/c);
- Thường trực Tỉnh ủy (b/c);
- Thường trực HĐND tỉnh (b/c);
- Ban Tuyên giáo Tỉnh ủy;
- Chủ tịch, các PCT UBND tỉnh;
- CVP, PCVP UBND tỉnh_KGVX;
- Lưu: VT, KGVX._THT.

TM. ỦY BAN NHÂN DÂN
KT. CHỦ TỊCH
PHÓ CHỦ TỊCH




Y Ngọc

Mạch kiến thức

Lĩnh vực

Lớp 6

Lớp 7

Lớp 8

Lớp 9

Văn hóa - Lịch sử truyền thống

Văn học

Truyện cổ tiêu biểu các dân tộc thiểu số ở Kon Tum.

Tục ngữ, thành ngữ tiêu biểu của một số cộng đồng dân tộc thiểu số ở Kon Tum.

Trích đoạn Sử thi Xơ- đăng.

Tác phẩm tiêu biểu của văn học viết Kon Tum.

Lịch sử

Kon Tum thời nguyên thủy đến thế kỷ X.

Kon Tum từ thế kỉ X đến cách mạng tháng Tám 1945.

Kon Tum trong hai cuộc kháng chiến chống Pháp và chống Mỹ (1945-1975).

Kon Tum từ 1975 đến nay.

Âm nhạc

Học hát bài: Ru em (Dân ca Xơ- đăng). Giới thiệu đàn Tơ rưng.

Học hát bài: Con ơi (theo giai điệu bài Dệt vải, dân ca Gié- Triêng). Giới thiệu đàn Ting ning.

Học hát bài: Ơi em ngủ ngoan (Dân ca Ba-na). Giới thiệu cồng chiêng.

Học hát bài: Mưa nắng gió quê em (A Đủh). Giới thiệu nhạc sĩ A Đủh.

Mĩ thuật

Vẽ tranh lễ hội truyền thống các dân tộc thiểu số ở Kon Tum.

Giới thiệu về điêu khắc, hội họa, trang trí của các dân tộc thiểu số ở Kon Tum.

Tìm hiểu nghệ thuật trang trí trên công cụ vật dụng của các dân tộc thiểu số ở Kon Tum.

Giới thiệu một số công trình kiến trúc tiêu biểu ở Kon Tum.

Địa lí - Kinh tế - Hướng nghiệp

Địa lí

Địa lí tự nhiên Kon Tum.

Địa lí dân cư.

Địa lí kinh tế (Nông nghiệp, Công nghiệp).

Địa lí kinh tế (Dịch vụ).

Kinh tế - Hướng nghiệp

Nghề truyền thống ở Kon Tum.

Giới thiệu các ngành kinh tế mũi nhọn ở Kon Tum.

Cơ hội đầu tư tại Kon Tum.

Tấm gương khởi nghiệp ở Kon Tum.

Chính trị - xã hội, Môi trường

Chính trị - xã hội

- Học sinh Kon Tum với việc thực hiện an toàn giao thông.

- Học sinh Kon Tum với an toàn vệ sinh thực phẩm tại địa phương.

- Học sinh Kon Tum với các hoạt động đền ơn đáp nghĩa, từ thiện, nhân đạo tại địa phương.

- Học sinh Kon Tum với quy tắc ứng xử văn hóa trong các trường học.

- Học sinh Kon Tum với công tác phòng, chống bạo lực gia đình tại địa phương.

- Học sinh Kon Tum với phòng, chống bạo lực học đường tại địa phương.

- Học sinh Kon Tum với bình đẳng giới và chăm sóc sức khỏe sinh sản vị thành niên.

- Học sinh Kon Tum với việc xây dựng văn hóa giao thông.

Môi trường

Đa dạng sinh học và bảo tồn đa dạng sinh học ở Kon Tum.

Thiên tai và biện pháp phòng, chống và giảm nhẹ thiên tai ở Kon Tum.

Ô nhiễm môi trường và biện pháp bảo vệ môi trường tại địa phương.

Đô thị hóa và vấn đề môi trường ở Kon Tum.

Mạch kiến thức

Tiểu mạch

Lớp 10

Lớp 11

Lớp 12

Văn hóa - Lịch sử truyền thống

Văn học

Trích đoạn Sử thi Ba- na.

Tác phẩm tiêu biểu của văn học Kon Tum trong kháng chiến chống Pháp và chống Mỹ (1945- 1975).

Tác phẩm tiêu biểu của văn học Kon Tum sau năm 1975.

Lịch sử

Cộng đồng làng của dân tộc thiểu số ở Kon Tum.

Truyền thống đánh giặc giữ nước và những đóng góp của nhân dân các dân tộc tỉnh Kon Tum trong hai cuộc kháng chiến chống Pháp và chống Mỹ.

Kon Tum trên con đường đổi mới (1986-2020).

Âm nhạc

Hát về Kon Tum.

Đệm hát các bài dân ca bằng nhạc cụ dân tộc hoặc nhạc cụ sẵn có.

Hòa tấu làn điệu dân ca bằng nhạc cụ dân tộc hoặc nhạc cụ sẵn có.

Mĩ thuật

Mỹ thuật tạo hình tạc tượng dân gian truyền thống ở Kon Tum.

Giới thiệu, tìm hiểu kiến trúc nhà Rông của một số dân tộc ở Kon Tum.

Giới thiệu Mĩ thuật Kon Tum và hoạt động Mĩ thuật trong đời sống hiện nay tại địa phương.

Địa lí - Kinh tế - Hướng nghiệp

Địa lí - Kinh tế

Sản xuất kinh doanh của các doanh nghiệp ở Kon Tum.

Phát triển kinh tế du lịch ở Kon Tum.

Nền kinh tế tỉnh Kon Tum trên con đường hội nhập.

Hướng nghiệp

Điều kiện cần thiết tham gia lao động.

Nhân lực tỉnh Kon Tum trong thời đại mới.

Thị trường lao động ở Kon Tum.

Chính trị - xã hội, Môi trường

Chính trị - xã hội

- Học sinh Kon Tum thực hiện quy tắc ứng xử văn hóa, an toàn trên môi trường mạng.

- Học sinh Kon Tum với việc phòng, chống tội phạm và các tệ nạn xã hội.

- Học sinh Kon Tum với vấn đề quốc phòng, an ninh.

- Học sinh Kon Tum với việc xây dựng khu dân cư văn hóa tại địa phương.

- Học sinh Kon Tum thực hiện chính sách bình đẳng, đoàn kết, tôn trọng và giúp đỡ lẫn nhau giữa các dân tộc ở địa phương.

- Học sinh Kon Tum với việc tôn trọng và bảo đảm quyền tự do tín ngưỡng, tôn giáo ở địa phương.

Môi trường

Học sinh Kon Tum ứng phó với biến đổi khí hậu.

Môi trường và phát triển bền vững ở Kon Tum.

Học sinh Kon Tum với các hoạt động bảo vệ môi trường tại địa phương.

