Quyết định 06/2013/QĐ-UBND-VX phê duyệt Quy hoạch phát triển giáo dục và đào tạo Nghệ An giai đoạn 2012 - 2020

UỶ BAN NHÂN DÂN TỈNH NGHỆ AN --------	CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ---------------
Số: 06/2013/QĐ-UBND .VX	Nghệ An, ngày 16 tháng 01 năm 2013

 

QUYẾT ĐỊNH

VỀ VIỆC PHÊ DUYỆT QUY HOẠCH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN GIAI ĐOẠN 2012 - 2020

UỶ BAN NHÂN DÂN TỈNH NGHỆ AN

Căn cứ Luật Tổ chức HĐND và UBND ngày 26 tháng 11 năm 2003;

Căn cứ Luật Giáo dục ngày 14/6/2005; Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục ngày 25/11/2009;

Căn cứ Nghị định số 115/2010/NĐ-CP ngày 24/12/2010 của Chính phủ quy định trách nhiệm quản lý nhà nước về giáo dục; Nghị định số 92/2006/NĐ-CP ngày 07/9/2006 của Chính phủ về lập, phê duyệt và quản lý quy hoạch tổng thể phát triển kinh tế - xã hội; Nghị định số 04/NĐ-CP ngày 11/01/2008 của Chính phủ sửa đổi, bổ sung một số điều của Nghị định số 92/2006/NĐ-CP ngày 07/9/2006 của Chính phủ về lập, phê duyệt và quản lý Quy hoạch tổng thể phát triển kinh tế - xã hội;

Căn cứ Quyết định số 711/QĐ-TTg ngày 13/6/2012 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt “Chiến lược phát triển giáo dục 2011 - 2020”;

Căn cứ Nghị quyết số 70/2012/NQ-HĐND , ngày 13 tháng 12 năm 2012 của Hội đồng Nhân dân tỉnh về việc thông qua Quy hoạch phát triển giáo dục và đào tạo Nghệ An giai đoạn 2012 - 2020;

Xét đề nghị của Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tại Công văn số 41/SGD&ĐT-KHTC ngày 7 tháng 1 năm 2013,

QUYẾT ĐỊNH:

Điều 1. Phê duyệt Quy hoạch phát triển giáo dục và đào tạo Nghệ An giai đoạn 2012 - 2020, với các nội dung chính như sau:

I. Mục tiêu phát triển

1. Mục tiêu chung

a) Phát triển giáo dục và đào tạo một cách mạnh mẽ và toàn diện. Xây dựng Nghệ An trở thành Trung tâm giáo dục và đào tạo của vùng Bắc Trung bộ và cả nước. Gắn giáo dục - đào tạo với phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh, khu vực và cả nước; chủ động hội nhập quốc tế.

b) Phát triển giáo dục miền núi, giảm sự bất bình đẳng trong tiếp cận giáo dục giữa các nhóm dân cư và tạo cơ hội học tập suốt đời cho mỗi người dân. Tạo mọi điều kiện để huy động được nhiều trẻ khuyết tật nhẹ, trẻ em có hoàn cảnh khó khăn đi học. Giáo dục hoà nhập được thực hiện ở tất cả các cấp học.

c) Tăng cường cơ sở vật chất, thiết bị dạy học theo hướng chuẩn hoá, đồng bộ và hiện đại. Xây dựng và mở rộng hệ thống trường mầm non, phổ thông trọng điểm, chất lượng cao. Hoàn thiện việc xây dựng, nâng cấp, mở rộng quy mô các trường phổ thông dân tộc nội trú, phổ thông dân tộc bán trú. Đến năm 2020, 100% số trường có đủ phòng học kiên cố, phòng bộ môn, thư viện, phòng thí nghiệm, thực hành; 100% trường học có công trình vệ sinh, nước sạch phù hợp.

d) Mở rộng hợp lý quy mô và nâng cao chất lượng giáo dục nghề nghiệp đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội và phát triển nguồn nhân lực. Thực hiện đào tạo theo nhu cầu xã hội, gắn công tác đào tạo với nghiên cứu khoa học và đời sống xã hội.

2. Mục tiêu cụ thể

a) Giáo dục mầm non:

Phấn đấu đạt chuẩn phổ cập giáo dục mầm non 5 tuổi trước năm 2015. Nâng tỷ lệ huy động cháu trong độ tuổi nhà trẻ đến trường lên 25% vào năm 2015 và 30% vào năm 2020. Số trẻ 3 đến 5 tuổi đi học mẫu giáo đạt tỷ lệ 95% vào năm 2020, trong đó huy động 100% trẻ 5 tuổi đến trường.

Nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ. Phổ biến rộng rãi kiến thức và phương pháp nuôi dạy trẻ cho các gia đình. Giảm tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng trong trường mầm non xuống dưới 9% vào năm 2020.