Nội dung/Chủ đề

Yêu cầu

Văn hóa - Lịch sử truyền thống

Truyện cổ tiêu biểu các dân tộc thiểu số Kon Tum

- Nhận biết được nội dung, ý nghĩa của một số truyện cổ tiêu biểu của các dân tộc thiểu số ở Kon Tum.

- Nắm được đề tài và một số yếu tố nghệ thuật, tóm tắt được một số truyện cổ tiêu biểu.

- Trân trọng giá trị truyền thống của đồng bào dân tộc ở Kon Tum. Bồi dưỡng tình yêu, lòng tự hào đối với quê hương Kon Tum.

Kon Tum thời nguyên thủy đến thế kỷ X

- Nhận biết được các di chỉ khảo cổ của Kon Tum; lược sử vùng đất Kon Tum đến thế kỉ X; sự phong phú trong đời sống vật chất và tinh thần…

- Quan sát tranh ảnh, nhận xét về di chỉ khảo cổ ở Kon Tum.

- Biết trân trọng, bảo vệ và quảng bá về vùng đất mình đang sống, tự hào về nền văn hóa bản địa của quê hương. Từ đó, biết giữ gìn và phát huy

Lễ hội truyền thống tiêu biểu của các dân tộc thiểu số ở Kon Tum

- Học sinh biết được một số lễ hội truyền thống của cộng đồng các dân tộc thiểu số ở Kon Tum.

- Cảm nhận được vẻ đẹp và ý nghĩa của lễ hội truyền thống quê hương. Bước đầu vẽ tranh về các lễ hội truyền thống.

- Giáo dục niềm tự hào và trân trọng các lễ hội truyền thống của dân tộc thiểu số ở Kon Tum; đồng thời có ý thức trong việc bảo tồn, phát huy

Học hát bài: Ru em (Dân ca Xơ - đăng). Giới thiệu đàn Tơ rưng

- Nhận biết làn điệu dân ca của dân tộc Xơ-đăng. Nhận biết cấu tạo cơ bản, cách thức trình diễn của đàn Tơ rưng.

- Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái diễn cảm đúng phong cách bài dân ca. Phân biệt, nhận biết âm sắc đàn Tơ rưng và đặc tính âm nhạc của …

- Giáo dục học sinh tình yêu, lòng tự hào về nhạc cụ dân tộc độc đáo của địa phương.

Địa lí - Kinh tế - Hướng nghiệp

Địa lí tự nhiên Kon Tum

- Biết được vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ của tỉnh; trình bày được một số nét cơ bản về điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên: Địa hình, … tỉnh.

- Sử dụng bản đồ tự nhiên để xác định được vị trí địa lí của tỉnh Kon Tum và xác định được vị trí của một số sự vật, hiện tượng địa lí trên bản đồ

- Yêu quê hương, yêu mến thiên nhiên; có trách nhiệm trong bảo vệ môi trường.

Nghề truyền thống ở Kon Tum

- Nắm được các nghề truyền thống, sản phẩm nghề truyền thống ở Kon Tum hiện nay; biết được sự hình thành, lưu truyền và phát triển đến …

- Thực hành được các kỹ năng nhận biết và phân biệt được nghề truyền thống, các sản phẩm từ nghề truyền thống với các nghề khác và sản phẩm….

- Giáo dục học sinh về tinh thần hiểu biết và tôn trọng các nghề truyền thống, các sản phẩm từ nghề truyền thống cần được lưu truyền.

Chính trị - xã hội, Môi trường

Học sinh Kon Tum với việc thực hiện an toàn giao thông

- Nhận biết được đặc điểm giao thông tại Kon Tum, tình hình thực hiện an toàn giao thông trên địa bàn tỉnh trong thời gian qua.

- Nhận biết được một số hành vi đúng khi tham gia giao thông, rèn luyện một số kỹ năng tham gia giao thông an toàn, đúng Luật Giao thông, …..

- Trách nhiệm của bản thân về chấp hành pháp luật giao thông; tuyên truyền với người thân, bạn bè về Luật Giao thông.

Học sinh Kon Tum với an toàn vệ sinh thực phẩm tại địa phương

- Biết được thực trạng về tình hình an toàn vệ sinh thực phẩm trên địa bàn tỉnh Kon Tum và tại địa phương trong thời gian qua. Nêu được các …

- Hiểu được tầm quan trọng của việc giữ gìn vệ sinh an toàn thực phẩm; nhận biết và thực hiện được các biện pháp cơ bản để đảm bảo an toàn ….

- Trách nhiệm của bản thân trong việc bảo đảm an toàn vệ sinh thực phẩm.

Đa dạng sinh học và bảo tồn đa dạng sinh học ở Kon Tum

- Biết được đa dạng sinh học tại Kon Tum: Đa dạng cảnh quan, động vật và thực vật.

- Biết thực trạng bảo tồn đa dạng sinh học ở Kon Tum; đề xuất một số biện pháp để bảo vệ đa dạng sinh học, có trách nhiệm trong việc bảo tồn

Nội dung/Chủ đề

Yêu cầu cần đạt

Văn hóa - Lịch sử truyền thống

Tục ngữ, thành ngữ tiêu biểu của một số cộng đồng dân tộc thiểu số ở Kon Tum

- Nhận biết được một số nội dung, ý nghĩa về kinh nghiệm sống, tri thức dân gian con người qua những câu thành ngữ, tục ngữ một số cộng đồng dân tộc thiểu số ở Kon Tum.

- Nắm bắt được chủ đề, một số yếu tố nghệ thuật và học thuộc một số câu tục ngữ, thành ngữ một số cộng đồng dân tộc thiểu số ở Kon Tum.

- Thể hiện thái độ trân trọng giá trị và trách nhiệm bảo tồn nét văn hóa độc đáo của dân tộc một số cộng đồng dân tộc thiểu số ở Kon Tum.

Kon Tum từ thế kỉ X đến cách mạng tháng Tám 1945

- Biết được những nét chính về đời sống vật chất và tinh thần của cư dân Kon Tum từ thế kỉ X đến trước khi thực dân Pháp xâm lược.

- Biết được chính sách cai trị của thực dân Pháp và tác động của chính sách đó đối với Kon Tum.

- Biết được sự ra đời, hoạt động của Chi bộ Cộng sản đầu tiên ở Kon Tum.

- Nắm được cuộc nổi dậy giành chính quyền của Nhân dân Kon Tum trong tổng khởi nghĩa tháng Tám năm 1945.

- Biết sử dụng và khai thác được thông tin của một số loại tư liệu lịch sử để giới thiệu/trình bày về văn hóa, lịch sử các dân tộc thiểu số ở Kon Tum từ thế kỉ X đến 1945.

- Giáo dục tinh thần tự lực, tự cường, tinh thần đại đoàn kết dân tộc.

Giới thiệu về điêu khắc, hội họa, trang trí của các dân tộc thiểu số ở Kon Tum

- Nhận biết được khái niệm, đặc điểm các loại hình mĩ thuật của các dân tộc tỉnh Kon Tum. Nắm được đặc điểm, sự hình thành và phát triển các loại hình mĩ thuật tỉnh Kon Tum.