Phấn đấu nâng tỷ lệ trường mầm non đạt chuẩn quốc gia lên 55% vào năm 2015 và 70% vào năm 2020.

b) Giáo dục phổ thông:

Giữ vững và nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi mức độ 1 và chất lượng phổ cập giáo dục trung học cơ sở, tiến tới phổ cập giáo dục trung học ở khu vực thành phố, thị xã, đồng bằng và núi thấp vào năm 2020. Phấn đến năm 2020 Nghệ An đạt chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi mức độ 2, 100% xã, phường đạt chuẩn phổ cập giáo dục trung học cơ sở, 80% thanh niên trong độ tuổi đạt trình độ học vấn trung học phổ thông và tương đương.

Thực hiện phân luồng học sinh sau tốt nghiệp trung học cơ sở, thu hút từ 20% đến 30% học sinh tốt nghiệp trung học cơ sở vào học trung cấp chuyên nghiệp và học nghề.

Không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, tăng cường giáo dục đạo đức, kỹ năng sống cho học sinh, đồng thời tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh được phát triển thể chất, kỹ năng và sở trường của bản thân. Đến năm 2015 có 90% học sinh tiểu học, 30% học sinh trung học cơ sở, 25% học sinh trung học phổ thông được học 2 buổi/ngày; năm 2020 có 100% học sinh tiểu học, 50% học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông được học 2 buổi/ngày. Nâng cao chất lượng giáo dục vùng miền núi nhằm rút ngắn khoảng cách về chất lượng giáo dục giữa miền núi và miền xuôi.

Phấn đấu đến năm 2020 có 95% trường tiểu học; 65% trường trung học cơ sở; 50% trường trung học phổ thông đạt chuẩn quốc gia.

c) Giáo dục thường xuyên:

Tạo cơ hội cho mọi người học tập suốt đời phù hợp với hoàn cảnh và điều kiện của mỗi người, thúc đẩy xã hội học tập. Tổ chức đào tạo, đào tạo lại, bồi dưỡng ngắn hạn định kỳ và thường xuyên theo các chương trình giáo dục cho đội ngũ lao động.

Củng cố, nâng cao hiệu quả hoạt động của các Trung tâm giáo dục thường xuyên huyện, thành, thị, trong đó có trung tâm thực hiện cả 3 nhóm nhiệm vụ: giáo dục thường xuyên, hướng nghiệp và dạy nghề phù hợp với điều kiện thực tế địa phương. Tăng cường đầu tư cơ sở vật chất nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả hoạt động của các trung tâm giáo dục thường xuyên, trung tâm học tập cộng đồng.

d) Trung cấp chuyên nghiệp:

Đẩy mạnh đào tạo theo nhu cầu xã hội, phát triển quy mô đào tạo một cách hợp lý để cùng với hệ thống đào tạo trên cả nước đảm bảo nhân lực đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh, các vùng lân cận và trong nước. Đến năm 2015 Nghệ An có khoảng 350 sinh viên/1 vạn dân, đến năm 2020 có khoảng 400 - 450 sinh viên/vạn dân, trên 75% lao động qua đào tạo.

II. Mạng lưới trường, lớp, quy mô phát triển giáo dục và đào tạo (có phụ lục kèm theo)

1. Giáo dục mầm non

Củng cố mạng lưới cơ sở giáo dục mầm non, đảm bảo mỗi xã (phường, thị trấn) có một trường mầm non công lập. Khuyến khích đầu tư xây dựng các trường mầm non ngoài công lập ở những vùng có điều kiện thuận tiện. Những xã thuộc vùng khó khăn, nếu số nhóm, lớp vượt quá so với quy mô cho tối đa cho phép, có thể có 2 trường mầm non công lập.

Đến năm 2020, toàn tỉnh có 528 trường mầm non với khoảng 4,6 vạn cháu nhà trẻ và 14 vạn học sinh mẫu giáo.

2. Giáo dục tiểu học

Tiếp tục rà soát, điều chỉnh mạng lưới trường, lớp theo hướng mỗi xã (phường, thị trấn) có 01 trường tiểu học. Những xã có quy mô quá lớn (trên 30 lớp) hoặc địa hình quá phức tạp, có thể xem xét để 02 trường tiểu học.

Đến năm 2020, toàn tỉnh có 531 trường tiểu học với khoảng 25 vạn học sinh.

3. Giáo dục trung học cơ sở

Tiếp tục thực hiện sáp nhập đối với những trường trung học cơ sở có quy mô quá nhỏ. Giảm sỹ số học sinh/lớp để tạo điều kiện nâng cao chất lượng dạy học.

Đến năm 2020, toàn tỉnh có 384 trường trung học cơ sở với khoảng 18 vạn học sinh, trong đó có 6 trường phổ thông dân tộc nội trú trung học cơ sở, 42 trường phổ thông dân tộc bán trú.

4. Giáo dục trung học phổ thông

Ổn định mạng lưới trường trung học phổ thông. Giảm sỹ số học sinh/lớp để tạo điều kiện nâng cao chất lượng dạy học. Đẩy nhanh tiến độ xây dựng cơ sở vật trường trung học phổ thông dân tộc nội trú số 2 Nghệ An, trường trung học phổ thông chuyên Phan Bội Châu.

Đến năm 2020, toàn tỉnh có 91 trường trung học phổ thông với khoảng 10 vạn học sinh trong đó có 02 trường phổ thông dân tộc nội trú trung học phổ thông, 01 trường trung học phổ thông chuyên.

5. Giáo dục thường xuyên

Toàn tỉnh có 21 trung tâm giáo dục thường xuyên, trong đó có 02 trung tâm tỉnh và 19 trung tâm huyện. Mỗi xã, phường, thị trấn có 01 trung tâm học tập cộng đồng.

Củng cố, phát triển và nâng cao chất lượng các trung tâm ngoại ngữ, tin học đáp ứng nhu cầu người học. Khuyến khích hình thức học từ xa, học qua mạng.

6. Trung cấp chuyên nghiệp

Cũng cố mạng lưới các trường Trung cấp chuyên nghiệp, cao đẳng. Mở rộng quy mô và nâng cao chất lượng của các cơ sở đào tạo trong tỉnh nhằm thu hút ngày càng nhiều học sinh, sinh viên người Nghệ An vào học tại các cơ sở đào tạo trên địa bàn tỉnh.

Đến năm 2020, toàn tỉnh có 03 trường trung cấp chuyên nghiệp. Ngoài ra đào tạo trung cấp chuyên nghiệp còn được thực hiện ở các trường cao đẳng.

7. Các trường Cao đẳng và đại học

Định hướng quy hoạch mạng lưới các trường cao đẳng, đại học trên địa bàn tỉnh Nghệ An phù hợp với điều kiện phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh, gồm 6 trường cao đẳng và 13 trường đại học.

III. Các giải pháp phát triển

1. Nhóm giải pháp về quản lý

a) Đổi mới tư duy quản lý theo hướng quản lý chiến lược, quy hoạch và kế hoạch. Tăng cường công tác xây dựng quy hoạch phát triển đến từng địa phương, từng cơ sở giáo dục; nâng cao tính pháp lý trong xây dựng và thực hiện quy hoạch nhằm đảm bảo phát triển đúng hướng và hiệu quả. Coi giáo dục và đào tạo là một ngành không chỉ đóng vai trò công ích mà còn cung cấp dịch vụ đáp ứng nhu cầu của xã hội.

b) Hoàn thiện hệ thống cơ chế, chính sách, công cụ quản lý giáo dục và đào tạo nhằm nâng cao hiệu lực, hiệu quả công tác quản lý nhà nước về giáo dục và đào tạo. Tạo điều kiện thuận lợi cho các cơ sở đào tạo ngoài công lập phát triển, đồng thời quản lý chặt chẽ chất lượng giáo dục đào tạo, bảo đảm quyền lợi của người học. Xây dựng cơ chế chính sách đối với trường trọng điểm để phát triển các mô hình chất lượng cao mang tính đột phá, trong đó cụ thể hóa chính sách huy động xã hội hóa giáo dục đối với loại hình trường này.

c) Tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra trong nội bộ ngành. Thành lập các đoàn thanh tra, kiểm tra liên ngành về công tác tuyển dụng cán bộ, giáo viên; công tác quản lý tài chính và xây dựng cơ sở vật chất. Cải tiến và tăng cường sự phối hợp giữa các cấp, các ngành, các chủ thể tham gia quản lý giáo dục và đào tạo trên địa bàn.

2. Nhóm giải pháp về tổ chức dạy học

a) Thực hiện có hiệu quả việc đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá. Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ mới, tiên tiến đặc biệt là công nghệ thông tin trong dạy học. Tích cực xây dựng và củng cố hệ thống trường đạt chuẩn quốc gia.

b) Nâng cao chất lượng và hiệu quả công tác kiểm định; tăng cường hợp tác quốc tế trong lĩnh vực đánh giá và kiểm định chất lượng giáo dục. Kết quả kiểm định phải phản ánh được đúng thực tế.

c) Tập trung chỉ đạo để nâng cao chất lượng giáo dục miền núi, dân tộc. Xây dựng, củng cố và phát triển hệ thống trường phổ thông dân tộc nội trú theo hướng trường đạt chuẩn chuẩn hóa và hiện đại hóa. Đưa hệ thống trường phổ thông dân tộc nội trú thành những trường hàng đầu về chất lượng giáo dục vùng miền núi, dân tộc.

d) Triển khai thực hiện đồng bộ các giải pháp nhằm giảm tỷ lệ học sinh yếu kém, khắc phục tình trạng học sinh bỏ học. Tiếp tục mở rộng và nâng cao chất lượng dạy học 2 buổi/ngày ở những nơi có điều kiện, nhất là ở cấp tiểu học. Tăng cường và nâng cao chất lượng giáo dục tin học, ngoại ngữ.