- Bước đầu hình thành năng cảm thụ thẩm mỹ, năng lực tái hiện, sáng tạo và ứng dụng các yếu tố thẩm mĩ trong các hoạt động đời sống.

- Giáo dục ý thức học tập bộ môn, yêu thích mĩ thuật địa phương. Đồng thời có ý thức bảo tồn và phát huy các giá trị nghệ thuật truyền thống của cộng đồng các dân tộc thiểu số ở Kon Tum.

Học hát bài: Con ơi (Theo giai điệu bài Dệt vải, dân ca Giẻ-Triêng). Giới thiệu đàn Ting ning

- Nhận biết làn điệu dân ca của một dân tộc Giẻ-Triêng. Nhận biết cấu tạo cơ bản của đàn Ting ning.

- Hát đúng cao độ, trường độ, diễn cảm đúng phong cách của bài dân ca. Phân biệt, nhận biết âm sắc cũng như tư thế khi trình diễn đàn Ting ning cách thức trình diễn.

- Học sinh trân trọng, yêu thích các làn điệu dân ca ở địa phương mình. Giáo dục học sinh tình yêu, lòng tự hào về nhạc cụ dân tộc độc đáo nói riêng và âm nhạc dân gian của cộng đồng các dân tộc thiểu số ở Kon Tum; biết trân trọng và yêu mến những giá trị văn hóa cổ truyền của dân tộc.

Địa lí - Kinh tế - Hướng nghiệp

Địa lý dân cư

- Trình bày được một số đặc điểm dân số (số dân, gia tăng dân số, cơ cấu dân số), tình hình phân bố dân cư ở Kon Tum; trình bày được đặc điểm về nguồn lao động, việc sử dụng lao động, chất lượng cuộc sống ở Kon Tum; nhận biết được quá trình đô thị hoá ở Kon Tum.

- Phân tích biểu đồ, số liệu thống kê về dân số, lao động tỉnh Kon Tum; phân tích được ảnh hưởng của quá trình đô thị hoá đối với Kon Tum.

- Giáo dục học sinh biết yêu quê hương, đất nước; thấy được ý nghĩa của sự chung sống hòa hợp giữa các dân tộc ở tỉnh nhà.

Giới thiệu các ngành kinh tế mũi nhọn ở Kon Tum

- Học sinh nắm được các nhóm ngành kinh tế mũi nhọn ở Kon Tum hiện nay; biết được các nhóm ngành kinh tế mũi nhọn trong phát triển kinh tế, xã hội ở Kon Tum hiện nay.

- Học sinh thực hành được các kỹ năng nhận biết và phân biệt được các nhóm ngành kinh tế mũi nhọn.

- Giáo dục học sinh về tinh thần hiểu biết và kỹ năng nhận biết các nhóm ngành kinh tế mũi nhọn trong phát triển kinh tế, xã hội ở Kon Tum hiện nay.

Chính trị - xã hội - Môi trường

Học sinh Kon Tum với các hoạt động đền ơn đáp nghĩa, từ thiện, nhân đạo tại địa phương

- Học sinh hiểu được ý nghĩa của các hoạt động đền ơn đáp nghĩa, hoạt động nhân đạo, từ thiện hiện có ở địa phương.

- Học sinh giới thiệu được một hoạt động hoặc xây dựng được một kế hoạch đền ơn đáp nghĩa, hoạt động nhân đạo, từ thiện tại địa phương. Rèn luyện một số kỹ năng xã hội cho học sinh.

- Học sinh có lòng nhân ái và tinh thần trách nhiệm với cộng đồng.

Học sinh Kon Tum với quy tắc ứng xử văn hóa trong các trường học

- Học sinh nêu được một số các giá trị và quy tắc ứng xử văn hóa trong nhà trường; nhận biết hành vi ứng xử, giao tiếp thiếu văn hóa trong trường học và ngoài xã hội.

- Hình thành cho học sinh năng lực tự chủ-tự học, điều chỉnh hành vi trong giao tiếp và các kỹ năng giao tiếp, ứng xử văn hóa.

- Hình thành cho học sinh văn hóa giao tiếp chuẩn mực, phù hợp trong nhà trường và ngoài xã hội.

Thiên tai và biện pháp phòng, chống và giảm nhẹ thiên tai ở Kon Tum

- Học sinh kể tên các thiên tai thường xảy ra và hậu quả của những thiên tai đó ở địa phương; giải thích được nguyên nhân gây ra những thiên tai đó.

- Học sinh đề xuất một số biện pháp phòng, chống, giảm nhẹ thiên tai ở Kon Tum và tại địa phương.

- Trách nhiệm của bản thân, vận động người khác cùng phòng, chống và giảm nhẹ thiên tai.

Nội dung/Chủ đề

Yêu cầu cần đạt

Văn hóa - Lịch sử truyền thống

Trích đoạn Sử thi Xơ - đăng

- Nhận biết chung về Sử thi Xơ-đăng. Nhận biết được nội dung, ý nghĩa của đoạn trích.

- Phân tích được những đặc điểm cơ bản về tư tưởng và hình thức nghệ thuật của đoạn trích. Bước đầu đóng vai và đọc lời thoại trong đoạn trích.

- Có ý thức trân trọng, giữ gìn và phát huy các giá trị tiêu biểu của Sử thi Xơ-đăng.

Kon Tum trong hai cuộc kháng chiến chống Pháp và chống Mỹ (1945-1975)

- Nắm được cuộc đấu tranh bảo vệ quê hương của các dân tộc thiểu số ở Kon Tum và sự tác động giữa phong trào đấu tranh bảo vệ quê hương Kon Tum với lịch sử dân tộc.

- Ghi nhớ, nhận xét, đánh giá ý nghĩa những thắng lợi của nhân dân tỉnh Kon Tum trong hai cuộc kháng chiến chống Pháp và chống Mỹ.

- Giáo dục tinh thần yêu nước.

Tìm hiểu nghệ thuật trang trí trên công cụ vật dụng của các dân tộc thiểu số ở Kon Tum

- Nhận biết được nghệ thuật trang trí độc đáo trên các dụng cụ và vật dụng của cộng đồng các dân tộc thiểu số ở Kon Tum.

- Biết cách vẽ (chép) hoạt tiết, hoa văn trang trí trên các dụng cụ và vật dụng đẹp, sáng tạo. Cảm thụ cái đẹp, phân tích, tổng hợp và giải quyết vấn đề một cách sáng tạo.

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học, yêu quý bảo tồn và phát huy nghệ thuật truyền thống của quê hương, đất nước. Luôn quý trọng các sản phẩm lao động của cộng đồng các dân tộc thiểu số ở Kon Tum.

Học hát bài: Ơi em ngủ ngoan (Dân ca Ba-na). Giới thiệu cồng chiêng

- Nhận biết làn điệu dân ca của một dân tộc Ba-na. Nhận biết hình dáng, cấu tạo của cồng chiêng; biết được cơ cấu biên chế và hình thức trình diễn của cồng chiêng.

- Hát đúng cao độ, trường độ và sắc thái của bài dân ca. Bước đầu biết kết hợp gõ đệm, tư thế trình diễn cồng chiêng.