3. Nhóm giải pháp về nhân lực

a) Quy hoạch đội ngũ giáo viên giai đoạn 2012 - 2020 và những năm tiếp theo đảm bảo đủ về số lượng, đồng bộ về cơ cấu.

b) Xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng hàng năm để đảm bảo 100% giáo viên các cấp học đạt chuẩn đạt chuẩn đào tạo; nâng tỷ lệ giáo viên được đào tạo trên chuẩn lên 65% đối với giáo viên mầm non, 90% đối với giáo viên tiểu học, 90% đối với giáo viên trung học cơ sở, 35% đối với giáo viên trung học phổ thông vào năm 2015 và đến năm 2020 có 75% giáo viên mầm non có trình độ cao đẳng trở lên; 95% giáo viên tiểu học có trình độ cao đẳng trở lên, 95% giáo viên THCS có trình độ đại học, 60% giáo viên trung học có trình độ thạc sỹ trở lên. Bồi dưỡng tăng cường năng lực và tạo điều kiện cho giáo viên có cơ hội tự nghiên cứu và học tập suốt đời.

c) Đào tạo, bồi dưỡng và bố trí giáo viên dạy học các bộ môn khoa học bằng tiếng nước ngoài ở một số trường trọng điểm.

d) Tiếp tục thực hiện các biện pháp giải quyết giáo viên dôi dư. Thực hiện việc tuyển dụng và quản lý viên chức theo đúng quy định. Tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra việc tuyển dụng, hợp đồng, quản lý và sử dụng cán bộ, viên chức. Xử lý nghiêm những đơn vị, cá nhân vi phạm.

4. Tăng cường hỗ trợ phát triển giáo dục đối với các vùng khó khăn, dân tộc thiểu số và đối tượng chính sách xã hội

a) Thực hiện các chính sách nhằm đảm bảo bình đẳng về cơ hội học tập, hỗ trợ và ưu tiên phát triển giáo dục và đào tạo nhân lực cho vùng đồng bào dân tộc thiểu số, vùng khó khăn; thực hiện miễn, giảm học phí, hỗ trợ chi phí học tập và chính sách tín dụng hỗ trợ học sinh, sinh viên nghèo theo quy định.

b) Đẩy nhanh tiến độ xây dựng cơ sở vật chất trường trung học phổ thông dân tộc nội trú số 2 Nghệ An, hệ thống trường phổ thông dân tộc nội trú trung học cơ sở thuộc 5 huyện miền núi cao và huyện Quỳ Hợp, hệ thống trườngởphor thông dân tộc bán trú trung học cơ sở thuộc các xã đặc biệt khó khăn nhằm từng bước nâng cao chất lượng giáo dục vùng miền núi, dân tộc, rút ngắn khoảng cách về chất lượng giữa các vùng miền, các đối tượng.

5. Nhóm giải pháp về cơ sở vật chất, tài chính

a) Các địa phương ưu tiên bố trí quỹ đất, đảm bảo cho các cơ sở giáo dục và đào tạo có đủ diện tích khuôn viên theo quy định, đặc biệt là ở bậc học mầm non, hệ thống trường chuyên biệt và trọng điểm.

b) Trên cơ sở đảm bảo vai trò chủ đạo của ngân sách nhà nước đầu tư cho giáo dục đào tạo, có chính sách và biện pháp huy động sự đóng góp từ phía người sử dụng lao động thông qua việc thành lập quỹ hỗ trợ Giáo dục do các tổ chức, cá nhân, các doanh nghiệp đóng góp.

c) Đầu tư xây dựng cơ sở vật chất phù hợp khả năng huy động nguồn lực và cơ chế chính sách phát triển của Trung ương, của tỉnh theo hướng giai đoạn 1 (từ nay đến năm 2015) ưu tiên đầu tư xây dựng kiên cố hóa và chuẩn hóa; giai đoạn 2 (2016-2020) tiếp tục đầu tư xây dựng chuẩn hóa trên diện rộng và hiện đại hóa ở một số cơ sở trọng điểm, điển hình.

6. Nhóm giải pháp về xã hội hóa giáo dục

a) Tuyên truyền sâu rộng chủ trương chính sách về xã hội hoá giáo dục để các cấp uỷ đảng, chính quyền các cấp, các cơ sở giáo dục và nhân dân có nhận thức đúng, đầy đủ, thực hiện có hiệu quả chủ trương xã hội hoá giáo dục.

b) Phát huy vai trò, tác dụng tích cực của Ban đại diện cha mẹ học sinh, Hội đồng giáo dục các cấp; xây dựng mối quan hệ giữa nhà trường, cộng đồng và xã hội trong việc tham gia làm chuyển biến chất lượng, phát triển giáo dục.

c) Đẩy mạnh phong trào tự làm và sử dụng thiết bị dạy học, đồ chơi trẻ em.

d) Xây dựng cơ chế huy động xã hội hóa xây dựng cơ sở vật chất trường lớp học, đặc biệt là đối với các trường trọng điểm, chất lượng cao. Ban hành và triển khai có hiệu quả đề án “Xây dựng xã hội học tập ở Nghệ An giai đoạn 2012 - 2020”.

IV. Tổ chức thực hiện

1. Sở Giáo dục và Đào tạo: Là cơ quan thường trực giúp UBND tỉnh tổ chức chỉ đạo triển khai thực hiện qui hoạch. Chủ trì, phối hợp với các cấp, các ngành và cơ quan liên quan xây dựng kế hoạch, giải pháp cụ thể cho từng năm và giai đoạn để chỉ đạo, tổ chức thực hiện các mục tiêu, chỉ tiêu, nhiệm vụ Quy hoạch. Tham mưu cho UBND tỉnh ban hành các văn bản quản lý nhà nước nhằm tạo những hành lang pháp lý cho triển khai thực hiện quy hoạch. Tổ chức thanh tra, kiểm tra, đánh giá tình hình thực hiện Quy hoạch để bổ sung, điều chỉnh cũng như đề ra giải pháp, chính sách đồng bộ, đảm bảo thực hiện tốt Quy hoạch, Kế hoạch, phù hợp với thực tiễn.

2. Sở Kế hoạch và Đầu tư: Phối hợp với các ngành và các địa phương đưa quy hoạch, kế hoạch phát triển giáo dục - đào tạo vào kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội 5 năm và hàng năm của tỉnh và huyện, thành, thị; chủ trì phối hợp với Sở Tài chính, Sở Giáo dục và Đào tạo tranh thủ các nguồn tài trợ của Trung ương, các doanh nghiệp và các tổ chức Quốc tế cho đầu tư cơ bản nhằm phát triển giáo dục và đào tạo của tỉnh. Tham mưu bố trí nguồn kinh phí hàng năm thực hiện các mục tiêu của quy hoạch.

3. Sở Tài chính: Chủ trì phối hợp với Sở Kế hoạch và Đầu tư, Sở Giáo dục và Đào tạo, Sở Lao động - Thương binh và Xã hội nhằm xác định tỷ lệ hợp lý ngân sách hàng năm chi cho giáo dục và đào tạo theo các mục tiêu đã xác định. Phối hợp với Sở Giáo dục tham mưu cho Uỷ ban Nhân dân tỉnh cơ chế chính sách xã hội hoá đối với hoạt động giáo dục và đào tạo.

4. Sở Nội vụ: Phối hợp với sở Giáo dục và Đào tạo, Ủy ban Nhân dân các huyện, thành phố, thị xã trong quản lý biên chế; tham mưu các chính sách đối với học sinh, sinh viên, cán bộ giáo viên ngành giáo dục và tập thể, cá nhân tham gia xã hội hóa giáo dục; chính sách đối với nguồn nhân lực chất lượng cao phục vụ phát triển giáo dục và đào tạo.

5. Ban dân tộc: Phối hợp thực hiện các chế độ chính sách nhằm tạo điều kiện nâng cao chất lượng giáo dục dân tộc, vùng miền núi. Tham mưu phối kết hợp, lồng ghép các chương trình, dự án thực hiện mục tiêu phát triển giáo dục miền núi, tạo điều kiện rút ngắn khoảng cách về chất lượng giáo dục giữa miền núi với miền xuôi.

6. Sở Tài nguyên và Môi trường

Chủ trì phối hợp với Sở Xây dựng, Sở Giáo dục và Đào tạo, và các huyện, thành, thị bảo đảm quỹ đất và trình tỉnh cấp giấy chứng nhận quyền sử dụng đất; giao, cho thuê đất để xây dựng trường học theo đúng tiêu chuẩn của Nhà nước đã quy định.

7. Sở Xây dựng: Hướng dẫn, kiểm tra công tác quản lý chất lượng công trình xây dựng các cơ sở giáo dục; hướng dẫn các cơ sở giáo dục lập quy hoạch chi tiết tổng thể mặt bằng xây dựng.

8. Sở Khoa học và Công Nghệ: Phối hợp, giúp đỡ Sở Giáo dục và đào tạo để triển khai các đề tài khoa học thuộc lĩnh vực giáo dục và đào tạo.

9. Sở Thông tin và truyền thông: Chủ trì phối hợp với Sở Giáo dục và đào tạo tăng cường công tác tuyên truyền về quy hoạch phát triển giáo dục, các mục tiêu phát triển; Tạo điều kiện thuận lợi cho cán bộ chuyên trách CNTT của ngành GD&ĐT được tham gia các lớp tập huấn về CNTT, tư vấn và cung cấp các phần mềm sử dụng trong quản lý và đổi mới phương pháp dạy học. Phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo trong thực hiện đề án đưa tin học vào nhà trường.