- Giáo dục học sinh biết yêu thích, trân trọng, tự hào đối với những giá trị văn hoá truyền thống, thêm yêu quê hương, làng bản. Học sinh biết giữ gìn bảo quản cồng chiêng; yêu quý, tôn trọng các nghệ nhân đánh cồng chiêng; biết trân trọng, tự hào đối với những giá trị văn hoá truyền thống.

_{Địa lí - Kinh tế - Hướng nghiệp}

Địa lí kinh tế (Nông nghiệp, Công nghiệp)

- Phân tích ảnh hưởng các nhân tố vị trí địa lí, điều kiện tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên, kinh tế-xã hội đến sự phát triển kinh tế; trình bày được vị trí, tình hình phát triển và phân bố của ngành sản xuất nông nghiệp; công nghiệp tỉnh Kon Tum.

- Phân tích biểu đồ, số liệu thống kê về kinh tế nông nghiệp, công nghiệp tỉnh Kon Tum.

- Học sinh biết trân trọng thành quả lao động nông nghiệp, công nghiệp; biết bảo vệ các tài sản công; hướng phát triển nghề nghiệp của bản thân; có ý thức bảo vệ môi trường, tài nguyên thiên nhiên của địa phương.

Cơ hội đầu tư tại Kon Tum

- Học sinh biết được những định hướng chính về đầu tư của tỉnh. Nắm được những thuận lợi và khó khăn khi đầu tư tại tỉnh.

- Giới thiệu vài nét chính về cơ hội đầu tư tại tỉnh.

- Góp phần giáo dục cho học sinh tình yêu quê hương.

Chính trị - Xã hội - Môi trường

Học sinh Kon Tum với công tác phòng, chống bạo lực gia đình tại địa phương

- Học sinh nhận biết các loại bạo lực gia đình; thực trạng và hậu quả của nạn bạo lực gia đình. Học sinh nêu được một số quy định của pháp luật về phòng, chống bạo lực gia đình.

- Rèn luyện một số kĩ năng trong phòng, chống bạo lực gia đình cho học sinh.

- Học sinh có lòng nhân ái, trách nhiệm, thái độ ứng xử văn hóa, đúng pháp luật trong gia đình.

Học sinh Kon Tum với phòng, chống bạo lực học đường tại địa phương

- Học sinh nhận biết các loại bạo lực học đường; thực trạng và nguyên nhân của bạo lực học đường.

- Học sinh nêu và thực hành được các kỹ năng phòng, chống bạo lực học đường.

- Giáo dục học sinh tinh thần nhân ái, trách nhiệm của bản thân trong phòng, chống bạo lực học đường.

Ô nhiễm môi trường và biện pháp bảo vệ môi trường tại địa phương

- Học sinh chỉ ra những biểu hiện ô nhiễm môi trường và nêu được nguyên nhân gây ra ô nhiễm môi trường tại địa phương; nêu được một số quy định của pháp luật về hoạt động bảo vệ môi trường.

- Học sinh đề xuất một số giải pháp, biện pháp để bảo vệ môi trường ở Kon Tum.

- Học sinh có tình yêu thiên nhiên, có những việc làm cụ thể và tích cực vận động người khác cùng bảo vệ thiên nhiên, môi trường nơi mình đang sống.

Nội dung/Chủ đề

Yêu cầu cần đạt

Văn hóa - Lịch sử truyền thống

Tác phẩm tiêu biểu của văn học viết Kon Tum

- Nhận biết và hiểu được những giá trị nội dung và nghệ thuật của một số tác phẩm văn học viết Kon Tum.

- Nắm được chủ đề, tư tưởng; phân tích và đánh giá được ý nghĩa của dòng văn học được sáng tác chủ yếu trong ngục tù.

- Giáo dục lòng yêu nước, niềm tin vào lý tưởng của Đảng và tự hào với quê hương Kon Tum.

Kon Tum từ 1975 đến nay

- Nêu được những thành tựu nổi bật trên các lĩnh vực kinh tế, chính trị, xã hội, văn hóa - giáo dục Kon Tum đã đạt được từ 1976 đến nay, đặc biệt là thành tựu nổi bật trong công cuộc đổi mới từ năm 1986 đến nay.

- Giáo dục tình yêu quê hương đất nước, tinh thần tự lực tự cường, ý thức trách nhiệm cá nhân trong xây dựng và bảo vệ tổ quốc.

Giới thiệu một số công trình kiến trúc tiêu biểu ở Kon Tum

- Nhận biết và hiểu đặc điểm nghệ thuật của các công trình kiến trúc tiêu biểu ở địa phương Kon Tum.

- Bước đầu phân tích và thuyết trình được đặc điểm và giá trị nghệ thuật các công trình kiến trúc tiêu biểu ở Kon Tum.

- Có ý thức bảo tồn và phát huy các giá trị nghệ thuật của công trình kiến trúc đặc trưng của địa phương Kon Tum.

Học hát bài: Mưa nắng gió quê em (A Đủh). Giới thiệu nhạc sĩ A Đủh

- Biết thêm một ca khúc mang âm hưởng dân ca ở Kon Tum. Nhận biết các thông tin cơ bản về nhạc sĩ A Đủh, biết được những cống hiến về nghệ thuật âm nhạc của ông đối với quê hương Kon Tum.

- Học sinh cảm nhận được vẻ đẹp của ca khúc mang âm hưởng dân ca ở Kon Tum. Có thể kể tên được một số bài hát mang âm hưởng dân ca của dân tộc nơi mình đang sinh sống. Hát đúng cao độ, trường độ, rõ lời, và sắc thái của bài âm hưởng dân ca; biết hát kết hợp gõ đệm hoặc vận động minh họa phù hợp. Nhận biết chân dung của nhạc sĩ A Đủh; biết được một số ca khúc của ông; hát được một bài hát của nhạc sĩ A Đủh.

- Giáo dục học sinh trân trọng, yêu thích các làn điệu dân ca ở địa phương mình, hình thành trong các em ý thức giữ gìn và phát huy cao hơn nữa nền văn hoá âm nhạc truyền thống của dân tộc. Học sinh yêu quý nhạc sĩ A Đủh và biết trân trọng đối với những đóng góp của nhạc sĩ A Đủh cũng như các nhạc sĩ khác cho quê hương Kon Tum.

Địa lí - Kinh tế - Hướng nghiệp

Chủ đề: Địa lí kinh tế (Dịch vụ)

- Biết được hiện trạng của các hoạt động kinh tế: giao thông vận tải, thương mại và du lịch; đánh giá được mức độ phát triển và sự tác động của các ngành dịch vụ đến sự phát triển kinh tế chung của tỉnh.

- Tìm kiếm các nguồn thông tin để cập nhật số liệu về ngành dịch vụ trên địa bàn tỉnh; đồng thời tự xác định các ứng xử phù hợp với các công trình, tài nguyên dịch vụ của địa phương.

- Tôn trọng và bảo vệ các giá trị văn hóa, các tài nguyên, công trình kinh tế công cộng, biết bảo vệ môi trường trong phát triển kinh tế bền vững.

- Lựa chọn được hướng phát triển nghề nghiệp của bản thân; bồi dưỡng tình yêu và niềm tự hào đối với quê hương.

Tấm gương khởi nghiệp ở Kon Tum

- Học sinh biết được một số tấm gương khởi nghiệp ở Kon Tum; hiểu được ý nghĩa của khởi nghiệp đối với bản thân; đánh giá được những thuận lợi, khó khăn của việc khởi nghiệp ở Kon Tum.

- Nắm được một số thông tin chính về các ngành nghề thuộc lĩnh vực sản xuất chủ yếu; lựa chọn và định hướng phát triển phù hợp cho bản thân.

- Chăm học, chăm làm, có tinh thần tự học; vượt khó trong công việc; sẵn sàng học hỏi ở mọi người. N^hận thức được trách nhiệm trong định hướng nghề nghiệp cho bản thân và trách nhiệm với sự phát triển kinh tế bền vững của tỉnh nhà.

_{Chính trị - Xã hội - Môi trường}

Học sinh Kon Tum với bình đẳng giới và chăm sóc sức khỏe sinh sản vị thành niên ở Kon Tum

1. Bình đẳng giới

- Học sinh hiểu được khái niệm, vai trò của bình đẳng giới; thực trạng việc thực hiện bình đẳng giới tại địa phương. Học sinh nêu được một số quy định của pháp luật về bình đẳng giới.

- Rèn luyện năng lực tự chủ và tự học cho học sinh để tự điều chỉnh thái độ, hành vi và nỗ lực vươn lên phát triển bản thân trong việc thực hiện bình đẳng giới.

2. Chăm sóc sức khỏe sinh sản vị thành niên

- Học sinh hiểu được các khái niệm về tuổi vị thành niên, sức khỏe sinh sản vị thành niên; những thay đổi cơ bản về tâm sinh lý tuổi vị thành niên; nêu được những nguy cơ thường gặp về sức khỏe sinh sản ở tuổi vị thành niên.

- Rèn luyện và phát triển cho học sinh một số kỹ năng chăm sóc sức khỏe sinh sản của bản thân.

- Học sinh có tính tự chủ và trách nhiệm trong việc bảo đảm bình đẳng giới và bảo vệ, chăm sóc sức khỏe sinh sản vị thành niên.

- Học sinh hiểu được văn hóa giao thông, ý nghĩa của an toàn giao thông; nêu được các hành vi chưa có văn hóa, chưa đúng chuẩn mực đạo đức khi tham gia giao thông.

- Rèn luyện cho học sinh một số kỹ năng về an toàn, văn hóa khi tham gia giao thông.

- Giáo dục học sinh ý thức văn hóa giao thông, trách nhiệm mỗi người khi tham gia giao thông.

- Học sinh nêu được các biểu hiện của quá trình đô thị hoá ở địa phương; các ảnh hưởng của đô thị hoá đến môi trường ở Kon Tum; nêu được một số quy định của pháp luật về phát triển đô thị gắn với bảo tồn văn hóa và bảo vệ môi trường.

- Học sinh đề xuất các giải pháp hoặc ý tưởng thiết kế một mô hình đô thị theo hướng đô thị xanh gắn với bảo tồn văn hóa ở địa phương.

- Học sinh có tinh thần chủ động, tích cực tuyên truyền, vận động người khác tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường.

Học sinh Kon Tum với việc xây dựng văn hóa giao thông

Đô thị hóa và vấn đề môi trường ở Kon Tum

Nội dung/Chủ đề

Yêu cầu cần đạt

Văn hóa - Lịch sử truyền thống

Trích đoạn Sử thi Ba-na

- Nắm được vị trí, giá trị nội dung của đoạn trích sử thi Ba-na.

- Phân tích được chủ đề, thông điệp và nghệ thuật đoạn trích. Sân khấu hóa đoạn trích (đóng vai và đọc diễn cảm lời thoại trong đoạn trích).

- Có ý thức trân trọng, tự hào giữ gìn và phát huy các giá trị tiêu biểu của Sử thi Ba - na; có ý thức chủ động, tích cực tham gia và vận động người khác tham gia các hoạt động bảo vệ, phát huy giá trị các di sản văn hoá dân tộc.

Cộng đồng làng của dân tộc thiểu số Kon Tum

- Học sinh biết được cơ cấu, đặc trưng thiết chế, vai trò cộng đồng làng của đồng bào các dân tộc thiểu số ở tỉnh Kon Tum, những giá trị của cộng đồng làng trong công cuộc bảo vệ và xây dựng tỉnh nhà.

- Sưu tầm tư liệu lịch sử và viết báo cáo; giải thích được nguồn gốc ra đời cộng đồng làng và phân tích được vai trò của cộng đồng làng đối với đời sống của cá nhân và xã hội.

- Bồi dưỡng cho học sinh phẩm chất yêu nước, niềm tự hào đối với những đóng góp của cộng đồng các dân tộc mình trong sự phát triển của đất nước. Bồi đắp cho học sinh truyền thống đoàn kết giữa các dân tộc trên địa bàn tỉnh nói riêng và toàn quốc nói chung.

Mĩ thuật tạo hình tạc tượng dân gian truyền thống Kon Tum

- Nhận biết và hiểu được đặc điểm về điêu khắc trong nghệ thuật tạc tượng dân gian của cộng đồng một số dân tộc thiểu số ở tỉnh Kon Tum.

- Biết phân biệt các loại hình điêu khắc trong nghệ thuật tạc tượng dân gian, tìm hiểu, phân tích, tổng hợp và trình bày được đặc điểm của một số tượng dân gian đặc trưng truyền thống Kon Tum.

- Có ý thức chủ động, tích cực tham gia và vận động người khác tham gia các hoạt động bảo vệ, phát huy giá trị các di sản văn hoá dân tộc.

Hát về Kon Tum

- Nhận biết tên một số ca khúc và tác giả viết về Kon Tum.

- Hát được một số ca khúc phù hợp với độ tuổi. Bước đầu trình diễn được các ca khúc về Kon Tum trong và ngoài nhà trường.

- Học sinh yêu quý, tự hào về quê hương Kon Tum; quảng bá hình ảnh và giá trị về Kon Tum cho cộng đồng.

Địa lí - Kinh tế - Hướng nghiệp

Sản xuất kinh doanh của các doanh nghiệp ở Kon Tum

- Nhận biết đặc điểm tình hình kinh tế - xã hội của tỉnh Kon Tum; tình hình sản xuất kinh doanh của một số doanh nghiệp trên địa bàn tỉnh. Mô tả các nhóm ngành thế mạnh của tỉnh.

- So sánh thực trạng các nhóm ngành thế mạnh của tỉnh; tìm hiểu thế mạnh của các doanh nghiệp chế biến trên địa bàn tỉnh.

- Nhận biết giá trị của những sản phẩm công nghiệp của địa phương. Thấy được sự nỗ lực phấn đấu của tỉnh nhà. Bảo vệ môi trường xanh-sạch-đẹp.