10. Ủy ban nhân dân các huyện, thành phố, thị xã: Ủy ban nhân dân các huyện, thành, thị căn cứ vào Quy hoạch phát triển Giáo dục - Đào tạo của tỉnh, xây dựng quy hoạch, kế hoạch tiết để thực hiện mục tiêu về phát triển giáo dục trên địa bàn Xây dựng phương án quy hoạch đất và huy động các nguồn lực, tăng cường xã hội hoá, đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho phát triển giáo dục.

Thực hiện tốt chế độ thông tin, báo cáo với UBND tỉnh với các Sở ban ngành nói chung và Sở Giáo dục và đào tạo nói riêng để các ngành có đầy đủ thông tin, tham mưu chế độ chính sách cho sự nghiệp giáo dục của địa phương ngày càng hiệu quả hơn

11. Đề nghị Ủy ban Mặt trận tổ quốc và các đoàn thể: Ủy ban Mặt trận Tổ quốc và các đoàn thể phối hợp cùng ngành GD&ĐT làm tốt công tác tuyên truyền; vận động các lực lượng xã hội tham gia đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục, huy động các trẻ em trong độ tuổi phổ cập giáo dục tiểu học và THCS đến trường, huy động mọi nguồn lực trong xã hội cùng chăm lo phát triển sự nghiệp giáo dục. Xây dựng xã hội học tập, trong đó Ủy ban Mặt trận tổ quốc và các đoàn thể đều góp phần thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục và việc học tập suốt đời trở nên phổ biến đối với mọi người.

Điều 2. Quyết định này có hiệu lực thi hành sau 10 ngày kể từ ngày ký.

Chánh Văn phòng UBND tỉnh, Giám đốc các Sở: Giáo dục và Đào tạo, Tài chính, Kế hoạch và Đầu tư, Xây dựng, Nội vụ, Tài nguyên và Môi trường; Thủ trưởng các cơ quan, ban, ngành, đoàn thể cấp tỉnh và Chủ tịch UBND các huyện, thành phố, thị xã chịu trách nhiệm thi hành Quyết định này./.

 

TM. UỶ BAN NHÂN DÂN KT. CHỦ TỊCH PHÓ CHỦ TỊCH Nguyễn Xuân Đường

 

PHỤ LỤC 1

QUY HOẠCH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC MẦM NON, GIÁO DỤC PHỔ THÔNG ĐẾN NĂM 2020
(Ban hành kèm theo Quyết định số 06/2013/QĐ-UBND ngày 16/01/2012 của UBND tỉnh Nghệ An)