- Nhận thức được trách nhiệm trong định hướng nghề nghiệp cho bản thân và trách nhiệm với cộng đồng và sự phát triển của tỉnh.

Điều kiện cần thiết tham gia lao động

- Nêu được quy định lao động trong độ tuổi; các quy định về an toàn lao động, vệ sinh lao động; mô tả khái niệm người lao động và người sử dụng lao động; làm rõ nghĩa vụ và quyền lợi của người lao động và người sử dụng lao động.

- Tìm hiểu các vấn đề liên quan đến điều kiện tham gia lao động cụ thể quy định tại: Bộ Luật Lao động, Luật Việc làm, Luật An toàn vệ sinh lao động.

- Tôn trọng và chấp hành các quy định khi tham gia lao động; sẵn sàng hướng dẫn người khác một số hành vi bị nghiêm cấm đối với người lao động; nguy cơ xảy ra tai nạn lao động và cách phòng ngừa.

Chính trị - Xã hội - Môi trường

Học sinh Kon Tum thực hiện quy tắc ứng xử văn hóa, an toàn trên môi trường mạng

- Học sinh hiểu ý nghĩa của việc ứng xử văn hóa, an toàn trên môi trường mạng; nêu được một số quy định của pháp luật về an ninh mạng.

- Học sinh đề xuất một số giải pháp, biện pháp để thực hiện tốt các quy tắc ứng xử văn hóa, an toàn trên môi trường mạng.

- Học sinh có tính tự chủ, trung thực và trách nhiệm trong việc ứng xử văn hóa, an toàn trên môi trường mạng.

- Học sinh nhận biết các loại tội phạm và thực trạng các tệ nạn xã hội, tội phạm ở địa phương. Học sinh nêu được hậu quả của các tệ nạn xã hội.

- Học sinh biết phê phán, đấu tranh phòng chống tội phạm và tệ nạn xã hội.

- Học sinh có ý thức, trách nhiệm trong việc phòng, chống tội phạm và các tệ nạn xã hội trong nhà trường, tại địa phương.

- Học sinh nêu được các biểu hiện của biến đổi khí hậu ở Kon Tum; nêu được hậu quả của biến đổi khí hậu đến phát triển kinh tế - xã hội và môi trường địa phương; đề xuất một số giải pháp hoặc xây dựng kế hoạch sống thích ứng, giảm nhẹ biến đổi khí hậu cho gia đình, trường học,… nhằm ứng phó với biến đổi khí hậu ở địa phương.

- Rèn luyện cho học sinh kỹ năng quan sát, phân tích, tổng hợp về tác động của biến đổi khí hậu; rèn luyện năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề từ thực tiễn cuộc sống.

- Nâng cao trách nhiệm của học sinh và rèn luyện một số kỹ năng sống thích ứng với biến đổi khí hậu hiện nay.

Học sinh Kon Tum với việc phòng, chống tội phạm và các tệ nạn xã hội.

Học sinh Kon Tum ứng phó với biến đổi khí hậu

Nội dung/Chủ đề

Yêu cầu cần đạt

Văn hóa - Lịch sử truyền thống

Tác phẩm tiêu biểu của văn học Kon Tum trong kháng chiến chống Pháp và chống Mỹ (1945-1975)

- Nắm và nhận xét được nội dung, nghệ thuật một số tác phẩm văn học tiêu biểu của Kon Tum thời kỳ chống Pháp và chống Mỹ.

- Phân tích được chủ đề, thông điệp của một số tác phẩm văn học tiêu biểu thời kỳ chống Pháp và chống Mỹ. Bước đầu liên hệ, so sánh một số tác phẩm tiêu biểu của văn học Kon Tum với các tác phẩm văn học Việt Nam cùng giai đoạn.

- Giáo dục tinh thần yêu quê hương, yêu nước, tình yêu văn học, thái độ trân quý, gắn bó với con người và mảnh đất Kon Tum.

Truyền thống đánh giặc giữ nước và những đóng góp của Nhân dân các dân tộc tỉnh Kon Tum trong hai cuộc kháng chiến chống Pháp và chống Mỹ

- Học sinh khái quát được truyền thống đánh giặc bảo vệ quê hương của Nhân dân các dân tộc tỉnh Kon Tum. Những thắng lợi quân sự tiêu biểu, vai trò hậu phương của Nhân dân Kon Tum góp phần vào thắng lợi chung của nhân dân cả nước trong hai cuộc kháng chiến chống Pháp và chống Mỹ.

- Giải thích được nguyên nhân hình thành truyền thống đánh giặc của Nhân dân các dân tộc tỉnh Kon Tum; chứng minh được mối quan hệ giữa những thắng lợi quân sự của Nhân dân Kon Tum với thắng lợi chung của Nhân dân cả nước trong sự nghiệp chống Pháp và chống Mỹ.

- Bồi dưỡng cho học sinh phẩm chất yêu nước, trách nhiệm của bản thân đối với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ quê hương, đất nước hiện nay.

Giới thiệu, tìm hiểu kiến trúc nhà Rông của một số dân tộc ở Kon Tum

- Nhận biết và hiểu đặc điểm kiến trúc và giá trị nghệ thuật của nhà Rông ở địa phương Kon Tum.

- Biết quan sát, khám phá, tìm hiểu nét đặc trưng, tính nghệ thuật độc đáo của từng kiến trúc nhà Rông của từng dân tộc khác nhau ở Kon Tum; trình bày được nét độc đáo các công trình kiến trúc tiêu biểu ở Kon Tum.

- Có ý thức bảo tồn và phát huy các giá trị nghệ thuật của công trình kiến trúc đặc trưng của địa phương Kon Tum.

Đệm hát các bài dân ca bằng nhạc cụ dân tộc hoặc nhạc cụ sẵn có

- Học sinh biết chọn tiết tấu và hòa âm đệm phù hợp với làn điệu dân ca.

- Thể hiện đúng cao độ, trường độ, sắc thái, duy trì được tốc độ ổn định tạo nên sự hài hòa với tính chất âm nhạc của làn điệu dân ca.

- Học sinh trân trọng, yêu thích và phổ biến âm nhạc truyền thống địa phương.

Địa lí - Kinh tế - Hướng nghiệp

Phát triển kinh tế du lịch ở Kon Tum

- Nhận biết các điểm du lịch tiêu biểu của tỉnh. Mô tả việc tổ chức và khai thác các điểm du lịch. Nhận biết các mô hình để phát triển kinh tế du lịch tỉnh Kon Tum.

- Lập sơ đồ các điểm du lịch nổi tiếng của tỉnh Kon Tum. Tìm hiểu các điểm du lịch Kon Tum được nhiều người tham quan.

- Yêu quý các giá trị của những sản phẩm du lịch địa phương. Bảo vệ môi trường xanh-sạch-đẹp.

Nhân lực tỉnh Kon Tum trong thời đại mới

- Học sinh hiểu được nguồn nhân lực; vị trí, vai trò của nguồn nhân lực trong việc phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội, tiềm năng nguồn nhân lực tỉnh Kon Tum. Đánh giá được thực trạng và nhu cầu cần thiết để phát triển nguồn nhân lực tỉnh Kon Tum.

- Tự lập và thực hiện kế hoạch học tập để đáp ứng yêu cầu nhân lực tỉnh Kon Tum.

- Yêu nước, yêu quê hương, yêu con người; chăm học, chăm làm, có tinh thần tự học; sẵn sàng học hỏi và hòa nhập.

Chính trị - Xã hội - Môi trường

Học sinh Kon Tum với vấn đề quốc phòng, an ninh

- Học sinh nêu được một số vấn đề cơ bản trong chính sách quốc phòng, an ninh của Đảng và Nhà nước ta hiện nay.

- Học sinh nêu được một số công việc của bản thân phải làm để góp phần xây dựng quốc phòng, an ninh tại địa phương.

- Học sinh có lòng yêu nước, sẵn sàng thực hiện nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc; trách nhiệm của bản thân trong việc thực hiện chính sách quốc phòng, an ninh tại địa phương.

- Học sinh hiểu được một số nội dung cơ bản và ý nghĩa của việc xây dựng khu dân cư văn hoá; Học sinh nêu được các hành vi thiếu chuẩn mực văn hoá trong khu dân cư.

- Học sinh giới thiệu một số mô hình hoặc đề xuất một số giải pháp trong việc xây dựng khu dân cư văn hóa.

- Học sinh có ý thức, trách nhiệm trong việc xây dựng gia đình văn hóa và khu dân cư văn hóa tại địa phương.

- Học sinh nêu được sự cần thiết về phát triển bền vững ở địa phương; nêu được các vấn đề môi trường ở địa phương ảnh hưởng đến phát triển bền vững; phân tích được một số vấn đề đặt ra trong quá trình phát triển kinh tế theo hướng bền vững ở địa phương.

- Học sinh giới thiệu được một số giải pháp để phát triển bền vững thông qua việc xây dựng một mô hình hoạt động hoặc viết một bài luận, hoặc xây dựng một kế hoạch về hoạt động bảo vệ môi trường gắn với phát triển bền vững ở địa phương.

- Học sinh có ý thức, trách nhiệm trong mục tiêu bảo vệ môi trường với phát triển bền vững ở địa phương.

Học sinh Kon Tum với việc xây dựng khu dân cư văn hóa tại địa phương

Môi trường và phát triển bền vững ở Kon Tum

Nội dung/Chủ đề

Yêu cầu cần đạt

Văn hóa - Lịch sử truyền thống

Tác phẩm tiêu biểu của văn học Kon Tum sau năm 1975

- Hiểu và nhận xét được nội dung và nghệ thuật một số tác phẩm văn học Kon Tum sau 1975.

- Phân tích được chủ đề, thông điệp của một số tác phẩm văn học Kon Tum sau 1975. Trình bày tư tưởng chủ đạo của văn học sau 1975. Liên hệ, so sánh một số tác phẩm tiêu biểu của văn học Kon Tum với các tác phẩm văn học Việt Nam cùng giai đoạn.

- Xây dựng tình yêu văn học; yêu quí, gắn bó với con người và mảnh đất Kon Tum; hướng đến cái đẹp, cái thiện trong cuộc sống.

Kon Tum trên con đường đổi mới (1986-2020)

- Học sinh biết được những thành tựu nổi bật trên các lĩnh vực kinh tế, chính trị, xã hội, văn hóa, giáo dục Kon Tum đã đạt được trong công cuộc đổi mới từ năm 1986 đến năm 2020; hiểu được nguyên nhân thành công bước đầu; xác định được những khó khăn, thách thức trong công cuộc đổi mới ở tỉnh Kon Tum hiện nay.

- Giải thích được nguyên nhân thành công bước đầu trong công cuộc đổi mới của tỉnh Kon Tum; Chỉ ra được những điểm phát triển của địa phương trong công cuộc đổi mới so với trước đây; Vận dụng được kiến thức lịch sử đã học để lí giải những vấn đề thực tiễn của địa phương.

- Bồi dưỡng cho học sinh tình yêu quê hương, đất nước, niềm tự hào đối với những thành quả đạt được và ý thức trách nhiệm của bản thân trong công cuộc xây dựng và bảo vệ quê hương, đất nước.

Giới thiệu Mỹ thuật Kon Tum và hoạt động Mỹ thuật trong đời sống hiện nay tại địa phương

- Nắm được sự hình thành và phát triển nền mỹ thuật Kon Tum và một số tác giả, tác phẩm hội họa, điêu khắc, tạc tượng dân gian tiêu biểu. Hiểu được hoạt động của Mỹ thuật truyền thống, Mỹ thuật hiện đại và Mỹ thuật đương đại trong đời sống hiện nay tại địa phương Kon Tum.

- Trình bày được sự hình thành và phát triển mỹ thuật Kon Tum; nêu được một số tác giả, tác phẩm hội họa và điêu khắc; nêu được tên tuổi của một số nghệ nhân và tác phẩm tạc tượng dân gian Kon Tum.

- Có ý thức bảo tồn và phát huy các giá trị nghệ thuật Kon Tum.

Hòa tấu làn điệu dân ca bằng nhạc cụ dân tộc hoặc nhạc cụ sẵn có

- Học sinh biết chọn các làn điệu dân ca phù hợp để hòa tấu với các nhạc cụ dân tộc có sẵn.

- Lựa chọn tiết tấu và hòa âm tương thích. Thể hiện đúng giai điệu, sắc thái của các bài dân ca qua việc hòa ^{tấu các nhạc cụ dân tộc sẵn có.}

- Học sinh yêu thích âm nhạc truyền thống địa phương, bảo tồn phát huy và giới thiệu rộng rãi các nhạc cụ dân tộc với mọi người xung quanh.

Địa lí - Kinh tế - Hướng nghiệp

Nền kinh tế tỉnh Kon Tum trên con đường hội nhập

- Nhận biết thế nào là hội nhập và đặc điểm tình hình kinh tế - xã hội của tỉnh Kon Tum. Mô tả các vấn đề thực hiện trong hội nhập. Đánh giá việc thực hiện và kết quả mang lại từ hội nhập. Những khó khăn, thách thức trong thời gian đến.

- Nhận thức tiềm năng, thực trạng tình hình kinh tế tỉnh Kon Tum. Tìm hiểu các vấn đề ký kết trong việc thực hiện hội nhập kinh tế của tỉnh Kon Tum.

- Nhận biết giá trị của việc thực hiện hội nhập. Trân trọng sự nỗ lực của địa phương trên con đường hội nhập.

- Yêu nước, yêu quê hương. Biết chủ động, tự tin, tích cực tham gia một số hoạt động hội nhập quốc tế phù hợp với bản thân và điều kiện địa phương.

Thị trường lao động ở Kon Tum

- Nêu được khái niệm về thị trường lao động, việc làm. Giải thích được các ngành, nghề thị trường có nhu cầu. Sử dụng được các thiết bị, phương tiện để tiếp cận, sử dụng thông tin thị trường lao động đã được công bố.