I. GIÁO DỤC MẦM NON
	Tiêu chí	2011-2012	2015-2016	2020-2021
1	Dân số độ tuổi
	Dân số từ 0-2 tuổi	119.582	149.129	152.411
	Dân số từ 3-5 tuổi	138.293	143.708	149.535
	Dân số 5 tuổi	45.845	48.912	53.563
2	Huy động trẻ em nhà trẻ, trẻ mẫu giáo
2.1	Tổng số (CL + ngoài CL)
	Tỉ lệ huy động trẻ em nhà trẻ	20,2%	25,0%	30,0%
	Tỉ lệ huy động trẻ mẫu giáo	89,3%	90,0%	95,0%
	Tỉ lệ huy động trẻ mẫu giáo 5 tuổi	99,8%	100,0%	100,0%
	Tổng số trẻ em nhà trẻ	22.856	39.782	45.723
	Tổng số trẻ mẫu giáo	122.990	138.337	142.058
	Tổng số trẻ mẫu giáo 5 tuổi	45.088	48.912	53.563
2.2	Huy động công lập
	Tổng số trẻ em nhà trẻ công lập	21.278	27.793	31.151
	Tổng số trẻ mẫu giáo công lập	120.363	131.232	135.852
	Tổng số nhóm trẻ	1.233	1.989	2.286
	Nhóm công lập	1.131	1.390	2.058
	Tổng số lớp mẫu giáo	4.247	4.770	4.899
	Lớp công lập	4.171	4.375	4.409
2.3	Số trường mần non	508	528	528
	Trường mầm non công lập	494	505	504
II. GIÁO DỤC TIỂU HỌC
1	Dân số từ 6-10 tuổi	230.063	238.090	252.568
2	Dân số 6 tuổi	49.323	49.108	50.792
3	Tuyển mới HS lớp 1	48.829	49.108	50.792
4	Tỉ lệ HS lớp 1 tuyển mới so với dân số 6 tuổi	0,99	1,00	1,00
5	Tổng số HS tiểu học	231.797	238.250	252.671
	Lớp 1	49.008	49.700	50.792
	Lớp 2	48.318	47.810	52.832
	Lớp 3	45.572	46.243	51.221
	Lớp 4	42.913	47.128	49.803
	Lớp 5	45.986	47.369	48.023
	Trong đó - Số HS học 2 buổi/ngày	177.552	238.250	252.591
	- Tỉ lệ HS học 2 buổi/ngày	77%	100%	100%
6	Tổng số HS tiểu học công lập	231.305	237.719	252.086
7	Tổng số HS tiểu học ngoài công lập	492	531	505
8	Tổng số lớp	9.790	9.927	10.525
	Lớp công lập	9.775	9.905	10.504
9	Tổng số trường	538	531	531
	Trường công lập	537	530	530
III. GIÁO DỤC TRUNG HỌC CƠ SỞ
1	Dân số từ 11-14 tuổi	194.532	179.985	181.023
2	Tổng số HS trung học cơ sở	182.694	178.982	180.728
	Lớp 6	44.885	47.017	47.694
	Lớp 7	43.323	44.505	46.859
	Lớp 8	46.548	42.338	44.177
	Lớp 9	47.938	45.122	41.998
3	Tổng số HS THCS công lập	182.395	178.624	180.367
	Tỉ lệ HS công lập	99,8%	99,8%	99,8%
	Số HS học 2 buổi/ngày	13.986	53.587	90.184
	Tỉ lệ HS học 2 buổi/ngày	7,7%	30,0%	50,0%
4	Tổng số HS THCS ngoài công lập	299	358	361
	Tỉ lệ HS ngoài công lập	0,2%	0,2%	0,2%
5	Tổng số lớp	5.681	5.774	5.830
	Lớp công lập	5.673	5.762	5.818
	Lớp của trường dân tộc bán trú	449	494	494
	Lớp của trường dân tộc nội trú	83	105	105
	Số lớp học 2 buổi/ngày	221	1.729	2.909
6	Tổng số trường	413	400	384
	Số trường công lập	413	400	384
	Trường PT dân tộc bán trú		42	42
	Trường PT dân tộc nội trú	5	6	6
IV. GIÁO DỤC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
1	Dân số
	Dân số từ 15-17 tuổi	195.734	146.171	135.343
2	Số HS tuyển mới lớp 10
	Số HS nhập học lớp 10	37.709	32.887	33.842
	% số HS chuyển cấp từ THCS	70,0%	75,0%	75,0%
3	Tổng số HS THPT	115.810	102.548	100.048
	Lớp 10	37.709	33.233	34.174
	Lớp 11	39.585	34.123	32.739
	Lớp 12	38.516	35.192	33.135
4	Tổng số HS THPT công lập	98.110	87.166	85.041
	Lớp 10	32.249	28.248	29.048
	Lớp 11	33.444	29.005	27.828
	Lớp 12	32.417	29.913	28.165
	Tỉ lệ HS trường công lập	84,7%	85,0%	85,0%
5	Tổng số HS THPT ngoài công lập	17.700	15.382	15.007
	Tỉ lệ HS trường ngoài công lập	15,3%	15,0%	15,0%
6	Tổng số lớp	2.726	2.665	2.633
	- Lớp công lập	2.331	2.294	2.362
	- Lớp chuyên	33	33	33
	- Lớp của trường DTNT	18	33	33
	Tỉ lệ HS công lập/lớp công lập	42,1%	38,0%	36,0%
7	Tổng số trường	91	91	91
	Trường công lập	69	69	69
	- Trường thành lập mới	1	0	0
	- Trường chuyên	1	1	1
	- Trường PT DTNT	2	2	2

 

PHỤ LỤC 2

QUY HOẠCH MẠNG LƯỚI TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ VÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC BÁN TRÚ TRUNG HỌC CƠ SỞ
(Ban hành kèm theo Quyết định số 06/2013/QĐ-UBND ngày 16/01/2012 của UBND tỉnh Nghệ An)