- Tìm hiểu các ngành nghề hiện tại trên địa bàn tỉnh (Nông nghiệp công nghệ cao; Công nghiệp chế biến - chế tạo; Thương mại - dịch vụ; ...) và dự báo xu hướng việc làm trong thời gian đến của tỉnh.

- Hình thành ý thức tôn trọng sự lựa chọn ngành nghề phù hợp của mỗi cá nhân và giá trị của sự lao động; có ý thức định hướng nghề nghiệp cho bản thân, có khát vọng lập thân lập nghiệp góp phần phát triển kinh tế - xã hội của địa phương; Sẵn sàng tham gia truyền thông về thị trường lao động và việc làm cho cộng đồng, xã hội.

Chính trị - Xã hội - Môi trường

Học sinh Kon Tum thực hiện chính sách bình đẳng, đoàn kết, tôn trọng và giúp đỡ lẫn nhau giữa các dân tộc ở địa phương

- Học sinh nêu được một số chủ trương, chính sách dân tộc của Đảng và Nhà nước ta hiện nay về thực hiện chính sách bình đẳng, đoàn kết, tôn trọng và giúp đỡ lẫn nhau giữa các dân tộc ở địa phương.

- Học sinh giới thiệu được các hoạt động về xây dựng khối đại đoàn kết toàn dân tộc tỉnh Kon Tum để xây dựng quê hương phát triển và hội nhập quốc tế.

- Học sinh có lòng nhân ái, tinh thần trách nhiệm, đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau trong cộng đồng các dân tộc anh em.

Học sinh Kon Tum với việc tôn trọng và bảo đảm quyền tự do tín ngưỡng, tôn giáo ở địa phương

- Học sinh nêu được một số chính sách tín ngưỡng, tôn giáo của Đảng và Nhà nước ta hiện nay.

- Học sinh nhận biết và phê phán, đấu tranh loại bỏ một số hành vi hoạt động mang tính mê tín dị đoan, vi phạm pháp luật, trái thuần phong mỹ tục trong hoạt động tín ngưỡng, tôn giáo tại địa phương.

- Học sinh có ý thức tôn trọng, có trách nhiệm bảo vệ đúng pháp luật các hoạt động tín ngưỡng, tôn giáo trong cộng đồng các dân tộc anh em

Học sinh Kon Tum với các hoạt động bảo vệ môi trường tại địa phương

- Học sinh kể tên và cách thức tổ chức các hoạt động bảo vệ môi trường và nêu được lợi ích của các hoạt động bảo vệ môi trường ở địa phương; nêu được một số quy định của pháp luật về hoạt động bảo vệ môi trường.

- Đề xuất được một số biện pháp giảm thiểu ô nhiễm và bảo vệ môi trường như xây dựng và thực hiện kế hoạch hoặc dự án hoạt động tuyên truyền, kêu gọi mọi người chung tay bảo vệ môi trường.

- Học sinh có tinh thần trách nhiệm và tính chủ động, tích cực vận động người khác tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường tại địa phương.

Mức độ

Động từ mô tả mức độ

Biết

- Kể tên được; nêu được; phát biểu được định nghĩa; liệt kê được; ghi lại/kể lại được;...

- Xác định được; đặt đúng vị trí; điền; nối; nối cặp,...

- Tìm kiếm thông tin; tìm kiếm,...

Hiểu

- Trình bày được; nêu/trình bày được; đọc bản đồ, mô tả hình vẽ, sơ đồ; vẽ biểu đồ đơn giản; lập được; mô tả được; sử dụng lược đồ, sơ đồ; giới thiệu được,...

- Phân tích được tác động, mối quan hệ qua lại và quan hệ nhân quả; phân tích được nguyên nhân thành công hay thất bại trình bày được mối quan hệ các hiện tượng và đối tượng,...

- Phân biệt được; xếp thứ tự từ cao xuống thấp; nhận định; phân nhóm/lựa chọn được các đối tượng; đánh giá được,...

Vận dụng

- Xác định; tìm hiểu về một vấn đề, một chủ đề lịch sử và địa lí; liên hệ thực tế địa phương; đặt câu hỏi về một vấn đề; khám phá,...

- Trình bày được một số biện pháp; vận dụng được điều đã học vào trường hợp cụ thể, hoàn cảnh cụ thể; đề xuất được (giải pháp); đưa ra được (khuyến nghị).

- Xây dựng/vẽ được lược đồ trí nhớ để tổng kết nội dung bài học, biểu đồ thích hợp, sơ đồ hoá một hiện tượng, quá trình, mối quan hệ nhân quả; xây dựng được hồ sơ tư liệu về một vấn đề; đọc Atlat khai thác thông tin từ các trang bản đồ khác nhau để trình bày được một vấn đề về sự phát triển và phân bố một ngành kinh tế, về đặc điểm tự nhiên, kinh tế - xã hội của một lãnh thổ; viết được một báo cáo ngắn trên cơ sở thu thập và phân tích, tổng hợp thông tin từ các nguồn khác nhau; thuyết trình được về một vấn đề bằng PowerPoint (là kết quả làm việc cá nhân hay làm việc nhóm); tranh luận (về một vấn đề); lên kế hoạch (một chuyến tham quan học tập trong ngày dưới sự chỉ dẫn của giáo viên); thiết kế được (một áp phích về bảo vệ môi trường),...

Khối lớp

Văn hóa - Lịch sử truyền thống

Địa lí - Kinh tế - Hướng nghiệp

Chính trị - Xã hội - Môi trường

Kiểm tra, đánh giá

Tổng số tiết/khối

Lớp 6

15

9

9

2

35

Lớp 7

15

9

9

2

35

Lớp 8

15

9

9

2

35

Lớp 9

14

11

8

2

35

Lớp 10

14

11

8

2

35

Lớp 11

14

11

8

2

35

Lớp 12

14

11

8

2

35

Tổng

101

71

59

14

245

Mạch kiến thức

Lĩnh vực

Lớp 6

Lớp 7

Lớp 8

Lớp 9

Văn hóa - Lịch sử truyền thống

Văn học

5

5

5

5

Lịch sử

4

4

4

4

Âm nhạc

3

3

3

3

Mĩ thuật

3

3

3

2

Địa lí - Kinh tế - Hướng nghiệp

Địa lí

5

5

5

6

Kinh tế - Hướng nghiệp

4

4

4

5

Chính trị - Xã hội - Môi trường

Chính trị - Xã hội

6

6

6

6

Môi trường

3

3

3

2

Kiểm tra, đánh giá cuối kì

2

2

2

2

Mạch kiến thức

Lĩnh vực

Lớp 10

Lớp 11

Lớp 12

Văn hóa - Lịch sử truyền thống

Văn học

5

5

5

Lịch sử

4

4

4

Âm nhạc

3

3

3

Mĩ thuật

2

2

2

Địa lí, Kinh tế, Hướng nghiệp

Địa lí

6

6

6

Kinh tế - Hướng nghiệp

5

5

5

Chính trị - xã hội - Môi trường

Chính trị - xã hội

6

6

6

Môi trường

2

2

2

Kiểm tra, đánh giá cuối kì

2

2

2