TT	Huyện	Xã	Tên trường	Tổng số học sinh	T.đó HSDTNT, bán trú
I	TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ			1.800	1.800
1	Quỳ Hợp		PTDTNT Quỳ Hợp	300	300
2	Quỳ Châu		PTDTNT Quỳ Châu	300	300
3	Quế Phong		PTDTNT Quế Phong	300	300
4	Cong Cuôn		PTDTNT Con Cuông	300	300
5	Tương Dương		PTDTNT T Dương	300	300
6	Kỳ Sơn		PTDTNT Kỳ Sơn	300	300
II	TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC BÁN TRÚ THCS			15.652	9.572
1	Kỳ Sơn	Hữu Kiệm	THCS Hữu Kiệm	400	215
2	Kỳ Sơn	Chiêu Lu	THCS Chiêu Lu	419	225
3	Kỳ Sơn	Bảo Nam	THCS Bảo Nam	301	290
4	Kỳ Sơn	Nậm Càn	THCS Nậm Càn	193	131
5	Kỳ Sơn	Na Ngoi	THCS Na Ngoi	388	318
6	Kỳ Sơn	M.Típ+ M.ải	THCS Nậm Típ	427	298
7	Kỳ Sơn	Nậm Cắn	THCS Nậm Cắn	389	329
8	Kỳ Sơn	Huồi Tụ	THCS Huồi Tụ	445	298
9	Kỳ Sơn	Mường Lống	THCS Mường Lống	427	265
10	Kỳ Sơn	Bắc Lý	THCS Bắc Lý	407	295
11	Kỳ Sơn	Na Loi	THCS Na Loi	361	312
12	Kỳ Sơn	Keng Đu	THCS Keng Đu	395	200
13	Kỳ Sơn	Mỹ Lý	THCS Mỹ Lý	372	289
14	Kỳ Sơn	Bảo Thắng	PTCS Bảo Thắng	209	165
15	Kỳ Sơn	Tà Cạ	PTCS Tà Cạ	212	188
16	Kỳ Sơn	Phà Đánh	PTCS Phà Đánh	148	136
17	Tân Kỳ	Tân Hợp	THCS Tân Hợp	260	143
18	Tân Kỳ	Tiên Kỳ	THCS Tiên Kỳ	383	195
19	T. Chương	Hương Tiến	THCS Hơng Tiến	306	165
20	T. Chương	Kim Lâm	THCS Kim Lâm	342	179
21	Quế Phong	Thông Thụ	THCS Thông Thụ	231	141
22	Quế Phong	Tri Lễ	THCS Tri Lễ	651	472
23	Quỳ Hợp	Châu Hồng	THCS Hồng Tiến	302	155
24	Quỳ Hợp	Châu Lý	THCS Châu Lý	568	312
25	Quỳ Hợp	Châu Lộc	THCS Châu Lộc	340	187
26	T.Dương	Yên Tĩnh	THCS Yên Tĩnh	253	132
27	T.Dương	Xá Lượng	THCS Xá Lượng	337	169
28	T.Dương	Tam Hợp	PTCS Tam Hợp	449	225
29	T.Dương	Lượng Minh	THCS Lợng Minh	278	140
30	T.Dương	Mai Sơn	THCS Mai Sơn	217	112
31	T.Dương	Nhôn Mai	THCS Nga My	508	295
32	T.Dương	Hữu Khuông	THCS Hữu Khuông	198	179
33	Quỳ Châu	Châu Hội	THCS Hội- Nga	330	169
34	Quỳ Châu	Châu Tiến	THCS Tiến- Thắng	442	223
35	Quỳ Châu	Châu Bính	THCS Bính- Thuận	611	310
36	Quỳ Châu	Châu Phong	THCS Châu Phong	412	215
37	Con Cuông	Đôn Phục	THCS Đôn Phục	217	135
38	Con Cuông	Châu Khê	THCS Châu Khê	487	268
39	Con Cuông	Thạch Ngàn	THCS Thạch Ngàn	402	211
40	Nghĩa Đàn	Nghĩa Mai	THCS Nghĩa Mai	394	261
41	Nghĩa Đàn	Nghĩa Lợi	THCS Nghĩa Lợi	573	290
42	Anh Sơn	Thành Sơn	Thành- Bình-Thọ	668	335

 

PHỤ LỤC 3

ĐỊNH HƯỚNG QUY HOẠCH MẠNG LƯỚI CÁC TRƯỜNG TRUNG CẤP CHUYÊN NGHIỆP, CAO ĐẲNG, ĐẠI HỌC
(Ban hành kèm theo Quyết định số 06/2013/QĐ-UBND ngày 16/01/2012 của UBND tỉnh Nghệ An)

TT	Tên trường	Loại hình
A	CÁC TRƯỜNG TRUNG CẤP
1	Trường Trung cấp Du lịch miền Trung,	Tư thục
2	Trường Trung cấp Việt Úc	Tư thục
3	Trường Trung cấp VTC	Tư thục
B	CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG
1	Trường Cao đẳng sư phạm Nghệ An	Công lập
2	Trường Cao đẳng Hoan Châu	Tư thục
3	Trường Cao đẳng Việt - Anh	Tư thục
4	Trường Cao đẳng Kinh tế -Kỹ thuật Hồng Lam	Tư thục
5	Trường Cao đẳng Kỹ Thuật Công nghệ	Tư thục
6	Trường Cao đẳng Bách khoa	Tư thục
C	CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC
1	Trường Đại hoc Vinh	Công lập
2	Trường Đại hoc sư phạm kỹ thuật Vinh	Công lập
3	Trường Đại hoc Y khoa Vinh	Công lập
4	Trường đại học Vạn Xuân	Tư thục
5	Trường Đại học Công Nghiệp Vinh	Tư thục
6	Trường Đại hoc Kinh tế - Kỹ thuật Nghệ An	Công lập
7	Trường Đại hoc Nghệ An	Công lập
8	Trường Đại hoc Văn hóa - Nghệ Thuật Vinh	Công lập
9	Trường Đại hoc Du lịch - Thương mại Cửa Lò	Công lập
10	Trường Đại học Quốc tế	Tư thục
11	Trường Đại học Đông kinh nghĩa thục	Tư thục
12	Trường Đại hoc Việt Nam - Hàn Quốc	Công lập
13	Trường Đại hoc Kỹ thuật Việt - Đức	Công lập